第二單元愛護地球 共同責任 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第二單元愛護地球共同責任說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第二單元“愛護地球共同責任”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和責任感展開。通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認識到地球環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)他們關(guān)愛地球、保護環(huán)境的內(nèi)在動力。同時，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，培養(yǎng)他們積極參與環(huán)?；顒拥牧?xí)慣，樹立綠色發(fā)展的理念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、社會參與和責任擔當。通過探討地球面臨的環(huán)境問題，提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，培養(yǎng)其環(huán)保意識。同時，通過小組合作探討解決方案，發(fā)展學(xué)生的溝通與合作能力。此外，強調(diào)每個學(xué)生的環(huán)保行動，增強其對社會、對環(huán)境的責任感和使命感，形成積極向上的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心知識：了解地球面臨的主要環(huán)境問題，如全球變暖、資源枯竭、環(huán)境污染等，以及這些問題對人類生活的影響。

舉例：通過展示氣候變化導(dǎo)致的海平面上升、極端天氣事件等實例，讓學(xué)生深刻理解全球變暖的嚴重性。

-認知技能：學(xué)會分析環(huán)境問題的成因，提出可行的環(huán)保措施，并能在日常生活中踐行環(huán)保行為。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生從個人生活出發(fā)，如節(jié)約用水、垃圾分類等，實踐環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-情感態(tài)度：樹立保護環(huán)境的責任感和使命感，積極參與環(huán)?；顒?。

舉例：通過組織校園環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、環(huán)保宣傳周等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

2.教學(xué)難點

-理解難度：理解復(fù)雜的環(huán)境問題背后的科學(xué)原理和影響因素。

舉例：地球變暖的原因涉及溫室氣體、大氣層等科學(xué)概念，教師需要用簡潔明了的語言解釋這些概念，幫助學(xué)生理解。

-實踐難度：將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動，克服生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

舉例：學(xué)生在日常生活中可能面臨環(huán)保行為與個人利益沖突的情況，如垃圾分類帶來的不便，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何平衡個人利益和環(huán)保責任。

-思維轉(zhuǎn)換：從個人行為到社會行為的轉(zhuǎn)變，理解個人行動如何影響整個社會和環(huán)境。

舉例：教師可以通過案例分析，如某個社區(qū)如何通過集體行動改善環(huán)境質(zhì)量，讓學(xué)生認識到集體力量在環(huán)保中的作用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解地球環(huán)境問題的基本知識，結(jié)合案例研究法深入探討具體問題，運用討論法鼓勵學(xué)生分享觀點，激發(fā)思考。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬環(huán)保人士、政策制定者等角色，探討環(huán)保解決方案；開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組完成一個環(huán)保項目，如校園綠化計劃。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示環(huán)境問題實例，使用互動式白板記錄討論成果，播放環(huán)保主題視頻增強感官體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于地球環(huán)境問題的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，提出引導(dǎo)性問題：“你們認為我們生活的地球目前面臨著哪些問題？”讓學(xué)生自由發(fā)言，從而引入本節(jié)課的主題“愛護地球共同責任”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過PPT展示地球的主要環(huán)境問題，如全球變暖、水資源短缺、空氣污染等，并簡要介紹每個問題的成因和影響。接著，通過案例分析，深入講解每個環(huán)境問題的具體實例，如分析某個城市的空氣污染問題，探討其成因和解決措施。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中采取環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-講解全球變暖的成因，如二氧化碳排放增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。

-分析水資源短缺的原因，如人口增長、工業(yè)用水增加等。

-展示空氣污染的實例，如霧霾對人們健康的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選擇一個環(huán)境問題，討論其解決措施，并準備向全班展示。學(xué)生在討論過程中，需要結(jié)合所學(xué)知識，提出具體可行的環(huán)保行動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請各小組代表分享他們的討論成果，總結(jié)出幾個關(guān)鍵點，如減少碳排放、節(jié)約用水、綠色出行等，并強調(diào)每個人在環(huán)保中的責任和作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于如何在社區(qū)推廣環(huán)保活動的短文；二是繪制一張海報，展示地球環(huán)境問題的嚴重性和個人可以采取的環(huán)保行動。要求學(xué)生在下一堂課前完成，并準備進行展示和討論。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《地球之痛：環(huán)境問題深度解析》：本書詳細介紹了全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因及解決方案，適合學(xué)生深入了解環(huán)境問題的復(fù)雜性。

-《綠色生活手冊》：提供了一系列實用的環(huán)保生活小竅門，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活中。

-《環(huán)保行動計劃》：收錄了多個國家和地區(qū)的環(huán)保行動計劃案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)如何應(yīng)對環(huán)境問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看環(huán)保主題紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，了解人類活動對地球環(huán)境的影響。

-參與線上環(huán)保知識競賽，測試并鞏固所學(xué)知識。

-調(diào)查本地區(qū)的環(huán)境問題，如水質(zhì)污染、噪音污染等，并撰寫調(diào)查報告，提出改善建議。

-設(shè)計并實施一個環(huán)保項目，如校園垃圾分類、節(jié)能減排等，記錄項目過程和成果。

-閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《自然辯證法》等，深化對環(huán)境問題的認識。

-參加環(huán)保社團或志愿者活動，親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識和實踐能力。

-與家人討論環(huán)保話題，如低碳生活、可持續(xù)消費等，共同制定家庭環(huán)保計劃。

-利用社交媒體分享環(huán)保知識，擴大環(huán)保影響力，鼓勵更多人參與環(huán)保行動。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“愛護地球共同責任”讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、案例研究等多種方法，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過播放短片和案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對環(huán)境問題有了更直觀的認識，討論環(huán)節(jié)也讓他們更加積極地表達自己的觀點。

在策略上，我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，這些活動有效地促進了學(xué)生之間的交流和合作。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)境問題的了解不夠深入，或者是對討論主題不夠感興趣。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。但在時間控制上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上花費了過多時間，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)略顯倉促。

學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握情況良好，他們能夠理解地球環(huán)境問題的嚴重性，并提出一些切實可行的環(huán)保措施。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對環(huán)境保護的責任感和使命感。但同時，我也注意到部分學(xué)生在將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動時還存在一定的困難。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-在課前，我會提供更多關(guān)于環(huán)