說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“遵守規(guī)則，從我做起”這一主題展開，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。

2.發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠自覺遵守規(guī)則，做出正確的道德選擇。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，通過遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解規(guī)則的意義：讓學(xué)生明白規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，例如通過講解交通規(guī)則的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則可以保障人身安全。

-學(xué)會(huì)遵守規(guī)則：教授學(xué)生在日常生活中如何遵守規(guī)則，如排隊(duì)等候、按時(shí)完成作業(yè)等，舉例說明遵守規(guī)則的實(shí)際行為。

-培養(yǎng)責(zé)任感和集體意識(shí)：通過課堂互動(dòng)和小組討論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在集體中的責(zé)任，例如討論如果每個(gè)人都不遵守規(guī)則，班級(jí)會(huì)變成什么樣子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解規(guī)則與自由的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解遵守規(guī)則與個(gè)人自由之間的關(guān)系，可以通過舉例說明，如如果沒有交通規(guī)則，馬路上的行駛會(huì)變得混亂，反而限制了每個(gè)人的自由。

-將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為：學(xué)生可能知道規(guī)則但難以將其內(nèi)化為自覺行為，可以設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐遵守規(guī)則，如模擬在學(xué)校食堂排隊(duì)打飯的場(chǎng)景。

-處理規(guī)則沖突：當(dāng)多條規(guī)則同時(shí)存在時(shí)，學(xué)生可能不知道如何處理沖突，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，例如當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，如果同時(shí)有同學(xué)需要上廁所，應(yīng)該如何處理這一規(guī)則沖突。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：道德與法治電子教材、教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或?qū)嵨飳?dǎo)入，展示一個(gè)遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的對(duì)比場(chǎng)景，如交通信號(hào)燈前遵守規(guī)則過馬路的情景和闖紅燈的危險(xiǎn)情景。

-提問學(xué)生，讓他們討論兩種情景的不同結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹本節(jié)課的主題“遵守規(guī)則，從我做起”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過PPT展示幾個(gè)生活中的規(guī)則案例，如排隊(duì)、守時(shí)、禮貌用語等，讓學(xué)生理解規(guī)則的意義。

-講解遵守規(guī)則的好處，如秩序井然、相互尊重等，并舉例說明不遵守規(guī)則的后果。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的規(guī)則，并討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)踐這些規(guī)則。

-通過角色扮演，模擬遵守和不遵守規(guī)則的兩個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題或工作紙，讓學(xué)生完成與遵守規(guī)則相關(guān)的任務(wù)，如填寫正確的行為選擇、判斷情景中的行為是否遵守規(guī)則等。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查答案，并討論為什么某些行為是正確的，某些是錯(cuò)誤的。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-回顧導(dǎo)入時(shí)討論的場(chǎng)景，讓學(xué)生復(fù)述遵守規(guī)則帶來的正面效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，并成為遵守規(guī)則的榜樣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道回家作業(yè)，要求學(xué)生記錄一天中遵守規(guī)則的至少三件事，并寫下自己的感受。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的記錄，并討論遵守規(guī)則帶來的變化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《規(guī)則與秩序：社會(huì)生活中的基本法則》

-《兒童自我管理手冊(cè)：如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)》

-《生活中的法律小常識(shí)：規(guī)則與我們同行》

-《道德與法治案例匯編：小學(xué)生身邊的規(guī)則故事》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家庭、學(xué)校或社區(qū)中的規(guī)則，思考這些規(guī)則對(duì)秩序和安全的貢獻(xiàn)。

-訪問圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于道德與法治的資料，了解不同社會(huì)規(guī)則的作用和意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，詢問家人或朋友對(duì)遵守規(guī)則的看法，并整理調(diào)查結(jié)果。

-創(chuàng)作一個(gè)小故事或漫畫，講述一個(gè)關(guān)于遵守規(guī)則或不遵守規(guī)則的情節(jié)，以及它帶來的后果。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)則對(duì)于社區(qū)管理和活動(dòng)順利進(jìn)行的重要性。

-與家長一起討論家庭規(guī)則，探討如何在家中建立和維護(hù)良好的規(guī)則秩序。

-觀看教育視頻或電影，如《社會(huì)秩序與規(guī)則》系列，增強(qiáng)對(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-嘗試自己制定一些個(gè)人規(guī)則，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活習(xí)慣等，并記錄遵守規(guī)則的過程和感受。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論關(guān)于道德與法治的話題，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際案例，提高學(xué)生的參與度和興趣，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入互動(dòng)式教學(xué)，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但有時(shí)課堂互動(dòng)流于形式，缺乏深入思考和有效討論，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，對(duì)違反紀(jì)律的行為進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，確保所有學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與課堂。

2.深化互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)更多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增加課堂討論的深度和廣度，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與互動(dòng)的積極性等多方面因素，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)