第二單元《關(guān)愛老人》第一課時（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動粵教版

第二單元《關(guān)愛老人》第一課時（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動粵教版第二單元《關(guān)愛老人》第一課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞教材中的以下內(nèi)容展開：

1.了解老年人的生理和心理特點；

2.關(guān)注老年人的生活現(xiàn)狀，認識尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；

3.學會與老年人溝通的方法和技巧；

4.探討如何關(guān)愛老年人，為老年人提供力所能及的幫助；

5.通過實踐活動，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊敬長輩的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，通過關(guān)愛老人的實踐活動，提高他們服務社會的意識。

2.發(fā)展學生的人際溝通能力，學會尊重和理解他人，特別是老年人群體的需求和感受。

3.增強學生的同理心，通過了解和體驗老年人的生活方式，培養(yǎng)學生的同理心和社會參與意識。

4.提升學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在關(guān)愛老人的過程中，運用所學知識解決問題，創(chuàng)造性地為老年人提供幫助。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知能力和情感理解能力，他們對于家庭中的老人有一定的了解和接觸，但可能缺乏深入的理解和系統(tǒng)的關(guān)愛意識。在知識層面，學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的語文、道德與法治等課程，能夠理解簡單的社會常識和道德規(guī)范，但關(guān)于老年人的生理、心理需求及關(guān)愛方法的知識相對缺乏。

在能力方面，四年級的學生具備基本的溝通能力和合作能力，但可能在面對老年人時缺乏有效的溝通技巧和同理心。他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力正在發(fā)展，但需要通過實踐活動來進一步激發(fā)和提升。

在素質(zhì)方面，學生初步形成了自己的價值觀和道德觀，但還需要通過具體情境的實踐來加強尊老愛幼等傳統(tǒng)美德的內(nèi)化。行為習慣上，學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在日常生活中主動關(guān)愛老人的行為習慣尚未形成。

學生對課程學習的興趣和態(tài)度將直接影響他們的學習效果。由于四年級學生的好奇心和參與意識較強，通過生動有趣的活動設(shè)計，可以激發(fā)他們對關(guān)愛老人主題的學習興趣，促進他們的主動參與和積極實踐。然而，如果課程內(nèi)容過于理論化，可能會影響學生的學習熱情和效果。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《關(guān)愛老人》單元教材，確保每位學生都能預習。

2.輔助材料：準備相關(guān)視頻資料，如關(guān)愛老人的公益廣告，以及老年人的生活現(xiàn)狀圖片。

3.實踐工具：準備用于模擬溝通的道具，如角色扮演卡片，以及用于記錄討論結(jié)果的便簽和筆。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，營造合作學習的氛圍。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要開始學習第二單元《關(guān)愛老人》的第一課時。在我們身邊，每個人都有一位或者多位老人，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。那么，我們該如何去關(guān)愛他們呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.請同學們回憶一下，你們在生活中是如何與老人相處的？有沒有什么溫馨或者感人的故事呢？我們可以分享一下。

二、自主學習

1.現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第二單元《關(guān)愛老人》的內(nèi)容，先自主閱讀，了解一下本節(jié)課我們要學習的主要內(nèi)容。

2.閱讀過程中，請同學們思考以下問題：

-老年人的生理和心理特點是什么？

-為什么我們要關(guān)愛老人？

-我們應該如何關(guān)愛老人？

三、課堂討論

1.請同學們分成小組，根據(jù)剛才的自主學習，討論以下問題：

-老年人的生理和心理特點有哪些？這些特點對他們?nèi)粘Ｉ钣惺裁从绊懀?/p>

-在我們的生活中，有哪些尊老愛幼的傳統(tǒng)美德？這些美德是如何體現(xiàn)的？

-結(jié)合教材內(nèi)容，我們能為老人做些什么？如何在實際生活中落實關(guān)愛老人的行動？

2.每組選一位代表，將討論的結(jié)果分享給全班同學。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們一起來探究一下教材中的課文主旨。請同學們仔細閱讀教材中的案例，思考以下問題：

-案例中的主人公是如何關(guān)愛老人的？

-主人公的行為給我們帶來了哪些啟示？

-我們可以從主人公的行為中學到哪些關(guān)愛老人的方法？

2.教師引導學生進行思考，并邀請同學回答問題。

五、課堂實踐

1.接下來，我們將進行一次角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選定一個場景，如：家庭、公園、醫(yī)院等，模擬與老人溝通的情景。

