《法理學(xué)進(jìn)階》課程教學(xué)大綱

《法理學(xué)進(jìn)階》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：06220147英文名稱：AdvancedCourseinJurisprudence學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：法理學(xué)導(dǎo)論課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《法理學(xué)進(jìn)階》從本體論、價(jià)值論、方法論、社會(huì)論四個(gè)維度講授法理學(xué)深層次問(wèn)題，分為法律本體論（法律是什么）、法律價(jià)值論（法律應(yīng)當(dāng)是什么）、法律方法論（如何思考法律）、法律社會(huì)論（如何實(shí)踐法律）四個(gè)部分。一方面充分介紹和論述法理通說(shuō)，另一方面力求吸收近年來(lái)國(guó)內(nèi)外法理學(xué)界已經(jīng)成熟的新研究成果，使其能夠盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方法理學(xué)的淵源，發(fā)展與流派的形成、劃分和演變，掌握西方法理學(xué)的本質(zhì)，能夠運(yùn)用西方法理學(xué)分析資本主義法治的本質(zhì)，建立起中國(guó)特色社會(huì)主義法治的信心、信念和信仰。課程目標(biāo)1：專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握西方法理學(xué)流派的形成、發(fā)展與演變，以及流派代表的不同觀點(diǎn)，建立起批判的理論體系。課程目標(biāo)2：專(zhuān)業(yè)能力方面。通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用西方法理學(xué)理論理性看待西方法治發(fā)展的過(guò)程與思想的發(fā)展。課程目標(biāo)3：綜合能力方面。通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用西方法理學(xué)的理論，并對(duì)之進(jìn)行合理的借鑒，在馬克思主義法理學(xué)和習(xí)近平法治思想的指導(dǎo)下，不斷提高法治意識(shí)，深度理解科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家信念。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-1.具有堅(jiān)定的理想信念、健全的人格和健康的體魄、良好的道德品格和法律職業(yè)操守。課程目標(biāo)1、3M指標(biāo)點(diǎn)1-2.具有良好的人文、科學(xué)素養(yǎng)，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)奉獻(xiàn)。課程目標(biāo)1、3H指標(biāo)點(diǎn)2-1.系統(tǒng)掌握法學(xué)理論知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和相關(guān)政策，以理解法律專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。課程目標(biāo)2M指標(biāo)點(diǎn)3-1.能熟練撰寫(xiě)各種法律文書(shū)，具備較強(qiáng)的書(shū)面表達(dá)能力，以適應(yīng)訴訟、非訴等具體法律實(shí)務(wù)的需要。課程目標(biāo)2、3M指標(biāo)點(diǎn)3-2.具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和工作溝通、合作能力，以適用訴訟、談判等具體工作的需要。課程目標(biāo)2、3M指標(biāo)點(diǎn)4-1.能綜合運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)，以做好有效的預(yù)防、應(yīng)對(duì)措施。課程目標(biāo)3M指標(biāo)點(diǎn)4-2.能綜合運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，聚焦存在的實(shí)際法律問(wèn)題，以提出靈活有效的解決方案。課程目標(biāo)3M指標(biāo)點(diǎn)5-2.具有較強(qiáng)的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)重大、疑難、復(fù)雜的法律問(wèn)題。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1自然法簡(jiǎn)論基本要求：了解自然法形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：自然法提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：自然界的理性德育要求：尊重自然規(guī)律2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)32法律實(shí)證主義簡(jiǎn)論基本要求：了解法律實(shí)證主義的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：法律實(shí)證主義提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：實(shí)證的非理性德育要求：實(shí)踐檢驗(yàn)真理2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)33分析法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解分析法學(xué)派的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：分析法學(xué)派提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：分析的邏輯德育要求：建立分析問(wèn)題的中國(guó)意識(shí)2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)34社會(huì)法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解社會(huì)法學(xué)的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：社會(huì)法學(xué)提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：活法德育要求：民主立法2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)35歷史法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解歷史法學(xué)派的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：歷史法學(xué)派提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：歷史中法的基因德育要求：尊重傳統(tǒng)法治文化22講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)36概念法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解概念法學(xué)的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：概念法學(xué)提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：概念的形成德育要求：中國(guó)語(yǔ)境下的法學(xué)理論2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)37經(jīng)濟(jì)法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解經(jīng)濟(jì)法學(xué)的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)法學(xué)提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)法學(xué)中的“經(jīng)濟(jì)”理解德育要求：社會(huì)治理成本與秩序的平衡關