小班教案小青蛙跳跳跳

小班教案小青蛙跳跳跳【篇一：幼兒園小班科學活動：小青蛙跳荷葉】活動由來天氣干燥的季節(jié)，人們在日常生活中常常會遇到靜電現(xiàn)象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象。活動目標1．初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。2．通過動手操作感受科學活動的有趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：認識統(tǒng)計表。物質準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統(tǒng)計表、小笑臉?；顒又攸c發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象?；顒舆^程1．以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。(1)出示一只手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。關鍵提問：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。關鍵語：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。目的：引導幼兒進行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。關鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。關鍵提問：小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?你是怎么做的?(3)請幼兒把小笑臉貼到統(tǒng)計表上。目的：在操作活動中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。4．梳理實驗小結。關鍵提問：小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。目的：通過操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。實踐活動案例1.開始部分(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?幼兒：小青蛙。教師：小青蛙平時生活在哪里呀?幼兒：池塘里。教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。教師：現(xiàn)在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?幼兒：好。教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現(xiàn)在請小朋友來試一試吧。(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?幼兒：不能。(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上(1)回顧剛才實驗的結果。教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?幼兒：沒有。教師：現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。(教師梳理第一次結果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。3．幼兒操作(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質小青蛙。教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧?？纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒?，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?(在操作活動中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?幼兒：跳到荷葉上了。教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?教師：你是怎么做的?教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。教師：現(xiàn)在，我應該把小笑臉貼在哪呢?幼兒：貼在對勾的下面。教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)4．梳理小結教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結實驗現(xiàn)象。)教師反思本節(jié)活動是我園園本科學特色課程的一個內容。我在原有教案的基礎上，結合我班幼兒的實際發(fā)展水平和近期目標進行了修改。原活動中的目標是“引導幼兒通過毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管摩擦起電的現(xiàn)象?！痹谛〗M研課時，老師們通過分析、研討后感覺，還是應該取消筷子這個材料。大家認為兩種材料會分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利于幼兒的探索。所以改成現(xiàn)在的“初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙?！蹦繕诵薷暮?，我對材料進行了一系列的嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料吸管的材質、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素了解后，我對材料進行了調整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開展了此活動。優(yōu)點不足在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來，對于這種現(xiàn)象我在梳理總結和分享的環(huán)節(jié)沒有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)驗的契機；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠?！酒盒“囿w育活動：青蛙跳】小班體育活動：青蛙跳活動設計背景孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內容是讓孩子學習雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量?；顒幽繕?學習雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。2復習走平衡木的技能。3懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣教學重點、難點青蛙跳的動作要領活動準備青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干?；顒舆^程一、開始部分（1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。師：“今天老師當青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎？【好】。“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，準備和小青蛙一起過，你們高興嗎？”【高興】。“那你們想怎樣給媽媽過生日呢？”【捉蟲子給媽媽吃】（2）師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動。”【放磁帶】二、基本部分學習新動作“青蛙跳”（1）教師講解、示范青蛙跳動作師示范捉蟲子師：“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問問小青蛙?！碧釂枺簨寢屖窃鯓尤プ较x子的？師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們這個新本領：青蛙跳。師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。（2）小青蛙們練習青蛙跳動作，師指導。先讓孩子自由練習一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”分角色練習。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？”（3）孩子們游戲，師指導并提出要求。師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：a:用媽媽教的本領“雙腳并攏，輕輕跳”。b:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。c:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。（4）師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？捉蟲子捉得又快又好？”三、結束部分師小結，指出小孩子所存在的問題，強調青蛙跳的基本動作和要領。小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。以“青蛙媽媽過生日“結束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害！媽媽很高興，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？】（放磁帶）教學反思小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神?！酒河變簣@小班健康教案：小青蛙跳田埂(體育)】一、教材的選擇。這次我進行的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。選自南京教材中班《健康》一書中身體鍛煉教育活動的第24課。二、學情及教材分析。我班幼兒在小班已經(jīng)進行了一學年的赤足活動，孩子們都很感興趣，活動積極性較高，體質增強了，發(fā)病率也減少了。班上孩子都很喜歡跳，在這次活動前他們在模仿動物時已經(jīng)對跳的動作要領有了一定的認識，所以我把這次選擇的教育活動設計成一個有故事情節(jié)的游戲活動，讓幼兒在原有的基礎上，進一步學習跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必須在活動前豐富這些方面的知識。三、活動目標根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標為依據(jù)，結合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標：(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。(2)教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調性及遵守紀律的良好品德。四、活動的重點，難點(1)重點：學習跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。(2)難點：動作協(xié)調地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調自然是不容易的，所以定為難點。五、活動過程(三個過程)(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關節(jié)，韌帶得到活動