小班心理健康教案集合6篇

第第頁小班心理健康教案集合6篇小班心理健康教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

如今的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒獨(dú)特的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真歡樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)目標(biāo)］

１、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)預(yù)備］

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

［教學(xué)重點(diǎn)］

給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

［教學(xué)難點(diǎn)］

引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

［活動(dòng)進(jìn)程］

１、導(dǎo)入：

小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛剛學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

２、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞單獨(dú)一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伴侶哄她〔對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了〕妞妞看到小伴侶看法那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛剛看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小伴侶說：你剛剛是怎樣玩玩具的〔如我和XXXX小伴侶一起搭積木了〕〔我和XX小伴侶玩汽車了〕小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

小班心理健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人是漸漸長大的，不能焦急。

2.感受長大的改變，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師與小伴侶互相熟識(shí)，拉近距離。

小伴侶們，剛剛我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)相互熟悉過了，如今我來看看，你們是不是真的記住我了。我們相互問聲好吧！小伴侶們好！老師很快樂，由于你們都記住了。

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小伴侶留意力。

師："今日我來是和小伴侶們一起學(xué)本事的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好伴侶。你們想熟悉他們嗎？〔想〕好，我們抓緊把他們請(qǐng)出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小伴侶看看，三個(gè)好伴侶是誰呀？"〔小老鼠、小猴子、小青蛙〕師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)伴侶心里都在想著同樣一件事情，希望著。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是每天盼著自己能快點(diǎn)長大〔連接下一環(huán)節(jié)〕三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。

1.老師有感情地講故事〔看掛圖講故事〕--師："這三個(gè)小家伙啊

是每天盼著自己能快點(diǎn)長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了很多方法來。小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"

2.猜想小青蛙會(huì)想什么方法讓自己快點(diǎn)長大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么方法讓自己快點(diǎn)長大呢？"

3.連續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜想的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！.他們還是那么小，不過，他們還是每天盼著快點(diǎn)長大。"

4.老師提問，關(guān)心理解師："看看〔指著圖〕，小老鼠是想了什么方法讓自己立刻長大的？〔舍命地吃東西〕小猴子、小青蛙呢？〔小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高〕

師："它們真的一下子就長大了嗎？"〔沒有，他們還是那么小〕〔連接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"〕

四、閱歷遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一誕生就是這么大的嗎？""老師展現(xiàn)小伴侶們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是漸漸長大，并同時(shí)能感受到長大的改變。

如今的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好方法讓自己長大呢？

長大了你想干點(diǎn)什么？

五、活動(dòng)結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙每天盼著自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了很多方法。

小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的方法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

小班心理健康教案篇3

小班心理健康活動(dòng)：寶寶笑了

目標(biāo)：

1．能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

預(yù)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過程：

1．請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

〔1〕這是什么聲音？〔笑聲〕

〔2〕猜猜看，他為什么會(huì)笑？

2．觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗(yàn)。

〔1〕人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

〔2〕你什么時(shí)候會(huì)興奮地笑？

3．聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗(yàn)自己哭的心情體驗(yàn)?！残问酵啊?/p>

4．出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)比一下不憐憫緒時(shí)臉部的表情。

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，興奮、歡樂的事會(huì)讓我們笑，難受、可怕的事會(huì)讓我們哭，特殊想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假如遇到了很麻煩、很難受的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和老師關(guān)心你。笑有利于身體健康。

小班心理健康教案篇4

講前提示：

幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點(diǎn)，尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得應(yīng)當(dāng)從哪方面去關(guān)懷別人，體驗(yàn)關(guān)心他人帶來的歡樂，同時(shí)也為培育幼兒的責(zé)任心起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用日常生活中的事情培育幼兒樂于助人的品質(zhì)，使其富有憐憫心。

2、體驗(yàn)關(guān)心他人帶來的.歡樂，懂得在被人關(guān)懷和被人愛的同時(shí)，也要關(guān)懷別人。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖一套。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入活動(dòng)

1、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)懷別人的話題。〔如班上小伴侶的例子或老師自己的例子

2、老師還給小伴侶帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小伴侶是怎么關(guān)懷別人的。

過程2：觀看圖畫

1、觀看第一幅圖。

這是在什么地方？圖上發(fā)生了一件什么事？小明放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難受，就跑過去問她怎么了，小妹妹說，她不當(dāng)心和媽媽走散了，找不到媽媽，很難受。小明說，沒事，哥哥帶你去找警察叔叔。

這位哥哥是怎樣關(guān)懷小妹妹的？〔帶小妹妹去找警察叔叔〕

2、出示其次幅圖，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看商量。

圖上的小伴侶是怎樣關(guān)懷他人的？〔請(qǐng)你和鄰座的小伴侶互相商量、講解并描述〕請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3、出示第三幅圖。

畫面上都有誰？

他們?cè)诟墒裁矗俊矘窐纷≡毫?，小紅給他送了一束鮮花，并祝他早日康復(fù)〕

4、以同樣的方式讓幼兒觀看第4、5幅圖〔外公累了，小紅給外公捶背；強(qiáng)強(qiáng)正嘔吐〕，讓幼兒理解各種不同的關(guān)懷他人的方式。

老師小結(jié)：小伴侶要懂得關(guān)懷別人，要關(guān)懷有困難的人，關(guān)懷殘疾人，關(guān)懷老人，還要關(guān)懷動(dòng)植物等。

過程3：說一說

小伴侶也是像這些小伴侶那樣做的嗎？

小組商量，請(qǐng)說一說你關(guān)懷他人的事。

老師依據(jù)幼兒商量狀況進(jìn)行小結(jié)。

建議：出示掛圖時(shí)，每次先請(qǐng)幼兒完好講解并描述，老師稍作提示和補(bǔ)充。

小班心理健康教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種主動(dòng)的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

紅星娃娃、興奮和生氣的表情娃娃、興奮娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

活動(dòng)過程：

〔一〕語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

〔二〕熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。〔臉上、眼睛、嘴巴〕

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

〔三〕說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

〔1〕說說興奮和生氣的事〔幼兒找好伴侶一起說〕。

〔2〕嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事〔假如是你會(huì)怎么樣？〕。

〔3〕把卡片送回家

〔4〕驗(yàn)證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

〔1〕你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

〔2〕生氣時(shí)可以做些什么？〔介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：〔1〕可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣〔2〕可以對(duì)別人說誕生氣的緣由〔3〕為別人想一想〔4〕或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

〔四〕做做興奮生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

〔五〕做做興奮的嬉戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找伴侶一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。(老鷹抓小雞的嬉戲)

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會(huì)怎么做？

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng)。活動(dòng)是追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動(dòng)來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過活動(dòng)發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

小班心理健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關(guān)于小伴侶看病的圖片)

活動(dòng)過程

一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、老師:小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們抓緊來看看吧!

2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了