2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals The sixth period教學(xué)設(shè)計 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教學(xué)設(shè)計人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教學(xué)設(shè)計人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段奇妙的動物世界之旅啦！??本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的是2023年三年級英語上冊Unit4Weloveanimals的第六課時。這一章節(jié)主要帶領(lǐng)大家走進(jìn)豐富多彩的動物世界，學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物名稱的單詞和簡單的句型。??我們將通過課本中的故事和圖片，感受動物的可愛與有趣，同時練習(xí)如何用英語表達(dá)我們對動物的愛。??讓我們一起走進(jìn)這個充滿歡樂的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過模仿和練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行簡單交流的能力，特別是關(guān)于描述動物和表達(dá)情感的表達(dá)方式。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中動物的象征意義，培養(yǎng)對多元文化的尊重和欣賞。

3.**思維品質(zhì)**：通過觀察動物圖片和故事，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和想象，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)習(xí)如何通過圖片、故事和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5.**審美情趣**：通過欣賞動物的美和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對自然界的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

-學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，具備一定的詞匯量。

-他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和簡單的句型結(jié)構(gòu)。

-對于動物的一些基本名稱，學(xué)生們可能已經(jīng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對動物充滿好奇，這可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生可能更擅長通過圖片和聲音來學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過故事和角色扮演來掌握知識。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更主動，喜歡參與互動和討論，而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要更多的個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學(xué)生來說，動物名稱的發(fā)音可能是一個挑戰(zhàn)，特別是那些在母語中不常見的音素。

-句型結(jié)構(gòu)的理解可能對一些學(xué)生來說較難，特別是在構(gòu)造簡單句子時如何正確使用主語、謂語和賓語。

-部分學(xué)生可能在情感表達(dá)上感到不自在，需要教師提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服在課堂上表達(dá)自己的顧慮。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023三年級英語上冊Unit4Weloveanimals的教材，以便他們能夠跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與動物相關(guān)的圖片和視頻，以及簡單的圖表，如動物名稱的卡片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但可以準(zhǔn)備一些動物模型或圖片，用于課堂上的角色扮演活動。

4.教室布置：安排教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動和角色扮演，同時設(shè)置一個展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場提問：“小朋友們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的視頻片段，如可愛的小貓、憨態(tài)可掬的大熊貓等，讓學(xué)生初步感受動物的魅力。

簡短介紹動物在自然界和人類生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和習(xí)性。

-過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

介紹動物的不同種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖片和圖表幫助學(xué)生理解。

通過講解動物的生活習(xí)性和特點，讓學(xué)生對動物世界有更全面的了解。

3.動物案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

-過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如非洲象、北極熊、袋鼠等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物世界的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和人類生活的影響，以及如何保護(hù)動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動物保護(hù)、動物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

-過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、習(xí)性、案例分析等。

強調(diào)動物在自然界和人類生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.動物的基本分類：

-哺乳動物：具有乳腺，體溫恒定，胎生哺乳等特點，如貓、狗、熊貓等。

-鳥類：具有羽毛，翅膀，喙等特征，體溫恒定，卵生，如鷹、企鵝、孔雀等。

-爬行動物：具有鱗片，體溫不恒定，卵生或卵胎生，如蛇、龜、鱷魚等。

-兩棲動物：幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活，如青蛙、蟾蜍、蠑螈等。

-魚類：生活在水中，具有鰓呼吸，體溫不恒定，如金魚、鯉魚、鯊魚等。

2.動物的特征：

-外形特征：如體形、顏色、大小等。

-生理特征：如呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-行為特征：如覓食、繁殖、遷徙等。

3.動物的棲息地：

-森林：熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林等。

-草原：熱帶草原、溫帶草原、亞寒帶針葉林等。

-沙漠：熱帶沙漠、溫帶沙漠、寒帶沙漠等。

-水域：海洋、湖泊、河流等。

4.動物的保護(hù)：

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)動物的棲息地，防止生態(tài)環(huán)境惡化。

