綜合活動(dòng)3《制作填色書》說課稿

綜合活動(dòng)3《制作填色書》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《制作填色書》是針對小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本節(jié)課以人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生通過動(dòng)手制作填色書，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解美術(shù)課本中的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新和審美情趣。通過制作填色書，學(xué)生將提高對色彩、形狀和線條的感知與運(yùn)用能力，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)；在動(dòng)手操作過程中，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，提升解決問題的能力；同時(shí)，通過欣賞和分析優(yōu)秀填色作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握填色書制作的步驟和方法，以及色彩的搭配與運(yùn)用。具體包括：

-掌握填色書的基本結(jié)構(gòu)，如封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁布局等。

-學(xué)習(xí)色彩的冷暖、明暗對比等基本概念，并在填色過程中合理運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)觀察生活中的色彩搭配，將其運(yùn)用到填色書中，提高作品的美觀度。

舉例：在講解色彩搭配時(shí)，可以讓學(xué)生觀察并分析教材中的填色作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中色彩的和諧與對比，讓學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試運(yùn)用這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于色彩的搭配與運(yùn)用，以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。具體包括：

-學(xué)生在色彩搭配上可能存在困難，難以把握色彩的和諧與對比。

-學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面可能缺乏思路，難以將個(gè)人想法融入填色書中。

舉例：針對色彩搭配的難點(diǎn)，教師可以提供一些色彩搭配的案例，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來掌握；針對創(chuàng)意設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，將個(gè)人特色融入作品。例如，教師可以展示一些優(yōu)秀的填色書作品，讓學(xué)生分析其創(chuàng)意元素，并嘗試在自己的作品中運(yùn)用。四、教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、彩色打印機(jī)、掃描儀、投影儀

-軟件資源：圖像編輯軟件（如Photoshop、Illustrator）、PPT制作軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、優(yōu)秀填色書作品電子版

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)物展示、互動(dòng)討論、示范操作五、教學(xué)過程首先，我要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即通過制作填色書的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技巧，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。以下是我為學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以提問的方式開始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們喜歡填色書嗎？有沒有自己制作過填色書呢？”

-然后，我會(huì)簡要介紹填色書的概念和制作過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)基本概念

-我會(huì)向?qū)W生介紹填色書的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、內(nèi)頁等，并展示一些優(yōu)秀的填色書作品，讓學(xué)生對填色書有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-接著，我會(huì)講解色彩的基本概念，如冷暖、明暗對比等，讓學(xué)生了解色彩搭配的基本原則。

3.實(shí)例分析

-我會(huì)展示一些教材中的填色作品，讓學(xué)生分析作品中的色彩搭配和創(chuàng)意元素。

-學(xué)生們將觀察作品的色彩運(yùn)用，討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

4.制作填色書

-我會(huì)為學(xué)生提供制作填色書所需的材料，如紙張、彩筆、剪刀等。

-首先，我會(huì)示范如何設(shè)計(jì)封面，包括標(biāo)題、圖案等，并指導(dǎo)學(xué)生完成封面設(shè)計(jì)。

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)頁，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)進(jìn)行搭配。

-在創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的建議和幫助。

**第一步：封面設(shè)計(jì)**

-我：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來設(shè)計(jì)封面的標(biāo)題。請大家發(fā)揮創(chuàng)意，想一個(gè)有趣的標(biāo)題?！?/p>

-學(xué)生們開始思考并回答。

-我：“很好，現(xiàn)在請大家選擇一種顏色，為標(biāo)題添加裝飾?！?/p>

-學(xué)生們選擇顏色并為標(biāo)題添加裝飾。

-我：“接下來，我們來設(shè)計(jì)封面的圖案。請大家選擇一個(gè)自己喜歡的主題，如動(dòng)物、植物等。”

-學(xué)生們開始設(shè)計(jì)圖案。

**第二步：內(nèi)頁創(chuàng)作**

-我：“現(xiàn)在我們來創(chuàng)作內(nèi)頁。請大家先思考一下，你想在填色書中加入哪些元素？”

