籃球 第十三課時 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球第十三課時說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二上學期，人教版體育與健康必修第一冊

3.授課時間：第十三課時

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德三個方面的核心素養(yǎng)。通過籃球技能的學習和訓練，提升學生的運動技能，增強健康意識，培養(yǎng)團隊合作精神，以及面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和自信心。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中，已經(jīng)學習了籃球的基本規(guī)則、基本動作（如運球、傳球、投籃等）以及簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。他們對籃球運動有了一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對籃球運動充滿興趣，愿意參與課堂活動。他們在籃球技能方面有不同程度的掌握，部分學生可能在某一方面較為擅長。在學習風格上，學生傾向于通過實踐操作和團隊合作來提高技能，同時也喜歡在游戲中學習和競爭。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面的困難：學生在投籃、傳球等基本技能上可能存在動作不規(guī)范、力量控制不當?shù)葐栴}。

-戰(zhàn)術(shù)理解上的挑戰(zhàn)：學生可能難以理解復雜的戰(zhàn)術(shù)配合，需要通過不斷的實踐和講解來逐步掌握。

-團隊協(xié)作的挑戰(zhàn)：在實戰(zhàn)中，學生可能難以做到有效的團隊配合，需要加強溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊籃球章節(jié)，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：準備籃球教學視頻、動作分解圖以及戰(zhàn)術(shù)示意圖等電子資源，通過多媒體教學提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備籃球、計時器、記分板等，確保教學過程中所需器材的完整性和使用安全。

4.教室布置：將教室劃分為教學區(qū)、練習區(qū)，并設(shè)置標志物，以便于學生分組練習和比賽。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以籃球明星的精彩視頻剪輯開場，引導學生討論籃球運動的魅力和他們在日常生活中的喜好。

-回顧舊知：簡短回顧上節(jié)課學習的籃球基本技巧，如傳球、運球，并提問學生在實際游戲中如何運用這些技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的籃球戰(zhàn)術(shù)——擋拆配合，包括擋拆的位置選擇、時機把握和配合動作。

-舉例說明：通過視頻案例分析NBA比賽中的經(jīng)典擋拆配合，讓學生直觀理解擋拆戰(zhàn)術(shù)的運用。

-互動探究：將學生分組，每組嘗試設(shè)計一個簡單的擋拆配合，并討論在實戰(zhàn)中可能遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在籃球場上分組進行擋拆配合的實踐練習，教師在旁邊觀察并記錄學生的表現(xiàn)。

-教師指導：針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，教師及時提供反饋和指導，幫助學生改進動作和配合。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)擋拆配合在籃球比賽中的重要性，并回顧學生在實踐中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后觀看籃球比賽視頻，分析比賽中擋拆配合的運用，并撰寫觀后感，加深對戰(zhàn)術(shù)的理解。同時，安排下一節(jié)課的復習內(nèi)容，為后續(xù)教學做準備。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加熟練地掌握籃球的基本技巧，如運球、傳球和投籃。他們在實戰(zhàn)練習中展現(xiàn)出了更高的技術(shù)水平，動作更加規(guī)范，投籃準確率有所提高。

2.戰(zhàn)術(shù)理解：學生對擋拆配合這一籃球戰(zhàn)術(shù)有了深入的理解，能夠識別出比賽中的擋拆機會，并在實戰(zhàn)中運用所學戰(zhàn)術(shù)，提高了球隊的進攻效率。

3.團隊協(xié)作：通過課堂上的分組練習和討論，學生的團隊合作能力得到了加強。他們學會了如何在比賽中與隊友溝通和協(xié)作，共同完成戰(zhàn)術(shù)配合。

4.策略應用：學生在比賽中能夠根據(jù)對手的防守情況，靈活調(diào)整自己的進攻策略，運用所學的戰(zhàn)術(shù)知識來應對不同的比賽局面。

5.競爭意識：學生在練習和比賽中展現(xiàn)出了積極的競爭意識，他們通過努力提高自己的技能，爭取在比賽中取得更好的成績。

6.健康意識：學生在學習籃球的過程中，增強了對體育鍛煉重要性的認識，提高了健康意識，更加注重日常的身體鍛煉。

7.情感態(tài)度：學生對籃球運動的熱愛得到了進一步的提升，他們在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，享受籃球帶來的樂趣。

8.自我反思：學生在練習和比賽后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進行自我反思，找出不足之處，并制定改進計劃。七、教學反思與總結(jié)在剛剛完成的籃球教學課程中，我深刻體會到了教學過程中的成功與不足。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

首先，教學方法上，我嘗試通過多媒體資源和實踐操作相結(jié)合的方式來教授籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者自信心不足，參與度不夠。未來，我計劃在課堂上更多地鼓勵這些學生，通過小組合作的形式，讓他們在小組內(nèi)部先嘗試，再在全班面前展示，從而提高他們的自信心。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過講解、示范、實踐、反饋的循環(huán)，讓學生能夠更好地理解和掌握籃球技能。但同時，我也意識到，課堂時間的分配還需要進一步優(yōu)化。例如，在教學擋拆配合時，我可能花費了過多的時間在理論講解上，而實際操作練習的時間相對較少。下次我會調(diào)整時間分配，確保學生有足夠的時間進行實踐練習。

在管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時在分組練習時，一些小組可能會出現(xiàn)紀律松散的情況。我認識到，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，同時，也要培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們在練習中能夠自我約束，保持良好的學習氛圍。

關(guān)于教學效果，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了擋拆配合的技巧，而且在比賽中的運用也更為熟練。同時，學生對籃球運動的熱情有了顯著提升，他們更加積極地參與體育活動。但是，我也注意到，一些學生在技能掌握方面仍有待提高，特別是在動作規(guī)范性和戰(zhàn)術(shù)運用上。

針對存在的問題和