幼兒園大班美術(shù)活動《不倒翁》教案

第第頁幼兒園大班美術(shù)活動《不倒翁》教案活動目標(biāo)：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁的影響，了解不倒翁不倒的原理。2.能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.喜歡動手制作不倒翁，體驗自制不倒翁不倒帶來的成功感?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：不倒翁課件，不倒翁玩具，半圓形彩紙、乒乓球（提前剪去三分之一）、雞蛋殼、海洋球殼等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀，裝飾材料（小眼睛、小彩紙等）空間準(zhǔn)備：幼兒圍桌子坐成4組。活動過程：一、游戲“玩不倒翁”，發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點及不同，感受不倒翁不倒的有趣。提問：不倒翁都有什么特點？它們有什么不同？小結(jié)：不倒翁因為怎們搖晃也不倒而得名，真是有趣。它們的造型不一，有動物、人物，個個表情生動、色彩鮮艷、造型各異，但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。二、圖示梳理，幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。1.提問：不倒翁為什么不倒？大班美術(shù)活動：《不倒翁》教學(xué)反思1.活動的設(shè)計凸顯了大班幼兒年齡特點，自主設(shè)計，自主探究，充分創(chuàng)想，從玩中學(xué)，玩中做，感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒忧八鸭坏刮掏婢?，引發(fā)幼兒積極主動的觀察探究?；顒又?，再次體驗，教師進行特點和經(jīng)驗總結(jié)，提升幼兒對于不倒翁造型的認(rèn)知。2.活動過程中遵循幼兒在前，教師在后的教學(xué)理念，推動幼兒一步步通過觀察、表達，在制作中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想，主動使用各種各樣不同的材料，制作形態(tài)各異的不倒翁。3.每個幼兒心里都有一顆美的種子，在活動最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)造機會，讓幼兒充分表達同伴制作的美，有自評，他評和教師評，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美，對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重?；顒又?，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，在給予幼兒創(chuàng)造想象的時候，沒有給幼兒充足的思考時間，導(dǎo)致一些幼兒制作的時候，造型單一。后期，我可以嘗試在課件中，循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時，也讓自己欣賞身邊的美，去記錄美，做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。小結(jié)：有一個沉沉的物體，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。2.提問：不倒翁有幾部分組成？小結(jié)：上下兩部分組成，下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼，上面是各種造型做頂部。3．提問：選擇什么材料做底部？沉的物體固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想設(shè)計一個怎樣的造型？4.提問：制作不倒翁需要哪幾個步驟？小結(jié)：制作不倒翁需要四個步驟，第一步選取底殼材料；第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置；第三步設(shè)計與眾不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。三、制作“不倒翁”，能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1.提問：你想設(shè)計一個什么造型的不倒翁？怎樣讓不倒翁在擺動時不倒？2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作，制作完成后和同伴分享。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、開展“不倒翁比賽”，幼兒體驗不倒翁不倒的成功感。1