講故事（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

講故事（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材中的“講故事”為主題，通過設(shè)計富有創(chuàng)意的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。首先，我會引入一個有趣的故事，讓學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。接著，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法、乘除法等基礎(chǔ)知識，分析解決問題。最后，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、表達能力和邏輯思維。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念，通過講故事的方式，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運用數(shù)學(xué)知識解決問題，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中的交流溝通能力，以及面對問題時的堅持和克服困難的意志品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用加減法和乘除法知識解決實際問題。具體包括：

-理解并運用故事情境中的數(shù)學(xué)信息，如物品的數(shù)量、價格等。

-正確運用數(shù)學(xué)符號表示問題，例如用加號、減號、乘號、除號表示故事中的數(shù)量關(guān)系。

-能夠根據(jù)問題要求，選擇合適的運算方法進行計算。

舉例：在故事中，小動物們需要分配水果，每個小動物分到幾個蘋果，學(xué)生需要運用除法計算蘋果的總數(shù)除以小動物的數(shù)量。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生能夠在復(fù)雜的情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，并靈活運用運算策略。具體包括：

-在故事情境中識別并提取有效的數(shù)學(xué)信息，忽略不相關(guān)信息。

-在多個步驟的運算中，保持運算順序的正確性，如先乘除后加減。

-在解決實際問題過程中，理解并運用逆向運算。

舉例：當(dāng)故事中提到小動物們要準備禮物，每個禮物需要幾個糖果，而糖果的總數(shù)未知，學(xué)生需要先通過逆向思考確定糖果總數(shù)，再進行除法運算。此外，如果問題涉及到多步驟運算，如先計算單價再計算總價，學(xué)生需要理解運算的先后順序，避免錯誤。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)工具、實物模型、數(shù)學(xué)游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅生動的動物故事圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們看到了什么？這個故事里可能會有哪些數(shù)學(xué)問題？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“講故事”。

2.講授新知（20分鐘）

-講述一個與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，例如小熊開店的故事，故事中涉及到商品的買賣、價格的加減等。

-在講故事的過程中，適時提出數(shù)學(xué)問題，如“小熊如果買了5個蘋果，每個蘋果3元，他一共花了多少錢？”

-引導(dǎo)學(xué)生運用加減法知識解決故事中的問題。

-通過實物模型或PPT展示，直觀演示解題過程。

-針對乘除法，設(shè)計類似的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計幾個與故事相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生獨立或在小組內(nèi)解決。

-鼓勵學(xué)生分享解題思路和答案，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-對于普遍存在的問題，進行集中講解和示范。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)加減法和乘除法的應(yīng)用。

-強調(diào)在故事情境中如何提取數(shù)學(xué)信息，以及運算順序的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運用數(shù)學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個類似的數(shù)學(xué)故事，并解決其中的問題。

-要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)運算過程，并鼓勵他們用自己的語言解釋解題思路。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和運用數(shù)學(xué)知識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事情境中的數(shù)學(xué)信息，并能運用加減法和乘除法解決實際問題。例如，學(xué)生在聽完小熊開店的故事后，能夠獨立計算出小熊購買商品的總價，以及每個商品的單價。

2.提升邏輯思維能力：學(xué)生在分析故事中的數(shù)學(xué)問題時，能夠邏輯清晰地提取關(guān)鍵信息，進行合理的推理和運算。這種能力的提升有助于學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠有條不紊地解決。

3.增強問題解決能力：通過解決故事中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠從實際情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運用所學(xué)知識找到解決問題的方法。

4.培養(yǎng)合作交流意識：在小組合作解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、交流想法，并在合作中共同完成任務(wù)。這種合作交流意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的團隊協(xié)作能力。

5.提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：學(xué)生在解決實際問題時，能夠意識到數(shù)學(xué)知識在日常生活中的重要性，從而提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。他們會更加關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試運用所學(xué)知識解決。

6.增強自信和勇氣：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，經(jīng)歷了從不會到會的過程，從而增強了自信心和勇氣。他們在面對困難時，會更加堅定地相信自己能夠克服。

7.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與、按時完成作業(yè)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課以講故事的形式進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的解題方法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。他們會更加敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。

10.提升綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度等方面都得到了提升。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，形成了良好的價值觀和人生觀。教學(xué)反思與改進在完成了“講故事”這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行了以下反思活動：

1.設(shè)計反思活動

-我發(fā)放了課后調(diào)查問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂氛圍等方面的反饋。

-我仔細檢查了學(xué)生的作業(yè)，分析了他們在解決問題時遇到的問題和錯誤類型。

-我與幾位學(xué)生進行了個別交談，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。

-部分學(xué)生在理解故事中的數(shù)學(xué)信息時存在困難，特別是在提取關(guān)鍵信息方面。

-一些學(xué)生在進行復(fù)雜運算時，對運算順序的掌握不夠扎實。

-盡管課堂氛圍活躍，但學(xué)生在小組合作時，個別學(xué)生的參與度不高。

2.制定改進措施

-為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)信息，我計劃在未來的教學(xué)中，增加實物操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來感受和理解數(shù)學(xué)概念。

-我將加強對運算順序的講解，并通過更多例題來鞏固學(xué)生的運算能力。同時，我會設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂中即時反饋并糾正錯誤。

-對于小組合作，我會調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與。我還會在小組合作活動中設(shè)置明確的角色分工，讓每個學(xué)生都有責(zé)任和任務(wù)。

在未來的教學(xué)中，我將實施以下改進措施：

-在課程開始前，我會準備更多的實物模型和教具，以便在講故事時，