九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第6章 溶解現(xiàn)象 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）滬教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章溶解現(xiàn)象基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章溶解現(xiàn)象基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，咱們今天要來上一堂有趣的化學(xué)課，一起探究如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。讓我們帶著好奇心，揭開這個(gè)化學(xué)小魔術(shù)的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)觀察、記錄、分析和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到溶液在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.發(fā)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)不同配制溶液的方法，提高實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解了溶液的概念，以及溶質(zhì)和溶劑的基本區(qū)別。此外，對(duì)于物質(zhì)的溶解性、溶解度等基本概念也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過觀察和操作來學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)則更傾向于通過閱讀和理解來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中可能會(huì)遇到溶液配制不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)步驟混亂等問題。此外，對(duì)于如何控制溶液的濃度，如何選擇合適的容器和工具，以及如何準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)和溶劑，可能會(huì)感到困難。此外，由于實(shí)驗(yàn)過程中涉及到精確的測(cè)量和操作，一些同學(xué)可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溶解現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子秤、量筒、燒杯、玻璃棒、氯化鈉固體等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到需要配制溶液的情況？比如，調(diào)制飲料、清潔劑等。

2.學(xué)生分享：根據(jù)學(xué)生的回答，引出溶液的概念，以及溶質(zhì)和溶劑的關(guān)系。

二、新課講授

1.溶解現(xiàn)象的定義：

-老師講解：溶解現(xiàn)象是指溶質(zhì)在溶劑中均勻分散的過程。

-學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們思考，什么是溶質(zhì)？什么是溶劑？

2.溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

-老師講解：溶解度是指在一定溫度下，溶劑中溶解溶質(zhì)的最大量。

-學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3.溶液配制方法：

-老師講解：配制溶液主要有兩種方法：直接配制法和間接配制法。

-學(xué)生操作：老師演示直接配制法和間接配制法的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生跟隨操作。

4.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液：

-老師講解：如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，包括計(jì)算、稱量和溶解等步驟。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，配制氯化鈉溶液，老師巡回指導(dǎo)。

三、課堂討論

1.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

-老師提問：同學(xué)們，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到了哪些問題？如何解決？

-學(xué)生回答：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，如溶液配制不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)步驟混亂等。

2.討論溶液配制注意事項(xiàng)：

-老師提問：在配制溶液的過程中，有哪些注意事項(xiàng)？

-學(xué)生回答：學(xué)生討論溶液配制過程中的注意事項(xiàng)，如精確稱量、控制溶解時(shí)間等。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了溶解現(xiàn)象、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及溶液配制方法，重點(diǎn)掌握了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

2.學(xué)生回顧：請(qǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)內(nèi)容，確保自己掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-查閱資料，了解溶液在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溶液配制的全過程，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋?zhàn)约涸趯?shí)驗(yàn)過程中遇到的困難和收獲，以便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溶解度曲線：介紹不同溫度下氯化鈉的溶解度曲線，讓學(xué)生了解溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

-溶液的均一性：討論溶液的均一性對(duì)日常生活的影響，如飲料、清潔劑等。

-溶液的應(yīng)用：介紹溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，如化肥、農(nóng)藥、藥物等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解溶解度曲線的制作方法和原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討溶液均一性在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如自制簡(jiǎn)易溶解度曲線，加深對(duì)溶解度概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，撰寫報(bào)告或進(jìn)行課堂分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考溶液配制過程中的安全問題，如化學(xué)品的使用、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范等。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地了解溶液在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解度差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)有關(guān)溶液配制的最新研究進(jìn)展。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)驗(yàn)操作過程，提高實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將化學(xué)知識(shí)與物理、生物等其他學(xué)科相結(jié)合，拓展知識(shí)面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。首先，我們明確了溶液的概念，溶質(zhì)和溶劑的關(guān)系，以及溶解度的重要性。通過實(shí)驗(yàn)操作，大家親身體驗(yàn)了從計(jì)算、稱量到溶解的整個(gè)配制過程。

在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如如何精確稱量、如何控制溶解時(shí)間等。這些問題都提醒我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中要注意細(xì)節(jié)，保證溶液配制的準(zhǔn)確性。

