2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4部分寫(xiě)作半卷練17作文+古代詩(shī)歌閱讀含解析

PAGE4-半卷練17作文＋古代詩(shī)歌閱讀限時(shí)：50分鐘滿分：48分一、作文(30分)1．讀下面的作文題，寫(xiě)出你的審題過(guò)程和立意。(10分)每到秋冬季節(jié)，都是落葉飄舞的時(shí)候。為了加強(qiáng)城市的管理，有的地方甚至是讓環(huán)衛(wèi)工人24小時(shí)連續(xù)工作，相同的地點(diǎn)組成四個(gè)小組，輪番值班，堅(jiān)守在“落葉第一線”；有的城市還喊出了口號(hào)“確保地面沒(méi)有一片落葉”，確保生活環(huán)境的干凈清潔。但《北京青年報(bào)》記者11月16日從北京市公園管理中心獲悉，市屬公園首次嘗試不馬上清掃景區(qū)落葉，打造出了20處“最美落英繽紛”賞秋景點(diǎn)，引來(lái)多數(shù)市民前往拍照留念。對(duì)此，你怎么看待？你是否有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)？請(qǐng)選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題寫(xiě)作；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題過(guò)程：________________________________________________________________________________________________________________________我的立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題過(guò)程作文材料分為兩部分，即對(duì)待落葉的兩種迥然不同的看法：前者是“確保地面沒(méi)有一片落葉”，后者是“不馬上清掃景區(qū)落葉”。這兩種看法的動(dòng)身點(diǎn)也不一樣：前者是為了“加強(qiáng)城市的管理”，后者是為了打造“‘最美落英繽紛’賞秋景點(diǎn)”。更進(jìn)一步思索，這其實(shí)是如何對(duì)待自然的問(wèn)題。前者在于戰(zhàn)勝自然，以對(duì)立看法對(duì)待自然；后者在于用自然來(lái)美化生活，以互融看法對(duì)待自然。此外，二者的視角也不相同。前者從城市的凈化和管理的便利角度動(dòng)身，是好用主義視角；后者從城市的美化和管理的人性化角度動(dòng)身，是浪漫主義視角。寫(xiě)作中既可以確定盡掃落葉的前者，也可以確定保留落葉的后者，還可以從辯證的角度來(lái)立意。我的立意(1)以制度管理保障生活環(huán)境；(2)讓生活多一點(diǎn)詩(shī)意，讓制度與人文齊飛；(3)留住城市里的自然之美；(4)“一刀切”的管理要不得。2．讀下面的作文題，寫(xiě)出你的審題過(guò)程和立意。(10分)河豚肉柔軟細(xì)膩、鮮美無(wú)比，自古就有“食得一口河豚肉，從今不聞天下魚(yú)”的說(shuō)法。但河豚體內(nèi)含有毒性極強(qiáng)的神經(jīng)毒素，一塊小小的河豚魚(yú)肝就足以毒死幾十個(gè)成年人?？茖W(xué)家探討發(fā)覺(jué)，剛孵化出來(lái)的河豚魚(yú)苗原本是無(wú)毒的，生長(zhǎng)過(guò)程中，河豚只喜愛(ài)濾食有毒的海藻，經(jīng)年累月攝入的毒素沉積在河豚體內(nèi)，致使其體內(nèi)毒性越來(lái)越大，以致根本無(wú)解。為了享受到美味的河豚肉，又避開(kāi)中毒喪命的風(fēng)險(xiǎn)，人們?cè)诤与嘤酌鐣r(shí)通過(guò)網(wǎng)箱養(yǎng)殖，把它們和海藻深度隔離，并投喂小魚(yú)小蝦。失去自然食物之后，小河豚一起先橫沖直撞，試圖沖破網(wǎng)箱束縛，以致頭破血流，浮尸海面。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。經(jīng)過(guò)幾代的培育馴化，人工養(yǎng)殖的河豚最終徹底變更了亙古不變的食性，體內(nèi)的毒素也漸漸隨之消逝。讀了上面材料，你有怎樣的感受與思索？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題過(guò)程：________________________________________________________________________________________________________________________我的立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題過(guò)程材料的第一段首先敘述河豚具有肉質(zhì)鮮美但毒性大的特點(diǎn)，然后介紹科學(xué)家的探討成果，即誕生時(shí)無(wú)毒的河豚是如何積累毒素的。這一段并非材料的重點(diǎn)，只是背景介紹。材料的其次段重點(diǎn)敘述了人工是如何培育出無(wú)毒的河豚的。