第三單元 11 大家排好隊(duì)2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）

第三單元11大家排好隊(duì)2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞“大家排好隊(duì)”這一主題，結(jié)合部編版道德與法治教材第三單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)良好的公共秩序意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、游戲體驗(yàn)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們?cè)诩w活動(dòng)中的自律能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)遵守公共秩序、自覺維護(hù)社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在排隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)協(xié)同解決問(wèn)題的能力。

3.自我管理：提高自律意識(shí)，自覺遵循規(guī)則，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。在日常生活中，他們也有過(guò)排隊(duì)等候的經(jīng)歷，對(duì)排隊(duì)的基本概念和重要性有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谟^察、模仿和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更易接受。同時(shí)，他們具備一定的表達(dá)能力和合作意識(shí)，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)排隊(duì)規(guī)則的深入理解可能存在困難，需要通過(guò)具體情境進(jìn)行引導(dǎo)；

-部分學(xué)生可能在遵守規(guī)則、自律方面存在挑戰(zhàn)，需要教師針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)；

-在集體活動(dòng)中，如何與他人協(xié)作、保持秩序，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及排隊(duì)規(guī)則的卡通圖表，以增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備排隊(duì)用的標(biāo)識(shí)牌和隊(duì)列標(biāo)志。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》第三單元的第11課“大家排好隊(duì)”。請(qǐng)大家先翻開教材，看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。（學(xué)生翻開教材，瀏覽本課內(nèi)容）

-同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有排過(guò)隊(duì)呢？排隊(duì)的時(shí)候有哪些規(guī)則呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性，以及如何在生活中遵守排隊(duì)規(guī)則。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-首先，我們來(lái)閱讀課文。請(qǐng)大家跟我一起讀第一段，思考：為什么我們要排隊(duì)？（學(xué)生齊讀，教師引導(dǎo)思考）

-對(duì)，排隊(duì)可以讓我們更有序地做事情，不會(huì)亂糟糟的。接下來(lái)，我們看插圖，討論一下，圖中的小朋友在做什么？他們做得怎么樣？（學(xué)生觀察插圖，發(fā)表看法）

-很好，他們?cè)谂抨?duì)上車。大家都遵守規(guī)則，所以秩序井然。這就是排隊(duì)的好處?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀課文，找出排隊(duì)的好處和規(guī)則。（學(xué)生閱讀課文，找出排隊(duì)的好處和規(guī)則）

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了排隊(duì)的好處和規(guī)則，那么在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該如何做到遵守排隊(duì)規(guī)則呢？這里有幾個(gè)情景，請(qǐng)大家分組討論，想想在這些情景下，我們應(yīng)該怎么做。（教師給出幾個(gè)情景，如：在超市結(jié)賬、在學(xué)校食堂吃飯等）

-現(xiàn)在，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。（學(xué)生分組討論，代表分享討論成果）

-很好，大家都說(shuō)得很有道理。遵守排隊(duì)規(guī)則，不僅可以讓我們的生活更有序，還能體現(xiàn)出我們的文明素養(yǎng)。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-下面，我們來(lái)做一個(gè)排隊(duì)的小游戲。請(qǐng)大家按照教材上的圖示，用卡片擺出排隊(duì)的場(chǎng)景。注意，每個(gè)人都要遵守排隊(duì)規(guī)則哦。（學(xué)生擺出排隊(duì)場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)）

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照擺出的場(chǎng)景，模擬排隊(duì)的過(guò)程。注意觀察，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。（學(xué)生模擬排隊(duì)，教師觀察并指導(dǎo)）

-通過(guò)剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)遵守排隊(duì)規(guī)則并不是一件難事。只要我們每個(gè)人都做到自覺遵守，我們的生活就會(huì)變得更加有序。

5.總結(jié)與拓展

-同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了排隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何遵守排隊(duì)規(guī)則。在今后的生活中，希望大家都能做到自覺排隊(duì)，讓我們的生活更加有序。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家來(lái)完成教材上的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。（學(xué)生完成練習(xí)題，教師批改并講解）

6.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》第三單元的第11課“大家排好隊(duì)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了排隊(duì)的重要性，以及如何在生活中遵守排隊(duì)規(guī)則。希望大家在今后的日子里，都能做到自覺排隊(duì)，成為一個(gè)有素養(yǎng)的小學(xué)生。

7.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家觀察生活中排隊(duì)的情況，記錄下你看到的好現(xiàn)象和需要改進(jìn)的地方，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。（學(xué)生記錄觀察情況，下節(jié)課分享）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握排隊(duì)的重要性，以及排隊(duì)的基本規(guī)則。他們能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.自我管理能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺地在日常生活中遵守排隊(duì)規(guī)則，無(wú)論是在學(xué)校食堂用餐、圖書館借書，還是在公共場(chǎng)所等候，都能夠主動(dòng)排隊(duì)，體現(xiàn)了良好的自我管理能力。

3.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，他們不僅自己遵守排隊(duì)規(guī)則，還能夠主動(dòng)勸導(dǎo)他人遵守，展現(xiàn)出積極參與社會(huì)秩序維護(hù)的意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)提高：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組討論和游戲體驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在集體活動(dòng)中如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.問(wèn)題解決能力提升：

學(xué)生在模擬排隊(duì)和討論情景中，學(xué)會(huì)了如何解決排隊(duì)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如插隊(duì)、擁擠等，他們的應(yīng)對(duì)策略和解決問(wèn)題的能力得到了提升。

6.道德素養(yǎng)提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則的同時(shí)，也提高了自身的道德素養(yǎng)。他們能夠理解并尊重他人的權(quán)利，遵守公共道德，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性后，對(duì)遵守公共秩序的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們更加愿意遵守規(guī)則，對(duì)于不遵守規(guī)則的行為也能夠表達(dá)出正確的態(tài)度和看法。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)：

學(xué)生在本節(jié)課中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對(duì)于后續(xù)的道德與法治課程學(xué)習(xí)充滿了期待，表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元的第11課“大家排好隊(duì)”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論和游戲體驗(yàn)等多種教學(xué)手段，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在情境創(chuàng)設(shè)方面還可以更加豐富和生動(dòng)，以更好地吸引學(xué)生的注意力。

2.在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在討論和游戲中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)討論時(shí)，有時(shí)候沒(méi)有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致討論不夠深入。

3.在教學(xué)管理上，我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于興奮，討論聲音較大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面，對(duì)排隊(duì)的重要性有了更深刻的理解，能夠遵守排隊(duì)規(guī)則。在技能方面，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)遵守公共秩序的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在小組討論中，表達(dá)能力和合作意識(shí)仍需加強(qiáng)。今后，我會(huì)在課堂上更多地提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)和合作。

2.在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

改