滬科版 信息技術(shù) 選修三 第二章 第三節(jié) 任務(wù)一 了解計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)訪問因特網(wǎng)的方式說課稿

滬科版信息技術(shù)選修三第二章第三節(jié)任務(wù)一了解計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)訪問因特網(wǎng)的方式說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬科版信息技術(shù)選修三第二章第三節(jié)任務(wù)一，即“了解計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)訪問因特網(wǎng)的方式”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)教室中常見的因特網(wǎng)訪問方式，包括有線連接、無線連接和撥號連接等，以及這些連接方式的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本組成、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識以及因特網(wǎng)的基本概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)教室中訪問因特網(wǎng)的具體方式，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有更深入的理解和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，能夠主動關(guān)注計(jì)算機(jī)教室中因特網(wǎng)的訪問方式，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用和重要性。

2.培養(yǎng)信息處理能力，學(xué)會選擇合適的網(wǎng)絡(luò)訪問方式，解決實(shí)際網(wǎng)絡(luò)連接問題。

3.發(fā)展網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本組成、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識以及因特網(wǎng)的基本概念，能夠理解網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理和常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充滿好奇，對實(shí)際操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有較高的興趣；在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和處理能力，能夠通過閱讀教材和操作實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過案例分析和實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)配置和連接方式理解不夠深入，難以在實(shí)際操作中正確配置網(wǎng)絡(luò)；對于網(wǎng)絡(luò)安全和倫理的認(rèn)識不足，可能忽視網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，造成安全隱患；此外，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新迅速，學(xué)生需要不斷更新知識，適應(yīng)新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和技術(shù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放滬科版信息技術(shù)選修三教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接示意圖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)物圖片、連接方式比較表格等PPT資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器、網(wǎng)線等實(shí)驗(yàn)器材，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示校園內(nèi)不同場所的網(wǎng)絡(luò)連接方式（如有線、無線），引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)連接方式的好奇和關(guān)注。

2.提出問題：教師提問學(xué)生，他們在生活中最常使用哪種網(wǎng)絡(luò)連接方式？這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：不同的網(wǎng)絡(luò)連接方式適用于不同的場合，了解各自的優(yōu)缺點(diǎn)對于我們的生活和工作非常重要。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)教室中的網(wǎng)絡(luò)訪問方式。

2.教師通過PPT展示計(jì)算機(jī)教室中常見的網(wǎng)絡(luò)連接方式，包括有線連接、無線連接和撥號連接，并簡要介紹各自的特點(diǎn)。

3.教師詳細(xì)講解每種連接方式的配置步驟和注意事項(xiàng)，邊講解邊操作，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-有線連接：教師演示如何連接網(wǎng)線，設(shè)置IP地址等。

-無線連接：教師演示如何連接Wi-Fi，設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。

-撥號連接：教師演示如何通過電話線撥號上網(wǎng)，設(shè)置撥號連接屬性等。

4.教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和倫理，提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要注意個(gè)人信息保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)連接方式解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.教師邀請部分學(xué)生分享自己的答案和思路，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

四、課堂提問和互動（5分鐘）

1.教師提問：在計(jì)算機(jī)教室中，如何判斷當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)連接方式是否正常？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過查看網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)、測試網(wǎng)絡(luò)速度等方法來判斷網(wǎng)絡(luò)連接是否正常。

3.教師提問：在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：設(shè)置復(fù)雜的密碼、不隨意泄露個(gè)人信息、使用安全軟件等方法來保護(hù)個(gè)人信息。

五、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)連接方式和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和評價(jià)。

六、課后作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接方案，解決家庭或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)連接問題。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，教師通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如信息意識、信息處理能力和網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹從早期的dial-up撥號上網(wǎng)到現(xiàn)代的高速寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程，以及每種技術(shù)對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。

-網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的種類與功能：詳細(xì)講解交換機(jī)、路由器、調(diào)制解調(diào)器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用和配置方法。

-常見網(wǎng)絡(luò)故障排除方法：介紹網(wǎng)絡(luò)連接中可能遇到的問題及解決策略，如IP地址沖突、網(wǎng)絡(luò)延遲等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識與防范措施：包括病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、防火墻設(shè)置等，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-網(wǎng)絡(luò)訪問控制與權(quán)限設(shè)置：講解如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對用戶訪問進(jìn)行控制，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的安全。

-無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：介紹無線網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)如IEEE802.11系列，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來方向。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作加深對網(wǎng)絡(luò)連接方式的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)故障模擬與排除練習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

-組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識講座或研討會，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識。

-鼓勵學(xué)生探索無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不同場景下的應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的發(fā)展動態(tài)，了解不同網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)之間的差異和兼容性。七、教學(xué)反思今天的課程讓我對教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了更深的認(rèn)識。在講授“了解計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)訪問因特網(wǎng)的方式”這一節(jié)時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)連接方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們看到自己熟悉的場景時(shí)，更容易產(chǎn)生共鳴，從而更加積極地參與到課堂討論中來。這一點(diǎn)在課后與學(xué)生交流時(shí)也得到了證實(shí)，他們表示這種導(dǎo)入方式讓他們感到教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)連接方式的配置步驟時(shí)存在一定的困難。為了解決這一問題，我采用了分步驟講解和實(shí)時(shí)操作演示的方法。通過邊講解邊操作，學(xué)生能夠直觀地看到每一步的效果，這有助于他們更好地理解和記憶。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生在自己的電腦上進(jìn)行操作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生選擇合適的網(wǎng)絡(luò)連接方式。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生在理論上掌握了知識，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。通過討論和練習(xí)，學(xué)生逐漸能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。

課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識不夠深刻。因此，我特別強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并通過一些案例來說明忽視網(wǎng)絡(luò)安全可能帶來的后果。我希望這能讓學(xué)生在今后的網(wǎng)絡(luò)使用中更加謹(jǐn)慎。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解過程中可能過于注重技術(shù)的細(xì)節(jié)，而沒有足夠關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。有些學(xué)生可能對技術(shù)細(xì)節(jié)不感興趣，他們更關(guān)心如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高。雖然我鼓勵學(xué)生提問和分享，但有些學(xué)生仍然保持沉默。我計(jì)劃在未來的課程中采用更多互動性的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

最后，我認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。在課堂討論中，有時(shí)會出現(xiàn)一些偏離主題的情況，這可能會影響教學(xué)效果。我需要在保持課堂活躍的同時(shí)，確保討論始終圍繞