小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)《我是一只小蟲子》

小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)《我是一只小蟲子》

《我是一只小蟲子》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能-認(rèn)識(shí)“屁、股、昏”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股、尿”等8個(gè)字。-能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。-正確、流利、有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。2.過程與方法-通過多種方式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蟲子的情感變化。-借助圖片、字源分析等方法幫助學(xué)生識(shí)字，提高識(shí)字能力。-組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀-培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)-識(shí)字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。-了解小蟲子的生活習(xí)性，體會(huì)小蟲子的情感變化。-發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)。-掌握文中的多音字“泡”。2.難點(diǎn)-理解小蟲子的樂觀心態(tài)，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的有趣之處。-能夠根據(jù)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷生字的字義。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)小蟲子的生活情境，讓學(xué)生仿佛置身于小蟲子的世界中，更好地理解課文內(nèi)容和小蟲子的情感。例如在講解小蟲子在草叢中活動(dòng)的部分時(shí)，可以利用多媒體展示草叢的畫面，再配上輕柔的音樂，讓學(xué)生有身臨其境之感。2.字理識(shí)字法對(duì)于一些生字，如“屁、股”等，通過分析字源，讓學(xué)生了解漢字的演變過程，從而更深刻地記住字形和字義。3.小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在討論交流中解決問題，如讓小組討論當(dāng)一只小蟲子有哪些有趣和不好的地方，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。4.朗讀感悟法通過反復(fù)朗讀課文，讓學(xué)生從讀中感悟小蟲子的情感變化，理解課文的主旨。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含小蟲子的圖片、動(dòng)畫，以及生字的字源演變動(dòng)畫等。2.生字卡片。3.制作小蟲子頭飾，用于角色扮演環(huán)節(jié)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.1趣味導(dǎo)入-教師播放一段小蟲子在草叢中爬行、嬉戲的視頻，然后提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？如果讓你變成一只小蟲子，你會(huì)有什么樣的感受呢？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-教師順勢引出課題：“今天，我們就一起走進(jìn)課文，看看作者筆下當(dāng)一只小蟲子是怎樣的感受?！卑鍟n題《我是一只小蟲子》。2.初讀課文，識(shí)字學(xué)詞（約15分鐘）2.1初讀課文-教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音，同時(shí)思考課文主要講了什么內(nèi)容。-學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，可以圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以請教同桌或老師。2.2識(shí)字教學(xué)-出示生字卡片，認(rèn)讀生字。-教師先出示“屁、股、昏、尿、凈、屎、幸、使、勁”等生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，其他學(xué)生跟讀。對(duì)于容易讀錯(cuò)的字，如“屎”，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀音。-學(xué)習(xí)多音字“泡”，通過出示不同讀音的詞語“水泡（pào）”“一泡（pāo）尿”，讓學(xué)生在具體的詞語中理解多音字的不同讀音和用法。-字源識(shí)字。-以“屁”字為例，教師利用多媒體展示“屁”字的字源演變動(dòng)畫，講解“屁”字的甲骨文和金文的寫法，讓學(xué)生了解“屁”是從人體后面排出的氣體，從而記住字形和字義。-用同樣的方法講解“股”字，從“股”字左邊的“月”字旁表示肉，右邊的“殳”表示手持器械打擊，引出大腿肉多的地方叫“股”，如“屁股”“一股清泉”等詞語中的“股”字含義。-趣味識(shí)字。-開展“生字大闖關(guān)”游戲。教師將生字卡片貼在黑板上，把學(xué)生分成若干小組，每次請一名學(xué)生上臺(tái)，蒙住眼睛，摸到一個(gè)生字后，讀出生字并組詞，如果正確，就為本組贏得一分。通過這種游戲方式，增加識(shí)字的趣味性，提高學(xué)生的識(shí)字積極性。3.研讀課文，體會(huì)情感（約20分鐘）3.1整體感知-學(xué)生再次朗讀課文，思考：這只小蟲子的生活是怎樣的？有哪些有趣的事情和不好的事情呢？-學(xué)生讀完后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：小蟲子的生活有有趣的地方，也有不好的地方。3.2體會(huì)有趣之處-教師引導(dǎo)學(xué)生精讀課文中描寫小蟲子生活有趣的部分，如“早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！”-教師提問：“從這些描寫中，你感受到了什么？小蟲子的哪些行為讓你覺得有趣？”讓學(xué)生通過閱讀、思考、交流，體會(huì)小蟲子生活的有趣。例如，學(xué)生可能會(huì)說小蟲子在草葉上伸懶腰很可愛，把露珠當(dāng)洗臉?biāo)苡腥?，把狗?dāng)成免費(fèi)特快列車很有創(chuàng)意等。