2.在角色扮演過程中，請同學們注意以下幾點：

-使用禮貌的語言，尊重老人；

-關(guān)注老人的需求，耐心傾聽；

-運用所學知識，為老人提供幫助。

3.角色扮演結(jié)束后，請各組分享扮演過程中的亮點和不足，大家共同學習，共同進步。

六、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過今天的學習，我們對關(guān)愛老人有了更深刻的理解。請同學們談談自己的收獲和感悟。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛老人的重要性，并提醒同學們在日常生活中要踐行尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

七、布置作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，回家后為家里的老人做一件力所能及的事情，如：幫忙做家務、陪老人散步等。

2.下節(jié)課，我們將分享自己為老人做的事情，以及老人的反應和感受。

八、結(jié)束語

1.同學們，關(guān)愛老人是我們每個人的責任和義務。讓我們從現(xiàn)在開始，用實際行動去關(guān)愛身邊的老人，傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2.最后，祝愿我們的長輩們身體健康，幸福快樂！下課！知識點梳理1.老年人的生理特點

-老年人身體機能逐漸減退，如視力、聽力下降，動作遲緩等。

-老年人容易疲勞，需要更多的休息和睡眠。

-老年人可能會有一些慢性疾病，如高血壓、糖尿病等。

2.老年人的心理特點

-老年人可能會有孤獨感，需要更多的社交和陪伴。

-老年人可能會出現(xiàn)記憶力減退，但對于過去的經(jīng)歷和知識依然有較深的記憶。

-老年人可能會對新鮮事物有抵觸感，需要我們的理解和耐心引導。

3.尊老愛幼的傳統(tǒng)美德

-尊重老年人的經(jīng)驗和智慧，虛心聽取他們的意見和建議。

-關(guān)心老年人的生活和健康，為他們提供必要的幫助和支持。

-理解老年人的情感需求，給予他們關(guān)愛和陪伴。

4.關(guān)愛老人的方法

-與老年人溝通時，使用簡單明了的語言，避免使用難以理解的術(shù)語。

-關(guān)注老年人的興趣愛好，與他們共同參與活動，增進感情。

-在日常生活中，主動幫助老年人解決生活中的困難，如購物、出行等。

5.關(guān)愛老人的實際行動

-在家庭中，幫助老年人做力所能及的家務，如打掃衛(wèi)生、煮飯等。

-在社區(qū)中，參與組織關(guān)愛老年人的活動，如敬老院志愿服務等。

-在公共場所，為老年人提供便利和幫助，如讓座、指引等。

6.關(guān)愛老人的意義

-關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了社會的文明進步。

-關(guān)愛老人有助于增強家庭和社會的和諧氛圍。

-關(guān)愛老人可以培養(yǎng)我們的同理心和責任感，提升個人素質(zhì)。

7.課程學習的方法

-通過閱讀教材，了解老年人的生理和心理特點，理解他們的需求。

-通過課堂討論，分享自己的經(jīng)驗和想法，學習他人的關(guān)愛方法。

-通過角色扮演，模擬與老年人的互動，提升溝通技巧和關(guān)愛能力。

8.課程學習的目標

-認識老年人的生理和心理特點，理解他們的需求。

-學習關(guān)愛老人的方法和技巧，提升自己的溝通能力。

-培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增強社會責任感和同理心。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的情境中體驗與老年人溝通的過程，這種方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們更加直觀地理解了關(guān)愛老人的重要性。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和圖片，通過視覺沖擊和情感共鳴，幫助學生更好地理解老年人的生活和情感需求。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時難以維持，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，一些學生可能會脫離主題，導致討論效果不佳。

2.在教學方法上，雖然角色扮演很受歡迎，但我注意到一些學生在模擬溝通時，可能過于注重形式而忽略了實質(zhì)性的內(nèi)容，沒有真正理解老年人的內(nèi)心世界。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準不夠明確，可能導致學生在完成作業(yè)時缺乏方向。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我計劃在小組討論前明確討論的主題和目標，同時加強課堂監(jiān)控，確保每個學生都能圍繞主題進行有意義的討論。

2.為了提升教學方法的實效性，我將在角色扮演后加入小組分享和討論環(huán)節(jié)，讓學生反思自己在模擬過程中的表現(xiàn)，以及如何改進溝通技巧。

3.在教學評價方面，我將制定更加明確的評價標準，并在作業(yè)布置時就