18 文言文二則 囊螢夜讀 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

18文言文二則囊螢夜讀公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《文言文二則之囊螢夜讀》

一、教材分析

《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。這個故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻:只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日后才能有所成就。教學(xué)中既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一些方法，提高學(xué)生理解文言文詞句的能力，又要學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)，接受古典文化對心靈的熏陶。

二、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《司馬光》《守株待兔》《精衛(wèi)填?！返任难晕?，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，具有一定的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中要以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生讀、理解，教師更多的是起到點撥、幫助和引導(dǎo)的作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“恭、勤"等3個生字，會寫“囊、螢”等7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

3.通過看注釋和擴詞法疏通文意，學(xué)習(xí)古代人勤奮好學(xué)的精神。

四、教學(xué)重難點

1.能正確、流利地朗讀課文，背誦《囊螢夜讀》，運用多種方法疏通文言文的意思。

2.通過看注釋和擴詞法疏通文意，學(xué)習(xí)古代人勤奮好學(xué)的精神。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集圖片，制作課件。

六、教學(xué)方法

圖文結(jié)合法、情景創(chuàng)設(shè)法、自主合作交流法

七、教學(xué)過程

板塊一：謎語導(dǎo)入，理解課題。

1.通過猜謎語的方式引出螢火蟲，引導(dǎo)學(xué)生了解螢火蟲能發(fā)光的特點。

①螢的謎語

②指導(dǎo)書寫，草字頭，下面是蟲。

2.根據(jù)字形和圖片，認(rèn)識囊。

①出示囊的字源和圖片。

②上面的口相當(dāng)于封口，下面兩個是貝殼，最下面是衣少一點，注意撇不能丟。

③指導(dǎo)書寫：禿寶蓋寬，部件緊湊，下面的撇不能丟。

3.補充課題，理解課題

①結(jié)合注釋理解囊的意思

②加上主人公說說題目的意思。

板塊二：學(xué)法遷移，疏通文意。

一、回顧學(xué)法

1.我們之前學(xué)過不少文言文？你積累了哪些學(xué)習(xí)文言文的方法？

2.學(xué)生回憶：朗讀，拆字組詞，看注釋，相機板書

二、初讀課文，讀通讀順

讀是最基礎(chǔ)也是最重要的方法，“書讀百遍，其義自見"請同學(xué)們打開課本76頁，讀一讀這則文言文。

出示自學(xué)要求：大聲自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.指名讀，相機教學(xué)盛和數(shù)，多音字

①盛，根據(jù)意思判斷讀音，這里讀chéng。

②數(shù)，數(shù)十只。

3.帶拼音讀課文，去掉拼音讀課文，讀通讀準(zhǔn)。

二、層層推進，讀出停頓，理解方法。

1.學(xué)習(xí)文言文第一層讀準(zhǔn)讀通做到了，我們還要試著讀出停頓，讀出節(jié)奏。

2.請一位同學(xué)讀第一句：胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。

這位同學(xué)朗讀的時候注意到了停頓，讀出了節(jié)奏。老師想問問你，這樣停頓的理由是什么。

生：關(guān)注注釋①,胤是人名。

評價：說得頭頭是道，有理有據(jù)。學(xué)習(xí)文言文，看注釋很重要，還有哪個詞也可以看注釋知道。恭勤和通。

你們再來讀一讀，注意它的停頓。

②拆字組詞，推測“倦”的意思。一看注釋，恭勤的意思懂了，通的意思懂了，那“倦"呢？看注釋能解決嗎？這個時候怎么辦？

生：拆字組詞。可以組疲倦。

這個方法很贊，我們可以這么理解。那這句話里還有哪個字也可以這么理解的？生：博，廣博。

③字詞的含義都已經(jīng)掌握了，你能完整的說說第一句話的意思嗎？理解的到位，相信能讀出停頓和節(jié)奏了，你來帶著大家讀一遍。

學(xué)法遷移，小組合作。

1.出示學(xué)習(xí)單：

（1）先自學(xué)第二句話。

①運用相應(yīng)的方法理解重點字詞的意思；

②連起來說說整句話的意思；

③不明白的地方做上記號。

（2）小組互幫。不明白的地方小組內(nèi)討論討論。

2.連起來說說整句話的意思。

3.再讀一讀這句話，想想這句話和第一句話的關(guān)系。

4.小組示范讀和分享理解。

相機提醒：囊螢夜讀的囊是“用口袋裝”，練囊的囊是指口袋，同一詞語，有時候表示事物的名稱，有時候表示一種動作行為。

第一句是評價，第二句是具體的例子，來說明評價。

5.根據(jù)對文章結(jié)構(gòu)的理解，師生配合讀。

師：車胤是個怎么樣的人？生：恭勤不倦，博學(xué)多通。師：恭勤不倦具體表現(xiàn)在？

生：家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

6.全班配樂讀。

板塊三：背誦課文，拓展提升

一、補充資料，深化囊螢聽著大家的朗讀，老師好像看到了千年前，微弱的螢光下，不知疲倦，夜以繼日的車胤。一代又一代的小朋友都讀過囊螢夜讀的故事呢。

2.引入歷代的提到囊螢的資料，引導(dǎo)背誦。

①填空背

②看圖背

小結(jié)：囊螢代表著勤學(xué)苦學(xué)的精神，激勵一代又一代的孩子在堅持中體會讀書的樂趣，獲得廣博的知識。在我國古代，像車胤這樣勤奮的人可不止他一個，我們來看看孫敬的故事，來用我們總結(jié)的學(xué)習(xí)文言文的方法來自己試一試吧。

二、回顧內(nèi)容，布置作業(yè)

1.主要回顧運用了理解文言文的幾種方法，認(rèn)識了勤學(xué)努力的車胤和孫敬。

2.作業(yè)布置。

必