-教師引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的理解有感情地朗讀這部分內(nèi)容，讀出小蟲子的快樂和愜意。3.3體會(huì)不好之處-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀描寫小蟲子生活不好的部分，如“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥?！?教師提問：“小蟲子遇到了哪些危險(xiǎn)和麻煩？它的心情是怎樣的？”讓學(xué)生通過閱讀、思考、交流，體會(huì)小蟲子生活中的不容易。例如，學(xué)生可能會(huì)說小蟲子會(huì)被蒼耳刺痛屁股，會(huì)被水淹，還害怕小鳥，它的心情可能是害怕、擔(dān)心的。-教師引導(dǎo)學(xué)生帶著相應(yīng)的情感朗讀這部分內(nèi)容，讀出小蟲子的無奈和擔(dān)憂。3.4感悟樂觀心態(tài)-教師提問：“盡管小蟲子的生活有不好的地方，但是它整體的態(tài)度是怎樣的呢？”引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出體現(xiàn)小蟲子樂觀心態(tài)的句子，如“不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)?！薄拔蚁矚g當(dāng)一只小蟲子?！?教師引導(dǎo)學(xué)生思考：小蟲子為什么會(huì)有這樣的樂觀心態(tài)呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，然后每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)：小蟲子能夠發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，即使有不好的事情，也能看到好的一面，所以它很樂觀。-教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，體會(huì)小蟲子的樂觀心態(tài)，同時(shí)也讓學(xué)生思考自己在生活中應(yīng)該如何保持樂觀的態(tài)度。4.拓展延伸（約10分鐘）4.1小組合作-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，討論：如果你是一只小蟲子，你還會(huì)遇到哪些有趣或者危險(xiǎn)的事情呢？-每個(gè)小組的成員可以發(fā)揮自己的想象，互相交流自己的想法。例如，有的學(xué)生可能會(huì)說如果是一只小蟲子，可能會(huì)遇到大暴雨被沖走，也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的糖果屋等。-每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組的討論成果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。4.2角色扮演-教師拿出事先準(zhǔn)備好的小蟲子頭飾，讓學(xué)生選擇自己想要扮演的小蟲子角色，然后根據(jù)課文內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行角色扮演。-學(xué)生可以模仿小蟲子的動(dòng)作、神態(tài)，用自己的話講述小蟲子的生活經(jīng)歷，表現(xiàn)小蟲子的情感變化。其他學(xué)生可以作為觀眾，認(rèn)真觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。5.課堂練習(xí)（約10分鐘）5.1字詞練習(xí)-給下列生字選擇正確的讀音。-屁（pìbì）股（gǔkǔ）昏（hūnyūn）尿（niàoniao）-寫出下列生字的部首。-凈（）屎（）幸（）-多音字組詞。-泡pào（）pāo（）答案：-屁（pì）股（gǔ）昏（hūn）尿（niào）-凈（冫）屎（尸）幸（土）-泡pào（水泡）pāo（一泡尿）5.2句子練習(xí)-照樣子，寫句子。-例：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。-如果______，就______。答案示例：如果能認(rèn)真聽講，就能學(xué)到很多知識(shí)。6.寫字指導(dǎo)（約15分鐘）6.1觀察字形-教師在黑板上出示“屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁”這8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫和書寫要點(diǎn)。-例如，“屁”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要注意“尸”字頭的撇畫要舒展，下面的“比”字左右分布要均勻；“股”字左右結(jié)構(gòu)，左邊的“月”字旁要寫得窄一些，右邊的“殳”字的捺畫要寫得舒展等。6.2教師示范-教師一邊講解書寫要點(diǎn)，一邊進(jìn)行示范書寫。例如，在寫“尿”字時(shí)，教師先寫上面的“尸”字頭，強(qiáng)調(diào)撇畫的起筆和收筆位置，然后寫里面的“水”字，注意豎鉤的寫法和橫撇、捺畫的位置關(guān)系。-教師示范書寫時(shí)，要注意書寫的姿勢和筆順的正確性，為學(xué)生樹立良好的榜樣。6.3學(xué)生練習(xí)-學(xué)生拿出練習(xí)本，按照教師的示范進(jìn)行書寫練習(xí)。每個(gè)字寫3-5遍。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢和書寫錯(cuò)誤。-教師可以挑選一些寫得好的和存在問題較多的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和對(duì)比，從而提高學(xué)生的書寫水平。7.課堂總結(jié)（約5分鐘）7.1內(nèi)容總結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的生字、理解的課文內(nèi)容、體會(huì)到的小蟲子的情感變化以及學(xué)到的書寫要點(diǎn)等。-教師可以提問：“這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？”讓學(xué)生自由發(fā)言，然后教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。7.2情感升華-教師強(qiáng)調(diào)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要像小蟲子一樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，即使遇到困難也要保持樂觀積極的心態(tài)。8.作業(yè)布置