2025年華東師大版八年級科學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級科學(xué)上冊月考試卷309考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）A.蒸餾水B.氯化鈉C.金剛石D.C602、顯微鏡是生物實驗的常用工具．下列初中生物學(xué)教材實驗中；需要顯微鏡都是（）

①觀察人體的幾種常見組織②鑒定綠葉在光下制造有機物。

③觀察葉片表面的氣孔④觀察種子的結(jié)構(gòu)⑤觀察人的口腔上皮細胞．A.②③⑤B.①③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤3、某同學(xué)欲驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗裝置及處理應(yīng)是（）A.B.C.D.4、1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時；再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的結(jié)論是（）

①光合作用需要葉綠素②光合作用需要光③光合作用產(chǎn)生氧氣④光合作用產(chǎn)生淀粉．

A.①③B.②④C.①④D.②③5、環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注．下列環(huán)境問題與CO2的排放有關(guān)的是（）A.酸雨B.白色污染C.臭氧層破壞D.溫室效應(yīng)6、下列說法中正確的是（）A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力B.湯姆生發(fā)現(xiàn)電子說明原子是可分的C.塵土飛揚，說明分子在不停地運動D.“破鏡難重圓”是因為固體分子間存在著排斥力7、如圖形象說明了相對原子質(zhì)量的含義；從圖中獲得的信息正確的是（）

A.碳12原子象西瓜一樣大B.氧原子質(zhì)量是碳12原子的1.4倍C.氧原子的質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的的比值是16D.碳12原子質(zhì)量比氧原子質(zhì)量大評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、原子中，原子核由____和中子組成，核外電子帶____電．9、下表微粒中，(以下均填字母編號)是陽離子的是____；互為同位素的是____；____與____是同種元素。組別質(zhì)子中子電子A141414B263024C263026D14161410、如圖1是元素周期表中的一部分；圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖2中m的值為____，n的值為____；

（2）硒元素位于元素周期表中的第____周期，硒化鈉的化學(xué)式為____．

11、如圖所示，當開關(guān)S接“1”，將滑動變阻器片P由左端滑向右端，彈簧將____（選填：“伸長”或“縮短”）；當開關(guān)S接“2”，將滑動變阻器片P滑至右端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，產(chǎn)生電磁感應(yīng)，電流表的指針會____（選填：“發(fā)生偏轉(zhuǎn)”或“不動）。

12、食物在消化道分解成可以被____的物質(zhì)的過程，化學(xué)性消化需要____的參與。13、質(zhì)量相等的木塊和冰塊，都浮在水面上，木塊受到的浮力____冰塊受到的浮力；木塊排開水的體積____冰塊排開水的體積。（均填“＞”“＜”或“=”）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共32分)19、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

20、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。21、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

22、如圖所示，請用筆畫代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關(guān)和光控開關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨接入。評卷人得分五、其他(共4題，共8分)23、小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V100W”的頂燈和一盞“220V5W”的壁燈．他打算把這兩盞燈并聯(lián)；用一個普通的拉線開關(guān)來控制．但接完后，合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮．頂燈不亮．他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，再拉一下開關(guān)S，又恢復(fù)了原狀．試畫出他錯接的電路圖．

24、（l）圖1中OA′是入射光線AO的折射光線；請在圖中畫出入射光線BO的折射光線OB′的大致位置．

（2）請在圖2中標出通電后螺線管和小磁針的N極．

25、在圖1中畫出光線經(jīng)過凸透鏡后的光路圖（O為光心；F為焦點）；在圖2中，根據(jù)通電螺線管的N；S極，分別標出電源的正負極和兩個小磁針靜止時的N、S極．

26、請用筆畫線表示導(dǎo)線；將如圖所示的電燈和開關(guān)正確接入家庭電路中．

評卷人得分六、解答題(共1題，共8分)27、把圖中各電路元件接成并聯(lián)電路(電鍵接在干路上)．

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故A項不正確；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故B項不正確；金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故C項正確；C60是由C60分子構(gòu)成的；故D項不正確。

【分析】該題考查了物質(zhì)的構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水，氧氣等；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉等。2、B【分析】【解答】①觀察人體的幾種常見組織是為了觀察組織是由細胞構(gòu)成的；只能借助顯微鏡才能觀察，①正確；

