實(shí)驗(yàn)5-2二氧化硫的漂白性 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

實(shí)驗(yàn)5-2二氧化硫的漂白性說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：實(shí)驗(yàn)5-2二氧化硫的漂白性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的漂白性，使學(xué)生掌握二氧化硫的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄二氧化硫的漂白現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作及數(shù)據(jù)分析能力。

2.實(shí)踐意識(shí)與社會(huì)責(zé)任：了解二氧化硫在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形成正確的化學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是二氧化硫的漂白性及其機(jī)制。具體包括以下幾個(gè)方面：

-二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：理解二氧化硫作為還原劑在漂白過(guò)程中的作用。

-漂白原理：掌握二氧化硫與有機(jī)色素反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì)的過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)操作：熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，包括二氧化硫的制備、漂白實(shí)驗(yàn)的操作及結(jié)果觀察。

例如，教師需要強(qiáng)調(diào)二氧化硫與有機(jī)色素反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及實(shí)驗(yàn)中如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)條件，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解二氧化硫漂白作用的機(jī)理以及實(shí)驗(yàn)操作的精確性。具體包括以下幾個(gè)方面：

-漂白機(jī)理的深入理解：學(xué)生可能難以理解二氧化硫是如何具體與有機(jī)色素分子發(fā)生反應(yīng)，以及反應(yīng)后生成的無(wú)色物質(zhì)是什么。

-實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)：如實(shí)驗(yàn)中二氧化硫的制備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度控制、反應(yīng)時(shí)間的把握等，這些都需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷漂白效果是否達(dá)到預(yù)期。

例如，教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或模型來(lái)展示二氧化硫與有機(jī)色素分子之間的反應(yīng)過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解漂白機(jī)理。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中，教師應(yīng)詳細(xì)演示每一步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作點(diǎn)，如反應(yīng)溫度、時(shí)間的控制，確保學(xué)生能夠正確掌握實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中化學(xué)必修第二冊(cè)，確保每位學(xué)生都具備教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與二氧化硫漂白性相關(guān)的PPT演示文稿，以及實(shí)驗(yàn)操作的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好二氧化硫發(fā)生裝置、漂白實(shí)驗(yàn)所需的白布條、滴管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)桌面的整潔和實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以生活中常見(jiàn)的漂白劑為切入點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生：“我們常用的漂白劑有哪些？它們是如何發(fā)揮作用的？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，如它的還原性、氧化性等，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化硫是否具有漂白性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解二氧化硫的漂白性，包括其化學(xué)機(jī)制、漂白過(guò)程以及漂白效果。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例，如二氧化硫用于漂白紙張、紡織品等，說(shuō)明二氧化硫在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，觀察二氧化硫?qū)τ袡C(jī)色素的漂白效果，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)二氧化硫漂白性的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化硫的漂白性及其應(yīng)用，回顧實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，包括教材中的習(xí)題和一道設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證二氧化硫漂白性的實(shí)驗(yàn)方案。

具體過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-通過(guò)展示漂白前后的衣物對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)漂白現(xiàn)象的好奇。

-簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化硫可能具有的漂白性質(zhì)。

2.新課呈現(xiàn)

-詳細(xì)講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，尤其是其還原性，以及如何通過(guò)還原性實(shí)現(xiàn)漂白作用。

-通過(guò)具體例子，如二氧化硫漂白布條實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明二氧化硫的漂白效果。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察二氧化硫?qū)τ袡C(jī)色素的漂白效果，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填寫(xiě)化學(xué)方程式、解釋漂白機(jī)制等。

-教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)二氧化硫漂白性的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-答疑解惑，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置

-布置教材中的習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-設(shè)計(jì)一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證二氧化硫漂白性的實(shí)驗(yàn)方案，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，特別是其漂白性的原理和過(guò)程。他們能夠理解二氧化硫作為還原劑在漂白過(guò)程中的作用，并能夠書(shū)寫(xiě)相關(guān)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練掌握二氧化硫的制備和漂白實(shí)驗(yàn)的步驟。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋。

3.分析能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析二氧化硫漂白性的優(yōu)劣，以及在不同條件下漂白效果的變化。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的建議。

4.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的二氧化硫漂白性知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，他們能夠提出如何利用二氧化硫漂白性對(duì)特定物品進(jìn)行漂白的方法。

5.科學(xué)探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，表現(xiàn)出濃厚的興趣和探究精神。他們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和思考，形成科學(xué)的思維方式。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分工合作，互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的二氧化硫漂白性知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如理解漂白劑的作用原理，以及如何在生活中安全使用漂白劑。

8.知識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)二氧化硫漂白性的基礎(chǔ)上，能夠自發(fā)地拓展學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，如二氧化硫在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

-二氧化硫的漂白性原理

-二氧化硫漂白實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象

②重點(diǎn)詞句：

-“二氧化