第一單元第八課二、《分類透視表》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第八課二、《分類透視表》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第八課二、《分類透視表》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第八課《分類透視表》的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容為教授學(xué)生如何利用Excel制作分類透視表，具體內(nèi)容包括：

1.分類透視表的基本概念與作用。

2.分類透視表的創(chuàng)建方法。

3.分類透視表的數(shù)據(jù)來(lái)源與字段設(shè)置。

4.分類透視表的篩選、排序和刷新功能。

5.分類透視表的個(gè)性化設(shè)置，如數(shù)據(jù)格式、圖表樣式等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段獲取、分析、處理和利用信息的能力，讓學(xué)生在制作分類透視表的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從大量數(shù)據(jù)中提取有效信息，提高信息加工與處理的能力。

2.技術(shù)素養(yǎng)：使學(xué)生掌握Excel軟件的基本操作，熟練創(chuàng)建和調(diào)整分類透視表，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，對(duì)分類透視表進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.合作素養(yǎng)：在小組合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通、分享的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.安全素養(yǎng)：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，注意個(gè)人信息安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和編輯。

-學(xué)生對(duì)Excel的基本函數(shù)有了一定的了解，如SUM、AVERAGE等。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)圖表的制作，對(duì)數(shù)據(jù)可視化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠跟隨步驟完成操作任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，需要在教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-分類透視表的概念相對(duì)抽象，學(xué)生可能難以理解其原理和作用。

-創(chuàng)建分類透視表的過(guò)程中，字段設(shè)置和數(shù)據(jù)來(lái)源的選擇可能讓學(xué)生感到困惑。

-個(gè)性化設(shè)置分類透視表時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、格式調(diào)整困難等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分類透視表相關(guān)的Excel操作演示視頻，以及相關(guān)的操作步驟文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦安裝有Excel軟件，且版本兼容，滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺(tái)電腦，便于學(xué)生分組討論和操作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的Excel圖表知識(shí)，然后展示一個(gè)包含大量數(shù)據(jù)的Excel表格，提問(wèn)學(xué)生如何快速提取和分析這些數(shù)據(jù)，從而引出本節(jié)課的主題——分類透視表。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先介紹分類透視表的概念、作用和基本組成，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-接著，教師通過(guò)演示操作，詳細(xì)講解如何創(chuàng)建分類透視表，包括選擇數(shù)據(jù)源、設(shè)置字段、調(diào)整布局等步驟。

-然后，教師演示如何使用分類透視表的篩選、排序和刷新功能，以便學(xué)生能夠根據(jù)需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理。

-最后，教師展示如何對(duì)分類透視表進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，如更改數(shù)據(jù)格式、圖表樣式等，以滿足不同的展示需求。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生在電腦上跟隨教師的步驟，嘗試自己創(chuàng)建一個(gè)分類透視表，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分類透視表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，從生活中找到一個(gè)合適的數(shù)據(jù)集，創(chuàng)建一個(gè)分類透視表，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，下節(jié)課分享成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分類透視表的基本概念

-分類透視表的作用：快速對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總、分析和報(bào)告。

-分類透視表的主要組成部分：行標(biāo)簽、列標(biāo)簽、值字段和頁(yè)字段。

2.創(chuàng)建分類透視表

-選擇數(shù)據(jù)源：確保數(shù)據(jù)源中包含需要分析的所有字段。

-設(shè)置字段：將數(shù)據(jù)源中的字段拖拽到透視表的相應(yīng)區(qū)域。

-行標(biāo)簽：用于分組和排序的字段。

-列標(biāo)簽：用于分類的字段。

-值字段：用于計(jì)算的字段，可以是求和、平均值、計(jì)數(shù)等。

-頁(yè)字段：用于篩選的字段，可以展開(kāi)或折疊以查看不同類別的數(shù)據(jù)。

-調(diào)整布局：根據(jù)需要調(diào)整字段的位置和順序。

3.分類透視表的操作

-篩選功能：通過(guò)行標(biāo)簽、列標(biāo)簽和頁(yè)字段的下拉菜單篩選特定數(shù)據(jù)。

-排序功能：對(duì)行標(biāo)簽、列標(biāo)簽和值字段進(jìn)行升序或降序排序。

-刷新功能：在數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，更新透視表中的數(shù)據(jù)。

4.分類透視表的個(gè)性化設(shè)置

-數(shù)據(jù)格式：設(shè)置數(shù)值、貨幣、百分比等格式。

-圖表樣式：選擇不同的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-表格樣式：更改透視表的字體、顏色和邊框樣式。

5.分類透視表的應(yīng)用案例

-銷售數(shù)據(jù)分析：通過(guò)分類透視表分析不同產(chǎn)品、地區(qū)或銷售員的銷售數(shù)據(jù)。

-人力資源分析：通過(guò)分類透視表分析員工信息，如年齡、性別、部門(mén)等。

-財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析：通過(guò)分類透視表分析財(cái)務(wù)報(bào)表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，如收入、支出、利潤(rùn)等。

6.分類透視表的注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)源要求：確保數(shù)據(jù)源中不含重復(fù)數(shù)據(jù)，且字段名不含空格和特殊字符。

-字段設(shè)置：根據(jù)分析目的合理選擇和設(shè)置字段，避免過(guò)多字段導(dǎo)致透視表復(fù)雜難以理解。

-數(shù)據(jù)更新：及時(shí)刷新透視表，確保分析結(jié)果與數(shù)據(jù)源保持一致。

7.分類透視表與其他Excel功能的結(jié)合

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：確保數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

-條件格式：突出顯示透視表中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

-圖表工具：將透視表數(shù)據(jù)以圖表形式展示，便于直觀分析。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了《分類透視表》的內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，引入新課，讓學(xué)生在操作實(shí)踐中掌握分類透視表的創(chuàng)建和應(yīng)用。現(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了提問(wèn)導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到分類透視表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生逐步理解分類透視表的概念和操作方法。我認(rèn)為這一點(diǎn)做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生在操作實(shí)踐中能夠緊跟我的思路，順利完成分類透視表的創(chuàng)建。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，我在講解分類透視表的操作步驟時(shí)，可能沒(méi)有把每個(gè)步驟講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該在講解時(shí)適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。其次，我在課堂管理方面還有待提高。在學(xué)生操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊懙狡渌瑢W(xué)，我應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了分類透視表的創(chuàng)建和操作方法，能夠運(yùn)用這一工具對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速分析和處理。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極互動(dòng)和小組合作，也讓他們體會(huì)到了信息技術(shù)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解操作步驟時(shí)，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.加強(qiáng)課堂管理，巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

3.增加學(xué)生操作實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，提高實(shí)際操作能力。

4.在課后與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①分類透視表的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分類透視表的作用、組成部分