大學(xué)英語學(xué)習心得分享

大學(xué)英語學(xué)習心得分享TOC\o"1-2"\h\u7481第一章大學(xué)英語學(xué)習的背景與重要性 123280第二章大學(xué)英語教材的內(nèi)容與特色 114070第三章我在詞匯學(xué)習中的體驗與收獲 22904第四章語法學(xué)習：我的看法與應(yīng)對策略 27429第五章聽力提升：借鑒《走遍美國》的經(jīng)驗 38948第六章口語鍛煉：從啞巴英語到流利表達 327122第七章閱讀與寫作的相輔相成 311653第八章大學(xué)英語學(xué)習總結(jié)與未來展望 4第一章大學(xué)英語學(xué)習的背景與重要性進入大學(xué)，英語學(xué)習變得更加深入和多元化。在全球化的時代背景下，英語就像一把萬能鑰匙，能為我們打開許多扇通往不同領(lǐng)域的大門。不管是想了解國際前沿的學(xué)術(shù)研究成果，還是希望在未來的職場中有更廣闊的發(fā)展空間，英語都起著的作用。就拿我身邊的例子來說，我有個學(xué)長，他對計算機編程特別感興趣。很多最新的編程技術(shù)和算法都是國外先研發(fā)出來的，那些相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資料和論文大多是用英語撰寫的。如果他英語不好，就很難及時獲取這些信息，可能就會在學(xué)習和研究的道路上落后于他人。而且，現(xiàn)在很多大型的跨國企業(yè)，在招聘的時候都會要求有良好的英語能力，能熟練地用英語進行交流、閱讀英文文件等。所以說，在大學(xué)學(xué)好英語是非常有必要的，它不僅僅是一門課程，更是一種提升自我競爭力的工具。第二章大學(xué)英語教材的內(nèi)容與特色大學(xué)英語教材內(nèi)容十分豐富多樣。它包含了各種不同類型的文章，從文學(xué)作品的節(jié)選到科學(xué)研究的報道，再到文化習俗的介紹等。比如說我們用的那本教材，里面有一篇關(guān)于英國古老小鎮(zhèn)風土人情的文章，詳細地描述了當?shù)氐慕ㄖL格、傳統(tǒng)節(jié)日和居民的生活習慣。這不僅讓我們學(xué)習到了相關(guān)的英語詞匯和表達方式，還能讓我們了解到英國的文化。教材的特色之一是注重實用性。很多單元都會設(shè)置一些實際生活場景中的對話練習，像在機場辦理登機手續(xù)、在餐廳點餐等。這就使得我們能夠把學(xué)到的英語知識直接運用到實際生活中。還有一個特色就是對語法知識的系統(tǒng)性講解。每一個語法點都會有詳細的解釋，并且配有大量的例句。就拿虛擬語氣這個語法點來說，教材先從基本概念講起，然后列舉了不同情況下虛擬語氣的用法，如在表達與事實相反的假設(shè)、在一些特定的從句中的用法等，每個用法下面都有好幾個生動的例句，讓我們能更好地理解和掌握。第三章我在詞匯學(xué)習中的體驗與收獲詞匯學(xué)習在大學(xué)英語學(xué)習中是一塊非常重要的基石。剛開始的時候，我總是死記硬背單詞，背了就忘，效果非常不好。后來我嘗試了一些新的方法，就有了很大的收獲。我發(fā)覺通過閱讀來記憶單詞是個很不錯的辦法。比如我讀《簡·愛》的英文原著時，在看到“pertinacity”這個單詞的時候，根據(jù)上下文大概能猜出是“固執(zhí)”“頑強”的意思。然后我再去查字典，把它的準確釋義、詞性、用法等都仔細看一遍。這樣在閱讀的過程中，一個單詞就不僅僅是一個孤立的符號，而是和整個故事、情節(jié)聯(lián)系在一起了。而且通過這種方式記住的單詞，印象特別深刻。另外，我還會利用一些記憶規(guī)律，像詞根詞綴法。例如“unbelievable”這個單詞，“un”是表示否定的前綴，“able”是表示“能夠的”后綴，中間的“believe”是“相信”的意思，這樣一拆分，這個單詞就很容易記住了?，F(xiàn)在我詞匯量有了明顯的增加，這也讓我在閱讀英語文章、進行英語交流的時候更加自信。第四章語法學(xué)習：我的看法與應(yīng)對策略語法在英語學(xué)習中就像是大廈的框架一樣，起著支撐的作用。對于語法學(xué)習，我覺得不能單純地死記硬背規(guī)則，而是要在實際運用中去理解和掌握。就像我們學(xué)習定語從句的時候，如果只是背下那些條條框框的規(guī)則，在實際使用的時候還是會出錯。我會通過做大量的練習題來加深對語法知識的理解。比如我們教材上有很多關(guān)于定語從句的練習題，從簡單的選擇正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，到復(fù)雜的改寫句子等。在做這些題目的過程中，我就會不斷地去思考為什么要這樣用，而不是那樣用。另外，我還會通過閱讀英文文章來鞏固語法知識。