2025年人教新課標八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列動物中，主要的運動方式都相同的一組是（）A.蝗蟲、章魚、袋鼠B.家燕、飛蛾、企鵝C.狗、貓、大象D.蝙蝠、青蛙、袋鼠2、（2016?茂名）采用溫室大棚種植蔬菜，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增收的重要措施．下列屬于利用光合作用的原理提高蔬菜產(chǎn)量的措施是（）A.降低溫度B.適時播種C.合理密植D.及時松土3、如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖；圖中細胞體的結(jié)構(gòu)標號是（）

A.①B.②C.③D.④4、在克隆牛的培育過程中，利用到了三頭牛，那么，它和哪頭母牛最相似（）A.為克隆牛的胚胎發(fā)育提供場所的牛B.為克隆牛提供無核卵細胞的牛C.為克隆牛提供細胞核的牛D.和以上的三頭牛都有可能相似5、下列屬于生物多樣性的間接價值的是（）A.提供糧食B.種植藥材C.飼養(yǎng)家禽D.調(diào)節(jié)氣候6、美麗的蝴蝶是“毛毛蟲”變成的，那么，“毛毛蟲”是蝴蝶的（）A.成蟲B.幼蟲C.若蟲D.蛹7、氧氣進入人體后；最終被利用的部位是（）

A.細胞中的線粒體。

B.肝臟。

C.血液。

D.肺。

8、下列關(guān)于被子植物生長的描述，正確的是：A.植株生長所需的水分主要由伸長區(qū)的根毛吸收B.植物的枝芽中將來發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是葉原基C.植物生長需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機鹽D.植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育而成的9、【題文】蟋蟀的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，這種發(fā)育過程成為（）A.完全變態(tài)發(fā)育B.不完全表態(tài)發(fā)育C.畸形發(fā)育D.不變態(tài)發(fā)育評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、如圖根據(jù)圖A和圖B回答問題．

（1）圖B示______動作；圖A示______動作．

（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉；[1]是______[2]是______

（3）在圖A和圖B的動作中；[1]的狀態(tài)分別是______和______．

（4）[1]和[2]能相互配合；共同完成動作是在______的支配下．

（5）當雙手自然下垂時；屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是（______）

A、都收縮B、都舒張C、前者收縮，后者舒張D、前者舒張，后者收縮．11、現(xiàn)代生物技術(shù)包括：_________、________、________、________等。12、動物生來就有的，由動物體內(nèi)的所決定的行為，稱為行為。13、取一條活的蚯蚓；放在玻璃板上，觀察：

（1）用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺____．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起____．

（2）蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要____．

（3）在實驗的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠____呼吸的．14、細胞不停地從外界吸收營養(yǎng)，就能無限生長。（）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、激素在人體內(nèi)含量較低，所以作用也不大。（）16、耳的結(jié)構(gòu)中能將聲波改為震動的是鼓膜．______．（判斷對錯）17、所有動物體內(nèi)都有骨骼．______．（判斷對錯）18、構(gòu)成生物體的有機物最早形成在原始海洋中．19、（2015?淮北）抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長期使用或濫用抗生素，就會使病菌的抗藥性增強而失去治療效果．____．（判斷對錯）20、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)21、某社團同學對一些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題：(1).下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有________(填字母)。A．水螅出芽B．細菌分裂C．雜交水稻的培育D．哺乳動物的克隆E．桃樹的開花結(jié)果(2).月季除了用圖戊所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有____________特性。(3).圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。(4).圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程__________(用字母和箭頭表示)。(5).圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)________________是胚胎發(fā)育的場所。(6).丁圖中胎兒通過________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。22、下面是家庭釀米酒的具體操作過程：

先將米煮熟；待冷卻至30℃時，加少許水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成．現(xiàn)請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一簡單的分析：

（1）加入酒曲前；需將煮熟的糯米冷卻到常溫，這是為什么？______．

（2）加入酒曲的目的是：接種酵母菌；酵母菌首先將糯米中的淀粉分解成______，然后，再將其分解成______和______．

（3）在中間挖一個洞的目的是什么？______．

（4）釀酒過程中；為什么需將器皿密封？______．

評卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)23、閱讀下列材料，分析回答問題。在人群中，有人生來就慣用右手，有人生來就慣用左手（不考慮后天的矯正和練習）。在某家庭中,父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子是慣用右手的。那么，這個孩子的細胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎？就這個問題，同學們展開了熱烈的討論。（1）慣用右手與慣用左手是一對___________。甲組同學認為，如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱性基因r控制，那么這個孩子的細胞內(nèi)______（填“有”或“沒有”）控制慣用左手的基因。（2）乙組同學認為，如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱性基因r控制，那么孩子的基因組成為________。（3）其實，甲、乙兩組同學的推斷都是有一定道理的。請你根據(jù)甲組同學的分析說出，如果這對夫婦再生一個孩子，慣用左手的概率是_______。（4）生活中一些左撇子常能通過練習改變自己的用手習慣,這種改變后的性狀_________(填“能”或“不能”)遺傳給后代。24、某中學的七八年級學生在本周進行體質(zhì)健康測試。其中；一千米（男）跑，八百米（女）跑，引體向上（男），立定跳遠等是重要的測試項目。請根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識，回答問題。