下面是今天課堂的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.溶解現(xiàn)象的定義和特征。

2.溶解度與溫度的關(guān)系。

3.配制溶液的基本步驟和方法。

4.溶液配制的注意事項(xiàng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-溶液是指（）

A.溶質(zhì)和溶劑的混合物

B.溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的均勻混合物

C.溶劑溶解在溶質(zhì)中形成的均勻混合物

D.溶質(zhì)和溶劑的分離混合物

-溶解度受（）影響較大。

A.壓力

B.溫度

C.溶質(zhì)的種類

D.溶劑的種類

2.判斷題：

-溶液具有均一性。（）

-溶解度是指在一定溫度下，100克溶劑中溶解溶質(zhì)的最大量。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的步驟。

-請(qǐng)列舉兩種溶液配制的注意事項(xiàng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，在配制氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生親自稱量、溶解，這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓他們更加直觀地感受到溶液配制的原理。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了師生之間的交流，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，操作過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解和示范，確保每位學(xué)生都能正確理解并執(zhí)行。

2.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)取得了一定的成效，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高的情況。我認(rèn)為這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，今后我需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和知識(shí)掌握程度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、課堂提問等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的講解和示范。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

2.針對(duì)教學(xué)方法問題，我將根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①溶解現(xiàn)象概述

-溶液：溶質(zhì)+溶劑的均勻混合物

-溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)

-溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)

②溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-溶解度：在一定溫度下，100克溶劑中溶解溶質(zhì)的最大量

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%

③溶液配制方法

-直接配制法：先稱量溶質(zhì)，再加入溶劑溶解

-間接配制法：先稱量溶劑，再根據(jù)需要加入溶質(zhì)

④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液步驟

-計(jì)算所需溶質(zhì)質(zhì)量

-稱量溶質(zhì)

-量取溶劑

-溶解溶質(zhì)

-攪拌均勻

⑤溶液配制注意事項(xiàng)

-精確稱量

-量取溶劑要準(zhǔn)確

-控制溶解時(shí)間

-注意溶液的均一性

⑥溶液的應(yīng)用

-飲料、清潔劑、化肥、農(nóng)藥、藥物等課后作業(yè)1.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明在一定溫度下，氯化鈉的溶解度是有限的。你需要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證在一定溫度下氯化鈉的溶解度有限。

材料：氯化鈉、燒杯、量筒、電子秤、蒸餾水、玻璃棒、恒溫水浴。

步驟：

1.在燒杯中加入50克蒸餾水。

2.在恒溫水浴中加熱至一定溫度。

3.稱取10克氯化鈉，慢慢加入燒杯中，同時(shí)攪拌。

4.繼續(xù)加入氯化鈉，直至不再溶解。

5.記錄溶解的氯化鈉質(zhì)量。

預(yù)期結(jié)果：記錄的氯化鈉質(zhì)量即為在該溫度下的溶解度。

2.**計(jì)算題**：

如果你有100克水，最多可以溶解多少克氯化鈉在25°C的溫度下？已知氯化鈉在25°C時(shí)的溶解度為36克/100克水。

答案：

已知溶解度為36克/100克水，所以100克水中最多可以溶解36克氯化鈉。

3.**溶液配比題**：

你想要配制200克5%的氯化鈉溶液，你需要稱取多少克的氯化鈉？

答案：

溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

溶質(zhì)質(zhì)量=200克×5%=10克

你需要稱取10克氯化鈉。

4.**實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題**：

在實(shí)驗(yàn)中，你配制了一杯氯化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入25克氯化鈉時(shí)，溶液中已經(jīng)有5克未溶解。請(qǐng)分析可能的原因。

答案：

可能的原因包括：

1.實(shí)驗(yàn)溫度低于氯化鈉的溶解度對(duì)應(yīng)的溫度。

2.稱量的氯化鈉不準(zhǔn)確，實(shí)際質(zhì)量少于25克。

3.溶液配制過程中有水分蒸發(fā)，導(dǎo)致溶液體積減少，從而降低了溶解度。

5.**應(yīng)用題**：

你在廚房里準(zhǔn)備了一杯鹽水，用來腌制食物。如果你知道這杯鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%，而你需要稀