《我與學(xué)具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）吉美版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《我與學(xué)具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）吉美版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《我與學(xué)具》這一課，它可是我們?nèi)昙?jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要一課哦！??在這一章里，我們將親手制作一個(gè)簡單的學(xué)具，比如一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀，或者是可以算數(shù)的計(jì)算器。這些學(xué)具不僅能幫助我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，還能激發(fā)我們動(dòng)手實(shí)踐的興趣呢！讓我們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，感受創(chuàng)造的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)制作簡單的學(xué)具，如地球儀或計(jì)算器，理解其基本結(jié)構(gòu)和功能。

②通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握學(xué)具制作的基本步驟和技巧，這對(duì)于初次嘗試的學(xué)生來說可能比較困難。

②將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這對(duì)他們的邏輯思維和問題解決能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，因?yàn)閷W(xué)具的精細(xì)度直接影響到其使用效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子、繪圖工具、計(jì)算器模型等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：地球儀制作教學(xué)視頻、學(xué)具制作教程PPT。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、教師示范、學(xué)生互評(píng)。教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)既有趣又有用的主題——《我與學(xué)具》。你們有沒有自己制作過學(xué)具呢？比如，你們有沒有嘗試過自己做一個(gè)簡單的計(jì)算器或者地球儀呢？今天，我們就來動(dòng)手制作一個(gè)學(xué)具，看看我們能不能在這個(gè)過程中學(xué)到新的知識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。??

**一、新課導(dǎo)入**

1.**故事引入**：我先給大家講一個(gè)小故事，這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)叫小明的小學(xué)生，他非常喜歡制作學(xué)具。有一天，他決定自己制作一個(gè)地球儀。在制作過程中，他遇到了很多困難，但他沒有放棄，最終成功完成了地球儀。這個(gè)故事告訴我們，只要有耐心和毅力，我們就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.**提問互動(dòng)**：聽完故事后，我想問大家?guī)讉€(gè)問題：

-小明為什么要制作地球儀？

-在制作過程中，小明遇到了哪些困難？

-你認(rèn)為小明成功的關(guān)鍵是什么？

（請同學(xué)們積極思考，并舉手回答。）

**二、學(xué)具制作演示**

1.**展示實(shí)物**：首先，我給大家展示一個(gè)我們即將制作的學(xué)具——一個(gè)簡單的計(jì)算器。我會(huì)一步一步地演示如何制作這個(gè)計(jì)算器，包括選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、裁剪、粘貼等步驟。

2.**講解步驟**：

-**選擇材料**：我們需要準(zhǔn)備一些彩色卡紙、剪刀、膠水等材料。

-**設(shè)計(jì)圖案**：我們可以先在紙上設(shè)計(jì)計(jì)算器的樣子，包括數(shù)字、符號(hào)等。

-**裁剪**：根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案，我們將卡紙裁剪成所需的形狀。

-**粘貼**：將裁剪好的卡紙粘貼到計(jì)算器的相應(yīng)位置。

3.**學(xué)生觀察**：在演示過程中，請同學(xué)們仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟，注意老師是如何操作的。

**三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐**

1.**分組合作**：接下來，我們將分成小組，每組同學(xué)都要嘗試制作一個(gè)學(xué)具。我會(huì)先給大家發(fā)一些材料，然后我會(huì)指導(dǎo)大家如何開始制作。

2.**指導(dǎo)與幫助**：在制作過程中，如果同學(xué)們遇到困難，可以隨時(shí)向我或者其他同學(xué)求助。我會(huì)巡視各個(gè)小組，確保每個(gè)同學(xué)都能順利完成制作。

3.**分享與交流**：完成制作后，每個(gè)小組都要向大家展示自己的學(xué)具，并簡要介紹制作過程和心得體會(huì)。

**四、課堂小結(jié)**

1.**回顧制作過程**：今天，我們一起制作了學(xué)具，大家做得怎么樣呢？有沒有遇到什么困難？有沒有什么收獲？

2.**分享心得**：請同學(xué)們分享一下自己在制作過程中的感受，比如你們覺得最有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)是什么？你們是如何克服困難的？

3.**總結(jié)反思**：通過今天的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了制作學(xué)具，還鍛煉了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠像今天一樣，勇于嘗試，不斷挑戰(zhàn)自我。