這種培育和改造方式是材料的中心事務(wù)，我們可從中提煉出立意角度。詳細(xì)分析時(shí)，我們可以運(yùn)用對(duì)象分析法，通過(guò)分析每一個(gè)對(duì)象的特征或行為來(lái)確定立意角度。材料中只有河豚和人們(或科學(xué)家)兩個(gè)對(duì)象。從河豚的角度，人工飼養(yǎng)的河豚一起先從試圖沖破束縛，“以致頭破血流、浮尸海面”到最終接受了人們?yōu)槠溥x擇的無(wú)毒食物，被勝利馴化。由此可以立意為：適者生存，要學(xué)會(huì)變通，適應(yīng)環(huán)境；反過(guò)來(lái)說(shuō)，河豚從拒不接受食物到為了生存選擇接受，最終連天性都發(fā)生了變更，這顯示出環(huán)境強(qiáng)大的影響力。從人們的角度，首先探討河豚體內(nèi)毒素產(chǎn)生的機(jī)制，然后有針對(duì)性地進(jìn)行改造，最終取得勝利。由此可以立意為：科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐；人們?cè)诤与嘤讜r(shí)起先投放無(wú)毒食物，杜絕了毒素積累的可能性，這說(shuō)明變更自幼時(shí)起先，也體現(xiàn)出要透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，并從根本上解決問(wèn)題的道理。我的立意(1)適者生存；(2)環(huán)境對(duì)人的重要影響；(3)科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐；(4)變更自幼時(shí)起先；(5)解決問(wèn)題時(shí)，須要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。3．讀下面的作文題，寫(xiě)出你的審題過(guò)程和立意。(10分)“英雄”一詞在古典詩(shī)詞中常常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“英雄無(wú)覓孫仲謀處”，呼喊英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音。而今，時(shí)代變遷，有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的時(shí)代。當(dāng)今時(shí)代還有英雄嗎？對(duì)此，你有怎樣的感受和思索？要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題過(guò)程：________________________________________________________________________________________________________________________我的立意：________________________________________________________________________________________________________________________審題過(guò)程材料的主題詞是“英雄”。材料言及“英雄”一詞在古典詩(shī)詞中常常出現(xiàn)，并舉杜甫和辛棄疾詞句為證，從這里可以看出題目旨在從傳統(tǒng)文化的角度去相識(shí)“英雄”的文化內(nèi)涵。還可以抓住“而今，時(shí)代變遷”等語(yǔ)，放眼當(dāng)代社會(huì)，從中找尋寫(xiě)作素材。此外，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，各種消息遮天蔽日，新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)大多圍繞明星、消遣等方面，而對(duì)于那些行業(yè)人才、社會(huì)精英等，卻鮮有關(guān)注。所以，還可以聚焦尋常巷陌百姓中的平民英雄，我們的時(shí)代涌現(xiàn)的英雄，等等。我的立意(1)無(wú)名英雄亦英雄；(2)尋常巷陌有英雄；(3)致敬英雄；(4)每一個(gè)時(shí)代都有自己的英雄。二、古代詩(shī)歌閱讀(18分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成4～5題。祭常山回小獵①蘇軾青蓋前頭點(diǎn)皂旗，黃茅岡下出長(zhǎng)圍。弄風(fēng)驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。回望白云生翠巘②，歸來(lái)紅葉滿征衣。圣明若用西梁簿③，白羽猶能效一揮。[注]①詩(shī)作于密州知州任上。是年十月，詩(shī)人到郡城南二十里的常山祈雨，回來(lái)路上和同官在常山東南的黃茅岡實(shí)行了一次習(xí)射會(huì)獵。②翠巘(yǎn)：青翠的山峰，指常山。③西梁簿：指晉將軍謝艾，曾任西梁州主簿，本書(shū)生，善用兵，勝仗多數(shù)。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)點(diǎn)題，著力勾畫(huà)狩獵隊(duì)伍開(kāi)向狩獵場(chǎng)的氣派和場(chǎng)面，為下文的狩獵作鋪墊。