（1）運動前；如果不進行熱身，運動時容易用力過猛，關(guān)節(jié)頭會從[______]______中滑脫出來，即造成______。在立定跳遠的過程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦，緩沖機械壓力的結(jié)構(gòu)是[______]______。

（2）當男生做引體向上時；肌肉感覺到容易酸痛，是因為肌肉3處于______狀態(tài)，肌肉4處于______狀態(tài)。

（3）骨骼肌中間較粗的部分叫[______]______；兩端較細的呈乳白色的部分叫[______]______。一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。

（4）在我們運動的過程中需要能量；下列與能量來源無關(guān)的是______。

A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)。25、動物的生活環(huán)境不同；是與其結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的。請運用所學的生物學知識填空：

（1）深秋的夜晚；在屋檐下和地面上會看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，與干燥的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)。其中壁虎的身體覆蓋______；蛐蛐的體表具有______。

（2）營水陸兩棲生活的青蛙是靠______和______呼吸的；青蛙的幼體蝌蚪在水中生活；是靠______呼吸的。

（3）家鴿能在空中飛翔；這與它的食量大，______強有關(guān)；而且鳥在呼吸時，除肺之外，還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸，大大提高了氣體交換的效率。

（4）兔；鹿和狼等哺乳動物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)。這是與他們具有發(fā)達的______和______有關(guān)。

（5）蝗災(zāi)一般發(fā)生在干旱的年份；這說明蝗蟲能適應(yīng)干旱的環(huán)境，原因是它具有外骨骼，能夠______；______的作用。

（6）“蝗災(zāi)”之所以發(fā)生的面積大；范圍廣；主要原因是蝗蟲具有發(fā)達的運動器官______和______。

（7）家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的，分成______個腔，它的血液循環(huán)有______和______兩條循環(huán)途徑。血液輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的______。26、如圖所示A；B、C、D為某同學設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實驗裝置。請仔細閱讀后回答：

（1）這四個裝置的順序是______。

（2）圖中；滴管加入的應(yīng)該是______，目的是檢驗1；2號試管中是否存在淀粉。這一步依據(jù)的原理是______。

（3）圖C是將1；2、號試管進行水浴加熱；加熱的溫度應(yīng)是______，理由是______。

（4）圖D中1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是______。評卷人得分六、其他(共3題，共9分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：A、蝗蟲具三對足和兩對翅，能跳躍和飛行，章魚生活在水中，會游泳，而袋鼠有四肢，能跳躍，不符合題意．B、家燕和飛蛾有翅會飛，而企鵝不會飛，以行走為主，不符合題意．C、狗、貓、大象為陸生動物，以行走為主，符合題意．D、蝙蝠會飛，青蛙會跳躍和游泳，袋鼠有四肢，能跳躍，不符合題意．故選：C考點：此題考查的是動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑．【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】A；降低溫度；可以抑制呼吸作用減少有機物的消耗，促進植物生長提高產(chǎn)量；

B；適時播種能促進種子萌發(fā)和植株生長；從而達到提高產(chǎn)量目的；

C；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光能；能提高光合作用效率，從而提高單位面積內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量；

D；及時松土；能夠促進根的呼吸和生長，從而提高蔬菜產(chǎn)量．

所以；屬于利用光合作用的原理提高蔬菜產(chǎn)量的措施是合理密植．

故選：C

【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分．（2）影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．3、B【分析】【解答】解：圖示中：①是樹突；②是細胞體，③是軸突，④是神經(jīng)末梢．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)如圖所示：因此細胞體的結(jié)構(gòu)標號是②細胞體．

故選：B

【分析】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分．神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處．神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元，神經(jīng)元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里．4、C【分析】解：克隆牛的細胞核來自于“為克隆牛提供細胞核的?！?；具有“為克隆牛提供細胞核的牛”的全部遺傳信息．而“為克隆牛提供無核卵細胞的牛”只提供了胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；“為克隆牛的胚胎發(fā)育提供場所的牛”只提供了胚胎發(fā)育的場所（子宮）和胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)．因此，在克隆牛和“為克隆牛提供細胞核的?！弊钕嗨疲?/p>