-學(xué)生們思考并回答。

-我：“很好，接下來請大家運(yùn)用我們學(xué)過的色彩知識(shí)，為這些元素搭配顏色?！?/p>

-學(xué)生們開始為元素搭配顏色。

-我：“在創(chuàng)作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我求助?！?/p>

**第三步：作品展示與評(píng)價(jià)**

-學(xué)生們完成填色書后，我會(huì)組織他們進(jìn)行作品展示。

-我：“現(xiàn)在請大家展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)?！?/p>

-學(xué)生們展示作品并分享心得。

-我：“很好，接下來我們進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。請大家互相評(píng)價(jià)，給出自己的建議和意見?！?/p>

-學(xué)生們互相評(píng)價(jià)作品。

**第四步：總結(jié)與反思**

-我：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了填色書制作的步驟和方法，也學(xué)會(huì)了色彩搭配。請大家談?wù)勛约涸诒敬握n程中的收獲?！?/p>

-學(xué)生們分享收獲。

-我：“在制作填色書的過程中，我們不僅提高了美術(shù)素養(yǎng)，還鍛煉了動(dòng)手能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！绷⒔虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

-色彩理論書籍：推薦學(xué)生閱讀《色彩心理學(xué)》、《色彩搭配原理》等書籍，以更深入地了解色彩的基本理論和應(yīng)用。

-美術(shù)作品集：提供一些經(jīng)典美術(shù)作品集，如《世界美術(shù)史》、《兒童美術(shù)作品集》等，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品。

-美術(shù)展覽信息：定期向?qū)W生介紹國內(nèi)外美術(shù)展覽信息，鼓勵(lì)學(xué)生參觀展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)氛圍。

-美術(shù)工具介紹：介紹各種繪畫工具和材料的使用方法，如水彩、油畫棒、色粉筆等，讓學(xué)生了解不同的繪畫效果。

-美術(shù)家訪談：分享一些著名美術(shù)家的訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解美術(shù)家的創(chuàng)作靈感和過程。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，記錄下生活中的色彩搭配、美術(shù)元素等，定期分享并討論。

-創(chuàng)意繪畫：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，發(fā)展個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格。

-美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)社團(tuán)，參與社團(tuán)組織的各類美術(shù)活動(dòng)，提高美術(shù)實(shí)踐能力。

-家庭美術(shù)活動(dòng)：建議家長參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)，共同完成美術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)興趣。

-美術(shù)作品分析：定期組織學(xué)生分析教材外的美術(shù)作品，討論作品的風(fēng)格、色彩搭配、創(chuàng)作手法等，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

-美術(shù)創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類美術(shù)創(chuàng)作比賽，如校園美術(shù)創(chuàng)作大賽、兒童繪畫比賽等，展示個(gè)人才華，增強(qiáng)自信心。

-色彩搭配實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作，如房間裝飾、衣物搭配等，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-美術(shù)知識(shí)問答：組織定期的美術(shù)知識(shí)問答活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和擴(kuò)展美術(shù)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①填色書制作步驟

-設(shè)計(jì)封面：包括書名、作者、圖案等

-創(chuàng)作內(nèi)頁：確定主題，運(yùn)用色彩知識(shí)填色

-裝訂成書：整理內(nèi)頁，裝訂成冊

②色彩基礎(chǔ)知識(shí)

-色彩三原色：紅、黃、藍(lán)

-色彩搭配原則：冷暖對比、明暗對比、色相對比

③美術(shù)欣賞要點(diǎn)

-觀察作品的整體構(gòu)圖：布局合理，主題突出

-分析色彩的運(yùn)用：搭配和諧，富有層次感

-評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意：獨(dú)特新穎，富有想象力八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將生活實(shí)例與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用色彩知識(shí)。

2.引入小組合作模式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中有時(shí)會(huì)偏離主題，需要更有效的引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)缺乏具體的參考依據(jù)。

3.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分展示自己的作品。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在課堂上設(shè)置更明確的活動(dòng)規(guī)則和創(chuàng)作要求，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2.對于教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將制定更詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括色彩搭配、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、作品完成度等方面，讓學(xué)生有具體的評(píng)價(jià)依據(jù)。

3.針對教學(xué)組織問題，我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的作品，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

4.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生都能在美