B．頸聯(lián)以“白云、青山、紅葉”烘托詩(shī)人歸來(lái)的風(fēng)度神采，增加了詩(shī)情中的畫(huà)意。C．尾聯(lián)運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人欲馳騁疆場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)但壯志難酬的苦悶心境。D．本詩(shī)與《江城子·密州出獵》描寫(xiě)出獵的壯麗場(chǎng)面及所顯之志有異曲同工之妙。答案C解析本題考查賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的實(shí)力。C項(xiàng)，“壯志難酬的苦悶心境”錯(cuò)，尾聯(lián)應(yīng)是表達(dá)詩(shī)人渴望朝廷能委予邊任，麾兵敗敵的豪情。5．請(qǐng)賞析頷聯(lián)的妙處。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案①用詞奇妙，極具表現(xiàn)力。作者連用一連串動(dòng)詞，“弄”“跑”“立”“掠”“飛”，使驕馬、蒼鷹的形象躍然紙上，動(dòng)態(tài)十足。“弄”為擬人手法，寫(xiě)出馬的靈性可愛(ài)。②畫(huà)面感強(qiáng)，很具畫(huà)意。矯捷的奔馬騰躍在秋天勁風(fēng)之中，鬃毛飄灑、馬蹄立空揚(yáng)塵，蒼鷹擦地急速而過(guò)，以“掠地飛”的震撼姿態(tài)追捕逃兔，狀物如在眼前，行肖神似，很具有畫(huà)意。解析本題考查煉字煉句的實(shí)力。這一聯(lián)轉(zhuǎn)入獵射場(chǎng)面的描繪。上句，駿馬于一馳一驟、一騰一躍之間，揚(yáng)起陣陣勁風(fēng)，風(fēng)因馬起，馬鼓風(fēng)勁，“跑、立”用得很形象，一“弄”字運(yùn)用擬人手法，更是寫(xiě)出了馬的靈動(dòng)。下句，“掠、飛”足見(jiàn)其訓(xùn)練有素，又見(jiàn)其猛烈異樣。蒼鷹以“掠地飛”的震撼姿態(tài)追捕逃兔，場(chǎng)面宏大，動(dòng)態(tài)十足。此聯(lián)遣詞用字尤見(jiàn)功力，特殊是動(dòng)詞用得很好，警動(dòng)有勢(shì)，增加了畫(huà)面感和形象性。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成6～7題。送李侍御赴安西高適行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄。功名萬(wàn)里外，心事一杯中。虜障燕支①北，秦城太白東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄。[注]①燕支：山名，這里代指安西。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首句緊扣題意寫(xiě)李侍御即將遠(yuǎn)征。“飛蓬”指代“行子”，使人想到“行子”旅途孤獨(dú)，飄舞辛苦。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫(xiě)離別之意?！叭f(wàn)里外”一筆推開(kāi)，呈現(xiàn)巨大的空間；“一杯中”又收回到別筵，一開(kāi)一闔，極富抑揚(yáng)頓挫之力。C．頸聯(lián)只列地名，上句寫(xiě)李侍御將到之地安西，下句寫(xiě)李侍御家室親友所在長(zhǎng)安，“虜障”與“秦城”之間，遙隔萬(wàn)里，不干脆書(shū)事言情而情、事俱含其中。D．整首詩(shī)不尚雕琢，筆力雄健，氣概奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮勉進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。答案A解析本題考查賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想感情的實(shí)力。A項(xiàng)，“‘飛蓬’指代‘行子’，使人想到‘行子’旅途孤獨(dú)，飄舞辛苦”錯(cuò)誤，應(yīng)為“飛蓬”喻“行子”；另外，從詩(shī)中來(lái)看，“飛蓬”喻“行子”是寫(xiě)“行子”身影的輕疾。7．此詩(shī)作為邊塞詩(shī)，有哪些典型特征？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容試做說(shuō)明。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案①內(nèi)容上：“赴安西”送友人出訪安西，“功名萬(wàn)里外”表明友人到邊關(guān)建立功名。②景物上：“金鞭”“鐵驄”“虜障”“燕支北”是赴邊關(guān)途中或是邊塞特有的景物。③意境上：“對(duì)飛蓬”“萬(wàn)里外”“燕支北”空闊遼遠(yuǎn)，雄渾闊大。④情感上：“看取寶刀雄”表達(dá)了激揚(yáng)壯別、激