廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學(xué)七年級實(shí)踐活動(dòng)說課稿：6.2城市環(huán)境空氣質(zhì)量的調(diào)查2

廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學(xué)七年級實(shí)踐活動(dòng)說課稿：6.2城市環(huán)境空氣質(zhì)量的調(diào)查2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學(xué)七年級實(shí)踐活動(dòng)——6.2城市環(huán)境空氣質(zhì)量的調(diào)查2

2.教學(xué)年級和班級：七年級（具體班級）

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解城市環(huán)境空氣質(zhì)量的現(xiàn)狀，掌握空氣質(zhì)量調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和環(huán)保意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際操作，使學(xué)生對空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)有更深刻的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查的能力，提高學(xué)生的觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境空氣質(zhì)量問題，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與改善環(huán)境質(zhì)量的行動(dòng)。

3.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生利用信息技術(shù)手段收集、整理和分析空氣質(zhì)量相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握空氣質(zhì)量的基本概念和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的含義及其對健康的影響。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用科學(xué)的空氣質(zhì)量調(diào)查方法，包括采樣、監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解和運(yùn)用空氣質(zhì)量監(jiān)測儀器，如空氣污染監(jiān)測儀、顆粒物計(jì)數(shù)器等，正確讀取和記錄數(shù)據(jù)。

②分析空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，找出影響空氣質(zhì)量的主要污染物和來源，以及它們與城市環(huán)境的關(guān)系，并提出相應(yīng)的改善建議。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法介紹空氣質(zhì)量的基本概念和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的重要性。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就城市空氣質(zhì)量問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，并共同探討解決方案。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量監(jiān)測實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深對理論知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段：

①使用多媒體設(shè)備展示空氣質(zhì)量相關(guān)的視頻和圖表，以直觀的方式幫助學(xué)生理解抽象的概念。

②利用教學(xué)軟件模擬空氣質(zhì)量監(jiān)測過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)操作，為實(shí)際監(jiān)測活動(dòng)做準(zhǔn)備。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看和分析數(shù)據(jù)，增強(qiáng)其信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解空氣質(zhì)量的基本概念和監(jiān)測方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“城市環(huán)境空氣質(zhì)量的調(diào)查”課題，設(shè)計(jì)問題如“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是如何反映空氣質(zhì)量的？”、“哪些因素會(huì)影響空氣質(zhì)量？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對空氣質(zhì)量監(jiān)測方法有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解空氣質(zhì)量的基本概念和監(jiān)測方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解空氣質(zhì)量調(diào)查的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示城市空氣質(zhì)量變化案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣質(zhì)量監(jiān)測的方法和步驟，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，探討改善空氣質(zhì)量的措施。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，提出改善措施。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空氣質(zhì)量監(jiān)測的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣質(zhì)量調(diào)查技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解空氣質(zhì)量監(jiān)測的知識(shí)點(diǎn)，掌握調(diào)查技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，分析監(jiān)測到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：提供空氣質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查報(bào)告，分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，提出自己的見解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的空氣質(zhì)量監(jiān)測知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣質(zhì)量的基本概念

-空氣質(zhì)量的定義：空氣質(zhì)量是指空氣環(huán)境中污染物的種類、濃度和持續(xù)時(shí)間對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的影響程度。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：AQI是用于描述空氣質(zhì)量狀況的指標(biāo)，它綜合了多種污染物的濃度信息，以一個(gè)簡單的數(shù)值來表示空氣質(zhì)量的好壞。

2.空氣污染物的種類及其來源

-主要空氣污染物：包括顆粒物（PM2.5和PM10）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）等。

-污染物來源：自然源（如火山爆發(fā)、沙塵暴）和人為源（如工業(yè)排放、交通排放、生活燃燒）。

3.空氣質(zhì)量監(jiān)測方法

-監(jiān)測設(shè)備：包括空氣污染監(jiān)測儀、顆粒物計(jì)數(shù)器、氣體分析儀等。

-監(jiān)測步驟：布點(diǎn)、采樣、分析、數(shù)據(jù)記錄和報(bào)告。

4.空氣質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-國家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：中國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3095-2012）規(guī)定了各項(xiàng)污染物的濃度限值。

-環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)污染物濃度，將空氣質(zhì)量分為六級，從優(yōu)到重度污染。

5.空氣質(zhì)量對健康的影響

-短期影響：急性呼吸道疾病、心血管疾病加劇。

-長期影響：慢性呼吸道疾病、心血管疾病、肺癌等。

6.改善空氣質(zhì)量的措施

-減少污染物排放：優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，減少工業(yè)排放，控制交通污染。

-擴(kuò)大綠化面積：植樹造林，提高城市綠化率，吸收污染物。

-加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行：制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法力度。

7.空氣質(zhì)量調(diào)查實(shí)踐

-調(diào)查目的：了解城市空氣質(zhì)量狀況，評估污染源對空氣質(zhì)量的影響。

-調(diào)查方法：問卷調(diào)查、現(xiàn)場監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析。

-調(diào)查步驟：確定調(diào)查區(qū)域、設(shè)計(jì)調(diào)查方案、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告。

8.空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)解讀

-數(shù)據(jù)類型：實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：通過對比不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)，分析污染物變化趨勢和分布特征。

9.環(huán)保意識(shí)與公民行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量問題的嚴(yán)重性，理解個(gè)人行為對空氣質(zhì)量的影響。

-公民行動(dòng)：采取節(jié)能減排措施，參與環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)綠色生活。

10.空氣質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)發(fā)展

-新技術(shù)：遙感監(jiān)測、移動(dòng)監(jiān)測、大數(shù)據(jù)分析。

-發(fā)展趨勢：提高監(jiān)測精度，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測，加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享和開放。板書設(shè)計(jì)1.空氣質(zhì)量基本概念及評價(jià)

①空氣質(zhì)量的定義

②空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

③環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2.空氣污染物及其來源

①主要空氣污染物

②污染物來源（自然源、人為源）

3.空氣質(zhì)量監(jiān)測方法與步驟

①監(jiān)測設(shè)備

②監(jiān)測步驟（布點(diǎn)、采樣、分析、記錄、報(bào)告）

4.空氣質(zhì)量對健康的影響

①短期影響

②長期影響

5.改善空氣質(zhì)量的措施

①減少污染物排放

②擴(kuò)大綠化面積

③加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行

6.空氣質(zhì)量調(diào)查實(shí)踐

①調(diào)查目的

②調(diào)查方法

③調(diào)查步驟

7.環(huán)保意識(shí)與公民行動(dòng)

①環(huán)保意識(shí)

②公民行動(dòng)

8.空氣質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)發(fā)展

①新技術(shù)

②發(fā)展趨勢反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過引入真實(shí)的空氣質(zhì)量監(jiān)測案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解理論知識(shí)，并在實(shí)際操作中掌握監(jiān)測方法。

2.利用信息技術(shù)手段，增加課堂互動(dòng)性。借助在線平臺(tái)和多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)過于單一，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高預(yù)習(xí)效果。通過在線平臺(tái)及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對沒有按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行提醒，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)