②鑒定綠葉在光下制造有機物用肉眼可以觀察到現(xiàn)象；不需要顯微鏡，②錯誤；

③觀察葉片表面的氣孔；是在細胞層次上的觀察，需要顯微鏡，③正確；

④觀察種子的結(jié)構(gòu)需要借助放大鏡就可以觀察的很清楚；不需要顯微鏡，④錯誤；

⑤觀察人的口腔上皮細胞是在細胞層次上的觀察；需要顯微鏡，⑤正確；

所以需要顯微鏡的是①③⑤．

故選：B

【分析】在初中階段，我們使用的顯微鏡主要是光學(xué)顯微鏡．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)3、B【分析】【解答】驗證葉是蒸騰作用的主要器官；變量是葉片，為了防止水分蒸發(fā)，應(yīng)在兩個燒杯中放一層油；

將兩株植物同時移到陽光下，由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多；左邊植物通過蒸騰作用散失的水分也多，導(dǎo)致左邊裝置的總重量低于右邊裝置的重量，因此在陽光下照射一段時間后，再放回原天平托盤上，天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn)．符合要求的是B裝置．

故選：B

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．4、B【分析】【解答】葉片曝光部分有光進行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后顯藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不顯呈藍色，顯棕色．曝光部分和遮光部分唯一的變量是光．所以該實驗可以證明：②光合作用需要光；④光合作用產(chǎn)生淀粉．

故選：B．

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜的就是對照組．5、D【分析】【分析】根據(jù)產(chǎn)生環(huán)境問題的成分判斷．本題考查了常見的生活環(huán)境的污染和治理；運用化學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，學(xué)以致用．

【解答】解：A；二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)；故A不選；

B；白色污染主要是由塑料制品引起的污染；故B不選；

C；氟氯烴可以破壞臭氧層；故C不選；

D二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體；故D選。

故選D6、B【分析】【分析】（1）吸盤在大氣壓力作用下被吸在玻璃上；與分子間的作用力無關(guān)；（2）電子是湯姆生發(fā)現(xiàn)的，從而揭示了原子的結(jié)構(gòu)；（3）塵土是分子團，不是分子，塵土飛揚不能說明分子不停地運動；（4）一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，分子間有間隙，當分子間距離大于分子直徑10倍時，分子間作用力幾乎沒有．本題考查分子動理論；吸盤及大氣壓的應(yīng)用，應(yīng)分清分子間隙和物體距離的區(qū)別．本題涉及的知識點較多，但難度不大，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題．

【解答】解：

A；吸盤能吸在玻璃上；是因為吸盤內(nèi)是真空，外部由于受大氣壓強而吸附在玻璃上．故A錯誤；

B；湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子；從而說明了原子是可以再分的．故B正確；

C；塵土是分子團；不是分子，塵土飛揚不能說明分子在不停地運動，故C錯誤；

D；破鏡不能重圓；是因為玻璃分子間的距離大于分子直徑的10倍以上，超出了分子力的作用范圍，分子間的作用力就十分微弱，分子間幾乎沒有作用力，故D錯誤．

故選B．7、C【分析】【分析】A、根據(jù)原子大小主要跟原子電子層數(shù)有關(guān)，進行解答；B、根據(jù)圖示可知氧原子質(zhì)量是碳12原子的倍，進行解答；C、根據(jù)圖示可知：一個氧原子的質(zhì)量相當于16個碳-12原子質(zhì)量的的質(zhì)量，進行解答；D、根據(jù)圖示可知：碳12原子質(zhì)量小于氧原子質(zhì)量，進行解答．本題考查學(xué)生對相對原子質(zhì)量概念的理解與掌握．相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標準，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量。

【解答】解：A；根據(jù)原子大小主要跟原子電子層數(shù)有關(guān)；原子十分微小，不能說碳12原子象西瓜一樣大；故A錯誤；

B、根據(jù)圖示可知氧原子質(zhì)量是碳12原子的倍；故B錯誤；

C、根據(jù)圖示可知：一個氧原子的質(zhì)量相當于16個碳-12原子質(zhì)量的的質(zhì)量；所以氧原子的質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的1/12的比值是16；故C正確；

D；根據(jù)圖示可知：碳12原子質(zhì)量小于氧原子質(zhì)量；故D錯誤。

故答案為：C二、填空題(共6題，共12分)8、質(zhì)子負【分析】【解答】原子由位于原子中心的原子核與核外帶負電的電子組成；原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成．

