第三單元第十二課《規(guī)劃演示作品》說課稿設計 2023-2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊

第三單元第十二課《規(guī)劃演示作品》說課稿設計2023—2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《規(guī)劃演示作品》，選自2023—2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊第三單元第十二課。本節(jié)課旨在讓學生學會如何規(guī)劃和設計一個完整的演示作品，包括演示主題的選擇、內(nèi)容的組織、模板的應用以及動畫和切換效果的使用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了演示文稿的基本操作、插入文本、圖片、圖表等元素的基礎上進行的。通過本節(jié)課的學習，學生可以將已掌握的知識與規(guī)劃演示作品的過程相結合，提升演示文稿的整體效果和觀眾的觀看體驗。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過規(guī)劃演示作品的過程，提高學生獲取、分析、處理和利用信息的能力，使其能夠有效地表達和交流信息。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在規(guī)劃演示作品時，發(fā)揮創(chuàng)意，突破常規(guī)，嘗試不同的設計思路和表現(xiàn)形式。

3.實踐能力：通過實際操作，鍛煉學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，使其能夠獨立完成演示作品的規(guī)劃與制作。三、教學難點與重點1.教學重點

①演示作品的整體規(guī)劃與設計思路的掌握，包括主題的選定和內(nèi)容的邏輯結構。

②演示文稿模板的應用和自定義設計，以及動畫和切換效果的合理運用。

2.教學難點

①如何引導學生從觀眾的角度出發(fā)，進行演示內(nèi)容的組織和布局，確保信息傳達的有效性。

②在演示文稿中合理運用動畫和切換效果，避免過度裝飾影響觀眾對核心內(nèi)容的關注。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放浙教版初中信息技術七年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的演示文稿案例、設計模板、動畫和切換效果的視頻教程。

3.實驗器材：電腦、投影儀、白板，確保設備正常運行，滿足教學演示需求。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一臺電腦，便于學生進行小組討論和實際操作。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一個精心設計的演示作品案例，讓學生直觀感受演示文稿的魅力。

-提出問題：詢問學生：“你們覺得一個優(yōu)秀的演示作品應該具備哪些特點？”引導學生思考并回答，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹演示作品規(guī)劃的基本步驟：包括確定主題、收集資料、設計布局、選擇模板、添加動畫和切換效果等。

-確定主題（用時5分鐘）：講解如何根據(jù)觀眾和目的選擇合適的主題。

-收集資料（用時5分鐘）：指導學生如何有效地收集和整理資料。

-設計布局（用時5分鐘）：講解如何合理安排演示文稿的結構和內(nèi)容布局。

-選擇模板、添加動畫和切換效果（用時5分鐘）：演示如何使用模板和動畫效果，強調(diào)合理運用的原則。

-互動討論：在講解每個步驟時，邀請學生分享自己的看法和經(jīng)驗，教師給予點評和指導。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，規(guī)劃一個簡單的演示作品。

-每組選擇一個主題，進行資料收集和內(nèi)容布局設計。

-每組選擇一個模板，并嘗試添加動畫和切換效果。

-小組展示：每組展示自己的規(guī)劃成果，其他學生和教師給予反饋。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問：詢問學生在規(guī)劃演示作品時遇到的困難和問題。

-互動討論：針對學生提出的問題，進行全班性的討論，共同尋找解決方案。

5.總結與拓展（用時5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演示作品規(guī)劃的重要性和技巧。

-拓展：鼓勵學生在課后嘗試獨立完成一個完整的演示作品，并分享給同學和老師。

6.課堂小結（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，強調(diào)學生在規(guī)劃演示作品時的創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習心得和收獲。

整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，通過實際操作和討論，幫助學生理解和掌握演示作品規(guī)劃的核心概念和技能，同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠理解和掌握演示作品規(guī)劃的基本步驟，包括主題確定、資料收集、內(nèi)容布局、模板選擇以及動畫和切換效果的運用。他們能夠根據(jù)所學知識，獨立完成一個結構合理、內(nèi)容豐富、視覺效果良好的演示文稿。

2.技能提升方面：學生在實際操作中，提高了電腦操作技能和演示軟件的使用熟練度。通過小組合作，他們學會了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務。

3.創(chuàng)新思維方面：學生在規(guī)劃演示作品時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的設計思路和表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維。

4.信息素養(yǎng)方面：學生學會了如何從海量的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并將其有效地整合到演示文稿中，提高了信息獲取、處理和利用的能力。

5.觀察能力和審美能力方面：學生在學習過程中，學會了觀察優(yōu)秀演示作品的特點，提高了對美的感知和鑒賞能力。

6.自主學習能力方面：學生在課后嘗試獨立完成演示作品，通過自我學習和實踐，提高了自主學習的能力。

7.表達和交流能力方面：學生在展示自己的規(guī)劃成果時，鍛煉了表達和交流能力，能夠更加自信地與他人分享自己的思考和成果。

8.問題解決能力方面：學生在遇到困難和問題時，能夠主動尋求解決方案，通過討論和互動，提高了問題解決的能力。七、教學反思與改進在完成《規(guī)劃演示作品》這一課的教學后，我針對教學過程和學生的學習效果進行了深入的反思。以下是我的幾點思考和未來的改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在規(guī)劃演示作品時，對于如何有效地組織內(nèi)容和選擇合適的模板還存在一定的困惑。在未來的教學中，我計劃增加一些實際案例的分析，讓學生通過觀察和分析優(yōu)秀演示作品的結構和設計，來提升他們的規(guī)劃能力。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)雖然學生參與度較高，但部分學生仍然較為被動。我打算在下一節(jié)課中，設置更多的小組合作任務，讓學生在小組內(nèi)充分交流自己的想法，以此來提高他們的參與度和積極性。

另外，我也注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對動畫和切換效果的運用還不太熟練。為了解決這個問題，我計劃在課堂上提供更多的操作演示，并安排專門的時間讓學生在電腦上實踐，以確保他們能夠掌握這些技能。

在教學資源的準備方面，我覺得可以進一步豐富。例如，我可以收集更多的演示文稿模板和動畫效果，供學生在規(guī)劃自己的作品時選擇。同時，我也可以制作一些教學視頻，幫助學生在家中復習和鞏固所學內(nèi)容。

在評估學生的學習效果時，我發(fā)現(xiàn)雖然學生能夠完成演示文稿的制作，但對于如何更好地吸引觀眾注意力、提高信息傳達效果等方面，還缺乏深入的理解。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些關于觀眾心理學和溝通技巧的內(nèi)容，幫助學生提升他們的演示能力。

最后，我認為在課堂管理方面還有提升的空間。例如，有時學生在小組討論時聲音過大，影響了其他小組的學習。我計劃在課堂上明確討論規(guī)則，并適時調(diào)整分組，以確保課堂秩序的和諧。八、板書設計①演示作品規(guī)劃步驟：

-確定主題

-收集資料