七年級語文下冊第五單元19外國詩兩首假如生活欺騙了你課件新人教版

詩兩首假如生活欺騙了你未選擇的路創(chuàng)設(shè)情景

在我們的學習和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，你是怎樣對待的？學習目標掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的技巧品味詩歌，感悟詩歌的意蘊和哲理背誦詩歌我們應該怎樣閱讀詩歌呢？詩歌的“四步”閱讀法：

一讀二品三誦四背

讀題目，讀作者，讀詩，讀創(chuàng)作背景。品讀詩歌（情感，道理和表現(xiàn)手法）注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫。假如生活欺騙了你走近作者

俄羅斯偉大的民族詩人、小說家；史稱：“俄羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”、“俄國文學的始祖”；他被認為是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837）普希金，生于莫斯科一崇尚文學的貴族家庭，12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校，以能詩聞名。1817年畢業(yè)后到外交部任翻譯，其間參加文學社，以歌頌自由，抨擊專利暴政為主題創(chuàng)作《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等詩作，長篇敘事詩《魯斯蘭和柳德米拉》大量利用民間詞匯和口語，被認為是俄國文學語言的轉(zhuǎn)變。他的一生傾向革命，與黑暗專制進行不屈不撓的斗爭，他的思想和詩作，引起統(tǒng)治者不滿和仇恨，曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終與敵人決斗而死，年僅38歲。寫作背景：

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

丑小鴨是安徒生的真實寫照，《假如生活欺騙了你》與作者的經(jīng)歷有關(guān)系嗎？全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴我們：對待人生要持積極樂觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對待，要善于克制自己，放眼未來。理解字詞準確停頓心兒永遠向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你普希金走近文本1.解題：“生活欺騙”：生活中遇到挫折、困難，甚至不幸而身處逆境。（作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。）整體感知2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分：寫要永遠向往美好的生活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時的，當時過境遷，往事都將成為親切的回憶。感情朗讀，探究運用請有感情朗讀全詩，選擇你喜歡的句子寫寫你的感悟。

請把這首詩作為禮物送給你的同學、親友或自己，并附上贈言，說說贈送理由。本詩以勸說的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的，美好的。

歸納主旨仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________________________。仿句練習假如生活欺騙了你，不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中需要光明，堅信吧，黎明的曙光即將來臨。假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會到來。未選擇的路弗羅斯特美國詩人，生于加利福尼亞州。他當過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。作者簡介弗羅斯特（1874-1963）瞬息（shùn）幽寂（jì）延綿：荒草萋萋（qī）憂郁（yōu）佇立（zhù）涉足（shè）向往：尷尬（gān

gà）一眨眼一呼吸的短時間。幽靜寂寞。延續(xù)不斷。形容草長得茂盛的樣子。愁悶。長時間地站著。

指進入某種環(huán)境或生活范圍。因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。

處境困難，不好處理。弗羅斯特未選擇的路讀讀準字音讀出節(jié)奏讀出感情未選擇的路

弗羅斯特黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。朗讀詩歌，整體感知那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。第一節(jié)：處在人生的十字路口，徘徊佇立，不能選擇。佇立（思索）

第二節(jié)：寫我最終選擇了一條別人很少走過的一條路，然而很誘人，很美麗。決定（選擇）

第三節(jié)：不同的選擇帶來了不同的景象，使我難以再回返。選擇后的惆悵

第四節(jié)：由樹林之路悟出的人生之路，同樣未選擇。多年后的回顧，嘆息。

詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？讀了這首詩，你能悟出其中的道理嗎？品小組合作，互動探究人生哲理人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇。人生道路上有許多重要的轉(zhuǎn)折點，怎樣選擇呢？你是否像詩人一樣清醒而理智的知道：“我不能同時去涉足”？是的，明白這一點是至關(guān)重要的，這是作出正確選擇的前提條件，有取有舍，有舍才有得。忠孝難兩全的時候，你舍什么？個人利益和集體利益相沖突的時候，你舍什么？實惠和良心相對峙的時候，你舍什么？你所舍棄的、你所未選擇的或許也是極具誘惑力的，但在你心目中，“更誘人”“更美麗”的是什么？這才是你取舍的原則。

精彩語句感悟1.如何理解“黃色的樹林里分出兩條路，／可惜我不能同時去涉足”？在我們面臨選擇的時候，往往會遇到類似的麻煩?？雌饋韮烧叨疾诲e，都很有魅力，正因為有了這種麻煩，人類才會創(chuàng)造出“選擇”這個頗有分量的詞語。2.如何理解“雖然那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經(jīng)腳步污染”？這種選擇是理智的，它對后果有清醒的預料和充分的思想準備，有了這樣慎重的考慮，才會避免日后的懊悔。3.如何理解“啊，留下一條路等改日再見?。抑缆窂窖泳d無盡頭，／恐怕我難以再回返”？自己選擇的路，就一定要走到底，無怨無悔，這樣的人生才是完整而有意義的。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。4.如何理解“而我選擇了人跡更少的一條，／從此決定了我一生的道路”？這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。詩共四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四節(jié)寫未選擇的路。詩人為什么要這樣寫呢？這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可以選擇，但一個人往往只能走一條路。而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感慨，更能打動讀者的心靈，讓人更深的思考人生的選擇問題。詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，描繪的是一個面臨選擇的人和他選擇時的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此必須慎重，更不能隨波逐流，應獨立思考，自主選擇。歸納《未選擇的路》的主題思想本詩借自然界的路來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不能隨波逐流。背誦其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》敢問路在何方？路在腳下。電視劇《西游記》主題歌詞語辨析（1）憂郁憂傷憂愁

都是形容詞，都有