在閱讀中，我會特別留意那些包含我正在學(xué)習的語法點的句子。比如讀《老人與?！返臅r候，里面有很多復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，像“HewasanoldmanwhofishedaloneinaskiffintheGulfStreamandhehadgoneeightyfourdaysnowwithouttakingafish.”這個句子中就包含了定語從句。通過分析這樣的句子，我對定語從句的理解就更加深入了。第五章聽力提升：借鑒《走遍美國》的經(jīng)驗聽力是英語學(xué)習中的一個難點，但也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我在提升聽力的過程中，借鑒了《走遍美國》這部經(jīng)典的英語學(xué)習資料。《走遍美國》的內(nèi)容非常貼近生活實際，它包含了各種各樣的場景，像家庭聚會、職場交流、旅游出行等。這些場景中的對話語速適中，詞匯也比較常用，非常適合用來練習聽力。我剛開始聽的時候，發(fā)覺有很多單詞和短語都聽不懂。于是我就采取了精聽的方法。我會先聽一遍，了解大概的內(nèi)容，然后逐句聽，把每一句都寫下來。在這個過程中，如果遇到聽不懂的單詞或者短語，我就暫停，反復(fù)聽幾遍，直到聽懂為止。比如在有一集關(guān)于家庭購物的場景中，有個句子是“Weneedtopickupsomegroceries.”里面的“pickup”在這里是“購買”的意思，而不是我們平常所熟知的“撿起”“搭載”的意思。通過這樣的精聽練習，我對一些常用詞匯的不同用法有了更深刻的了解。而且不斷地練習，我的聽力水平也有了很大的提高，現(xiàn)在聽一些正常語速的英語對話已經(jīng)沒有太大的問題了。第六章口語鍛煉：從啞巴英語到流利表達口語一直是很多中國學(xué)生英語學(xué)習的短板，我也不例外。以前我總是害怕開口說英語，擔心自己的發(fā)音不標準，語法會出錯。但是后來我意識到，如果不開口說，就永遠也無法提高口語能力。我開始嘗試參加英語角活動。在英語角里，有很多和我一樣想要提高口語的同學(xué)，我們會圍繞一個話題進行討論。剛開始的時候，我只能說一些簡單的句子，而且還結(jié)結(jié)巴巴的。但是慢慢地，不斷地練習，我的表達越來越流利。有一次我們討論關(guān)于旅游的話題，我能夠很自然地說出“Iprefertravelingtosmallvillagesratherthanbigcitiesbecausesmallvillagescanoffermoreauthenticlocalcultures.”這樣的句子。我還會模仿一些英語原聲材料來糾正自己的發(fā)音。比如我會模仿《老友記》里角色的發(fā)音，他們的發(fā)音非常清晰，語調(diào)也很自然。我會一句一句地跟著讀，模仿他們的語音、語調(diào)、連讀等。通過這樣的模仿練習，我的發(fā)音有了很大的改善，口語表達也更加自信了。第七章閱讀與寫作的相輔相成閱讀和寫作在大學(xué)英語學(xué)習中是相輔相成的兩個部分。閱讀可以為寫作提供豐富的素材和靈感。當我閱讀了大量的英語文章之后，我會在寫作中不自覺地運用到我在閱讀中所學(xué)到的表達方式和結(jié)構(gòu)。比如我讀了很多議論文之后，在寫自己的議論文時，就會借鑒那些文章的開頭方式，像“Withthedevelopmentofmodernsociety,moreandmorepeopleareconcernedabout”這種以一個現(xiàn)象或者趨勢作為開頭引出話題的方式。同時寫作也能促進閱讀能力的提升。在寫作的過程中，我會更加注重語法、詞匯的準確使用，這就促使我在閱讀的時候會更加仔細地去分析文章中的這些元素。有一次我寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，我在文章中使用了一些從閱讀中積累的關(guān)于環(huán)境污染的詞匯，如“pollution”“contamination”“degradation”等，并且按照我在閱讀中所學(xué)到的文章結(jié)構(gòu)，先提出問題，然后分析原因，最后提出解決措施。通過這樣的練習，我的閱讀和寫作能力都得到了提高。第八章大學(xué)英語學(xué)習總結(jié)與未來展望回顧我的大學(xué)英語學(xué)習歷程，我收獲了很多。在詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面都有了不同程度的提高。通過不斷地嘗試新的學(xué)習方法，像通過閱讀學(xué)詞匯、用精聽提高聽力等，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習路徑。但是我也知道自己還有很多不足的地方。我的口語表