**五、課后作業(yè)**

1.**鞏固練習(xí)**：請同學(xué)們回家后，嘗試制作一個(gè)簡單的學(xué)具，比如一個(gè)時(shí)鐘或者一個(gè)溫度計(jì)。

2.**家庭分享**：將你們制作的學(xué)具展示給家人，并告訴他們你們在制作過程中的收獲。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷探索，不斷創(chuàng)造。我們下節(jié)課再見！????教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**學(xué)具的種類**：介紹不同類型的學(xué)具，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、地理模型等，這些學(xué)具可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-**學(xué)具制作的歷史**：簡要介紹學(xué)具制作的歷史背景，如古代的算盤、地圖等，讓學(xué)生了解學(xué)具與人類文明發(fā)展的關(guān)系。

-**學(xué)具在特殊教育中的應(yīng)用**：探討學(xué)具在特殊教育中的作用，如何幫助有特殊需求的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.**拓展建議**：

-**家庭制作學(xué)具**：鼓勵(lì)家長和孩子一起參與學(xué)具的制作，通過家庭手工活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提升孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-**社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)的學(xué)具制作活動(dòng)，如參與社區(qū)圖書館的學(xué)具展覽，或者在學(xué)校組織的科技節(jié)上展示自己的學(xué)具作品。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于學(xué)具制作和科學(xué)探索的書籍，如《動(dòng)手做科學(xué)》、《科學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)具制作教程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)具制作的過程中，結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)、物理中的力學(xué)原理等，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

-**創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)**：組織學(xué)生參加創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)一個(gè)能夠解決實(shí)際問題的學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目**：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何共同設(shè)計(jì)、制作和展示學(xué)具，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》：這本書包含了多種簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，適合學(xué)生在家進(jìn)行，通過實(shí)驗(yàn)了解科學(xué)原理，與我們在課堂上制作的學(xué)具制作相呼應(yīng)。

-**視頻資源**：《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》系列視頻：這些視頻展示了各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能讓他們學(xué)習(xí)到一些基本的科學(xué)知識(shí)。

2.**拓展要求**：

-**自主探索**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自己的時(shí)間，選擇一本感興趣的閱讀材料或者觀看一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。

-**記錄心得**：學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察以及自己的思考。

-**分享交流**：在下一節(jié)課上，學(xué)生可以分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)的共享和思維的碰撞。

-**問題解答**：對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解釋實(shí)驗(yàn)原理、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源等。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的學(xué)具，或者在家中嘗試書中提到的實(shí)驗(yàn)。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠解決實(shí)際問題的學(xué)具，比如一個(gè)能夠幫助父母整理家務(wù)的工具，或者一個(gè)能夠輔助學(xué)習(xí)的輔助設(shè)備。

-**小組合作**：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)拓展項(xiàng)目，如制作一個(gè)小組合作完成的學(xué)具，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起完成了《我與學(xué)具》這一課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天的課堂氛圍非常活躍，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極。我注意到，在學(xué)具制作的過程中，大家都很投入，這讓我感到非常欣慰。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.**教學(xué)反思**：

-**教學(xué)方法**：我采用了演示法、互動(dòng)法和小組合作法，這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力方面起到了積極作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在演示過程中，有些步驟可能過于快速，沒有給所有學(xué)生足夠的觀察時(shí)間。

-**教學(xué)策略**：我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。但是，我也意識(shí)到，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有積極參與。

-**課堂管理**：在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲，比如學(xué)生之間的交談或者注意力不集中。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。

2.**教學(xué)總結(jié)**：

-**教學(xué)效果**：從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了制作簡單學(xué)具的基本步驟；在技能方面，他們的動(dòng)手能力和觀察能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)了自信心。

-**學(xué)生進(jìn)步**：我注意到，那些在課堂上積極參與、勇于嘗試的學(xué)生，他們的進(jìn)步尤為明顯。他們的作品不僅完成了基本要求，還展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

-**存在問題**：盡管取得了不錯(cuò)的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜步驟的理解不夠深入，有的學(xué)生在小組合作中缺乏溝通和協(xié)調(diào)。

3.**改進(jìn)措施**：

-**教學(xué)方法**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)步驟都讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。

-**教學(xué)策略**：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，特別是那些內(nèi)向或不自信的學(xué)生。

-**課堂管理**：我會(huì)嘗試一些新的課堂管理技巧，比如設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以保持課堂秩序。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-**評(píng)