故答案為：質(zhì)子；負．

【分析】根據(jù)對原子結(jié)構(gòu)知識的掌握分析答題9、BADBC【分析】【分析】陽離子是帶正電荷的原子；決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；質(zhì)子數(shù)相同的屬于同種元素；同位素是指質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)不同的同種元素的不同原子．

【解答】B失去了2個電子，帶2個單位正電荷，屬于陽離子；A和D質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，屬于同位素；B和C質(zhì)子數(shù)都是26，屬于同種元素。10、346四Na2Se【分析】【解答】（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則圖2中m的值為34；當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則34=2+8+18+n，n=6；

（2）周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，硒原子的核外有4個電子層，則硒元素位于元素周期表中的第四周期，硒原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶2個單位負電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為﹣2價；鈉元素顯+1價，則硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se．

故答案為：（1）34；6；（2）四；Na2Se．

【分析】（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)；結(jié)合當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進行分析解答；

（2）根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，進行分析解答．11、伸長發(fā)生偏轉(zhuǎn)【分析】【分析】利用安培右手定則判斷通電螺線管的N；S極；在根據(jù)磁極間的作用規(guī)律判斷彈簧的變化；閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

【解答】當開關(guān)S接“1”，根據(jù)右手定判斷出電螺線管的上端為N極，與上面的S極相互吸引，同時隨著將滑動變阻器片P由左端滑向右端；變阻器阻值變小，電流增大，通電螺線管的磁性增強，所以彈簧長度會伸長；當開關(guān)S接“2”，將滑動變阻器片P滑至右端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，此時相當于閉合電路的一部分導(dǎo)體在做切割磁感線的運動，會產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象，閉合電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以電流表的指針會發(fā)生偏。

故答案為：伸長；發(fā)生偏轉(zhuǎn)12、細胞吸收消化酶【分析】【分析】食物中的淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)；在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化，據(jù)此解答．關(guān)于食物的消化、吸收是中考的重點，可結(jié)合著食物消化的圖示進行掌握．

【解答】解：消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．糖類被最終分解成葡萄糖；脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化．

故答案為：細胞吸收；消化酶13、=|=【分析】【分析】（1）木塊與冰塊的質(zhì)量相同；由重力公式可知重力相同，都漂浮在水面上，根據(jù)漂浮條件確定受到的浮力關(guān)系；（2）求出了受到的浮力關(guān)系，利用阿基米德原理得出排開水的體積的大小關(guān)系．本題考查阿基米德原理和物體浮沉條件的應(yīng)用，關(guān)鍵知道物體漂浮時浮力等于自身重力等于排開水的重力．【解答】解：物體漂浮在水面上時，物體所受浮力的大小等于物體所受的重力，所以質(zhì)量相等的木塊和冰塊所受浮力相等，根據(jù)阿基米德原理知木塊和冰塊排開水的體積相等．

故答案為：=；=．三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共32分)19、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應(yīng)為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

20、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

21、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關(guān)；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發(fā)生觸電事故．22、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時燈才亮說明兩開關(guān)不能獨立工作；相互影響即為串聯(lián)；連接電路時應(yīng)注意開關(guān)控制火線；且火線接入燈尾金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座的接線方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：燈泡與兩個開關(guān)串聯(lián)，且火線要先過開關(guān)，再接入燈泡尾部的金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座與燈泡并聯(lián)，其接法為：左零右火上接地，如下圖所示：

五、其他(共4題，共8分)23、【分析】【解答】據(jù)題目可知；若合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮頂燈不亮．他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了；即說明當合上開關(guān)時，壁燈發(fā)生了短路；他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，說明此時兩燈串聯(lián)．因為兩燈的額定功率相差較大，根據(jù)電功率公式可知，5W的壁燈電阻明顯較大，所以串聯(lián)時分壓大，再根據(jù)P=UI可得，5W的壁燈發(fā)光明顯，而100W的頂燈因?qū)嶋H功率太小可能無法發(fā)光．故如圖所示；

【分析】（1）頂燈和壁燈的額定電壓都是220V，只有并聯(lián)在家庭電路中，用電器才能正常工作．（2）通路是指電路連接好后，閉合開關(guān)，處處相通的電路；對