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的現(xiàn)代2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)38馬克思主義法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解馬克思主義法學(xué)的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：馬克思主義法學(xué)提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：法律意識(shí)德育要求：中國(guó)特色社會(huì)主義法治意識(shí)2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)39綜合法學(xué)派簡(jiǎn)論基本要求：了解綜合法學(xué)派的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：綜合法學(xué)提出的觀點(diǎn)難點(diǎn)：綜合法學(xué)派的形成德育要求：矛盾論與系統(tǒng)論2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)310法律格言基本要求：了解法律格言的形成、發(fā)展與演變脈絡(luò)。重點(diǎn)：法律格言的內(nèi)涵難點(diǎn)：辯證分析中西方法律格言的語(yǔ)境德育要求：熟記中國(guó)傳統(tǒng)法制文化中的格言2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)311司法學(xué)基本理論基本要求：了解司法學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)習(xí)方法與適用環(huán)境重點(diǎn)：司法學(xué)的研究對(duì)象難點(diǎn)：司法學(xué)與訴訟法學(xué)的關(guān)系德育要求：調(diào)解的歷史與現(xiàn)代2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)312立法學(xué)基本理論基本要求：了解立法學(xué)的基本概念、基本理論重點(diǎn)：我國(guó)立法體制機(jī)制難點(diǎn)：設(shè)區(qū)的市立法技術(shù)德育要求：國(guó)家法制統(tǒng)一2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)313正義的實(shí)現(xiàn)基本要求：了解正義的概念重點(diǎn)：正義實(shí)現(xiàn)的困境難點(diǎn)：正義難以實(shí)現(xiàn)的窠臼德育要求：讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平正義2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)314人權(quán)保障基本要求：人權(quán)的發(fā)展史重點(diǎn)：人權(quán)的現(xiàn)實(shí)性難點(diǎn)：概念中的人權(quán)與現(xiàn)實(shí)中的人權(quán)德育要求：憲法中關(guān)于人權(quán)保障的規(guī)定2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)315英美法實(shí)踐訓(xùn)練基本要求：了解英美法律實(shí)踐的一般邏輯結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：證據(jù)的閉環(huán)難點(diǎn)：如何運(yùn)用證據(jù)德育要求：我國(guó)非法證據(jù)排除原則2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)316為自己立法基本要求：理解為自己立法的哲學(xué)原理重點(diǎn)：人為什么要為自己立法難點(diǎn)：人為自己所立之法是理性還是有限理性德育要求：全面守法2講授法討論法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法采用講授法、案例教學(xué)法、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為教育教學(xué)理念，開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)（讀書(shū)報(bào)告1、作業(yè)1、作業(yè)2、觀點(diǎn)評(píng)述）和期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)占40%（讀書(shū)報(bào)告10%、作業(yè)占20%、觀點(diǎn)評(píng)述10%）、期末考核成績(jī)占60%。缺課1次扣1分。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1讀書(shū)報(bào)告11000102作業(yè)10100103作業(yè)20100104觀點(diǎn)評(píng)述0010105期末考核20202060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值304030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分讀書(shū)報(bào)告1按時(shí)完成，90%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述準(zhǔn)確，論述自洽，有較多的見(jiàn)解，3000字以上。按時(shí)完成，70%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較為準(zhǔn)確，論述自洽，有一定的見(jiàn)解，2500字以上。延時(shí)完成，60%以上格式規(guī)范存在一定錯(cuò)誤，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較混亂，沒(méi)有見(jiàn)解，2000字以上。不交和補(bǔ)交，50%以下格式規(guī)范錯(cuò)誤，缺少見(jiàn)解，態(tài)度不端正，2000字以下。作業(yè)1、2按時(shí)完成，90%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述準(zhǔn)確，論述自洽，有較多的見(jiàn)解，3000字以上。按時(shí)完成，70%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較為準(zhǔn)確，論述自洽，有一定的見(jiàn)解，2500字以上。延時(shí)完成，60%以上格式規(guī)范存在一定錯(cuò)誤，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較混亂，沒(méi)有見(jiàn)解，2000字以上。不交和補(bǔ)交，50%以下格式規(guī)范錯(cuò)誤，缺少見(jiàn)解，態(tài)度不端正，2000字以下。觀點(diǎn)評(píng)述90%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)述，予以歸納總結(jié)，進(jìn)行恰如其分的點(diǎn)評(píng)，參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材。70%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)述，予以歸納總結(jié)，點(diǎn)評(píng)存在不到位的現(xiàn)象，參考文獻(xiàn)和正文引用基本正確；無(wú)摘錄摘抄痕跡。60%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)述，歸納總結(jié)和點(diǎn)評(píng)不到位的現(xiàn)象，參考文獻(xiàn)和正文引用有錯(cuò)誤。50%以下能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)述，沒(méi)有歸納總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，參考文獻(xiàn)和正文引用不正確。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1.《法理學(xué)進(jìn)階》，付子堂主編，法律出版社，2022版。（二）參考資料1.《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第