故選：C．

（1）“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．

（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心；在細胞的代謝；生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點以及克隆的過程．【解析】【答案】C5、D【分析】解：直接使用價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值；觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等。間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。潛在價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值。提供糧食、種植藥材、飼養(yǎng)家禽都屬于直接使用價值，而調(diào)節(jié)氣候?qū)儆陂g接使用價值。

故選：D。

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價值，重點了解間接使用價值．【解析】D6、B【分析】解：蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲4個時期，受精卵是一個細胞，個體最??；以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”；不食不動的是蛹；有2對翅，3對足的蝴蝶是成蟲．因此，“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲．

故選：B

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】B7、A【分析】

從圖中我們可以看出；外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程，最終到達組織細胞．組織細胞的線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的一些有機物當燃料，使這些有機物與氧結(jié)合，經(jīng)過復雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時把儲存在有機物中的能量釋放出來，釋放的能量供細胞生命活動的需要．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是呼吸的有關(guān)知識；組織細胞的線粒體是呼吸作用的場所．

8、D【分析】試題分析：A、植株生長所需要的水分，主要是由成熟區(qū)的根毛吸收，不是伸長區(qū)。B、植物的葉原基將來發(fā)育成植物的莖，根據(jù)芽的位置分為頂芽和側(cè)芽。C、植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。D、植物的芽包括芽原基和葉原基，芽原基將來發(fā)育成植物的莖，葉原基將發(fā)育成葉。故D正確?？键c：本題考查,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解析】蟋蟀的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育是個體發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲3個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上差別不大。例如：蟑螂、蝗蟲等。故本題選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)10、伸肘；屈肘；肱二頭?。浑湃^??；收縮；舒張；神經(jīng)系統(tǒng)；B【分析】解：（1）（2）（3）圖中1為肱二頭肌；2為肱三頭肌，圖A狀態(tài)下，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，此時為屈肘；圖B狀態(tài)下肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，此時為伸肘；

（4）而動物的任何一個動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下；參與肌肉收縮或舒張，產(chǎn)生的動力使骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生運動．

（5）當手臂自然下垂時；此時處于肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)，所以人感覺比較輕松．

故答案為：（1）伸肘；屈肘。

（2）肱二頭?。浑湃^肌。

（3）收縮；舒張。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)。

（5）B

本題考查在伸肘和屈肘運動中；肱二頭肌和肱三頭肌的變化．

關(guān)鍵正確判斷出肌肉的名稱和在不同的運動情況下肌肉所處的狀態(tài)．【解析】伸肘；屈肘；肱二頭肌；肱三頭??；收縮；舒張；神經(jīng)系統(tǒng)；B11、略

【分析】試題分析：生物技術(shù)它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程．20世紀未，隨著計算生物學、化學生物學與合成生物學的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學的生物技術(shù)-即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等．考點：此題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的種類．【解析】【答案】基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程、酶工程12、略

【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。考點：本題考查的是動物先天性行為，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳物質(zhì)、先天性13、略

【分析】

（1）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．

（2）蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交替舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此在光滑的玻璃板上的運動速度比蚯蚓在紙上的運動速度要慢．

（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．

故答案為：

（1）粗糙；剛毛；

（2）慢；

（3）濕潤的體壁．

【解析】【答案】此題考查的知識點是蚯蚓的剛毛分布；運動、呼吸．解答時可以從蚯蚓的剛毛分布、運動特點、呼吸方面來切入．

14、略

【分析】細胞生長到一定程度以后就不再長大了?！窘馕觥俊敬鸢浮俊寥?、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【解答】人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺；內(nèi)分泌腺能分泌激素，激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對人體的生理活動起特殊的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會得相應(yīng)的病癥，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是激素的作用。16、×【分析】解：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．鼓膜能夠?qū)⒙暡ǖ拇碳まD(zhuǎn)化為振動．

故答案為：×

如圖耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

明確耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程．【解析】×17、×【分析】解：所有脊椎動物體內(nèi)都有骨骼；無脊椎動物體內(nèi)沒有骨骼，如蚯蚓的體內(nèi)沒有骨骼，運動方式是蠕動．

故答案為：×

動物分脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物由脊椎骨組成的脊柱，無脊椎動物沒有脊椎骨組成的脊柱．

解答此題要明確脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別．【解析】×18、×【分析】試題分析：化學起源學說認為：原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中，原始大氣在高溫、雷電以及紫外線的長期作用下，形成了許多簡單的有機物．這些有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，可見，構(gòu)成生物體的有機物最早形成在原始大氣，所以是錯誤的?？键c：地球上生命的起源。【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】細菌在與抗生素的生存斗爭過程中產(chǎn)生了抗藥性的變異；即在抗生素的使用過程中；少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得病原體的抗藥性變異得到逐代積累加強，從而形成了抗藥性菌株．因此抗生素的使用對細菌起到了定向選擇的作用，使沒有抗藥性的病菌死亡，有抗藥性的病菌大量繁殖后代．如果長期使用或濫用抗生素，就會使病菌的抗藥性增強而失去治療效果．