-物種保護(hù)：對瀕危動物進(jìn)行保護(hù)，如大熊貓、金絲猴等。

-法律法規(guī)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，如《野生動物保護(hù)法》等。

5.動物與人類的關(guān)系：

-食物來源：如家禽、家畜等。

-藥用價值：如中藥、保健品等。

-生態(tài)平衡：動物在自然界中扮演著重要的角色，如維持生態(tài)平衡、傳播種子等。

6.動物的行為：

-繁殖行為：如交配、產(chǎn)卵、孵化等。

-護(hù)幼行為：如哺育、教育等。

-社會行為：如群體活動、合作等。

7.動物的觀察與實驗：

-觀察方法：如實地觀察、標(biāo)本觀察等。

-實驗方法：如動物行為實驗、生理實驗等。

8.動物名稱及句型：

-動物名稱：貓（cat）、狗（dog）、熊貓（panda）、大象（elephant）等。

-句型：Whatisthis?Itisa...；Ilike...；Weloveanimals.重點題型整理1.**角色扮演題**

-題型描述：學(xué)生扮演不同的動物，用英語進(jìn)行自我介紹。

-示例：

-角色：一只小貓

-答案：Hello,Iamacat.IhaveafluffytailandIlovetoplaywithyarn.

2.**描述動物特征題**

-題型描述：學(xué)生根據(jù)圖片或描述，用英語描述動物的特征。

-示例：

-圖片：一只大象

-答案：Thisisanelephant.Itisverybigandhasalongtrunk.Itusesitstrunktodrinkwaterandeatleaves.

3.**動物行為觀察題**

-題型描述：學(xué)生觀察動物的行為，并用英語描述。

-示例：

-觀察行為：一群鳥在樹上唱歌

-答案：Thebirdsaresingingonthetree.Theyareverybeautifulandtheirsongsareverypleasanttolistento.

4.**動物名稱匹配題**

-題型描述：學(xué)生將動物名稱與對應(yīng)的圖片或描述匹配。

-示例：

-圖片：一只狗

-答案：Dogmatcheswiththepictureofadog.

5.**動物故事續(xù)寫題**

-題型描述：學(xué)生根據(jù)已有的動物故事開頭，續(xù)寫故事。

-示例：

-故事開頭：Onceuponatime,therewasalittlerabbitlivingintheforest.

-答案：Oneday,therabbitfoundagoldencarrot.Hewassohappythatheshareditwithhisfriends.教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這堂課真是收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我用了學(xué)生們都很喜歡的動物視頻，這個方法確實有效地吸引了他們的注意力，讓他們對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣?？吹剿麄兡敲磳Ｗⅲ矣X得這個導(dǎo)入挺成功的。

接著，在講解動物基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單的語言和直觀的圖片來解釋，因為我知道三年級的孩子還比較小，他們的理解能力有限。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物的特征和分類特別感興趣，他們在課堂上積極回答問題，這讓我很高興。不過，我也注意到有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)還是有點吃力，我可能需要在這方面多花點心思，比如通過更多的實例來幫助他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個動物保護(hù)的故事，希望學(xué)生們能夠從中體會到動物的重要性，以及保護(hù)動物的責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)孩子們在討論時很投入，他們提出了一些很有創(chuàng)意的保護(hù)方案，這讓我對他們的環(huán)保意識感到欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生不太愿意發(fā)言，我需要在接下來的教學(xué)中更加關(guān)注這類學(xué)生的參與度。

小組討論的時候，每個小組都展現(xiàn)了自己的特色，有的組討論得很熱烈，有的組則相對安靜。我觀察到，在討論過程中，孩子們能夠相互合作，共同解決問題，這是一個很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點時不夠清晰，這可能是由于他們的英語表達(dá)能力還有待提高。因此，我打算在下節(jié)課中設(shè)置更多的小組討論活動，同時提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的展示都很有創(chuàng)意，他們能夠用英語流暢