故答案為：√

【分析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先細菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強，有的抗藥性弱．使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存．活下來的抗藥性強的細菌，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細菌殺死，抗藥性強的細菌活下來．這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受抗生素的影響了，據(jù)此答題．20、×【分析】【解答】兩棲動物具有變態(tài)發(fā)育；幼體和成體的呼吸器官也不同，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類．

故答案為：錯誤。

【分析】兩棲動物：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．四、解答題(共2題，共16分)21、（1）ABD

（2）具有雙親的遺傳特性。

（3）變態(tài)發(fā)育。

（4）D→A→B→C

（5）2胚盤。

（6）2【分析】

【分析】

本題考查生物的有性生殖和無性生殖的概念及特點；青蛙；家蠶、爬行類、鳥類生殖發(fā)育的特點。本題綜合性強；涉及的知識點多，需要抓住圖中提供的信息，逐項分析解答。

【解答】

（1）水螅的出芽生殖；細菌的分裂生殖、哺乳動物的克隆都不需要兩性生殖細胞的結(jié)合。這種不需要兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生后代的生殖方式屬于無性生殖。故選ABD。

（2）月季除了用戊圖所示的扦插方式繁殖外；還可用種子繁殖。用種子繁殖屬于有性生殖。有性生殖優(yōu)點：由于兩性生殖細胞分別來自不同的親本，因此，它們產(chǎn)生的后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性，這對于植物的生存和進化具有重要意義，為選擇提供更豐富的材料。

（3）青蛙；家蠶和蝗蟲都屬于變態(tài)發(fā)育；因此，圖中M表示變態(tài)發(fā)育。青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲，家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵，幼蟲和成蟲三個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成蟲相似，叫不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵，幼蟲，蛹和成蟲四個時期的發(fā)育，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性顯著不同，叫完全變態(tài)發(fā)育。

（4）家蠶的一生要經(jīng)過D卵；A幼蟲、B蛹和C成蟲四個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育。因此家蠶一生的發(fā)育過程是D→A→B→C。

（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【2】胚盤，【3】卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，【1】卵殼起保護作用，【4】卵白有保護作用，同時為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。（6）胎兒通過【2】胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。

【解析】（1）ABD

（2）具有雙親的遺傳特性。

（3）變態(tài)發(fā)育。

（4）D→A→B→C

（5）2胚盤。

（6）222、略

【分析】

（1）；酵母菌的生活需要適宜的溫度；防止溫度太高將酵母菌殺死，過低又會降低酵母菌的活性，因此一般需將煮熟的糯米冷卻到常溫后再接種酵母菌．

（2）加入酒曲的目的是：接種酵母菌；酵母菌首先將糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，讓酵母菌在無氧的條件下，將葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳．

（3）；在制作甜酒時；先加入的酵母菌數(shù)量太少，因此需要酵母菌先大量的生長和繁殖，所以在糯米的中間挖一個洞，是為了存儲一部分空氣，讓酵母菌先進行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量，氧氣耗完后，進行無氧發(fā)酵，產(chǎn)生酒精．

（4）；酵母菌發(fā)酵需要無氧的環(huán)境；只有在無氧的條件下，酵母菌才能發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此要將器皿加蓋密封目的是形成缺氧的環(huán)境，使酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，同時也防止了雜菌的進入．

故答案為：

（1）防止溫度太高將酵母菌殺死。

（2）葡萄糖；酒精；二氧化碳。

（3）有利于透氣；保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧，短時間內(nèi)迅速繁殖。

（4）形成缺氧的環(huán)境；使酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精。

【解析】【答案】釀制米酒要用到酵母菌；分析資料答題．酵母菌進行酒精發(fā)酵，是在無氧的環(huán)境中，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳．

五、簡答題(共4題，共32分)23、（1）相對性狀沒有

（2）Rr

（3）50%

（4）不能【分析】【分析】本題考查性狀、基因、遺傳等有關(guān)內(nèi)容。掌握相對性狀的概念、基因的隱性和顯性的表現(xiàn)、基因在親子代間的傳遞等有關(guān)內(nèi)容并會借助遺傳圖解解答相關(guān)問題是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）同一種生物同性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對性狀。慣用右手與慣用左手是同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對性狀。如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱性基因r控制，那么孩子是慣用右手的基因組成是rr，其中一個r一定來自父親，而父親慣用左手，可知父親的基因組成是Rr，所以這個孩子的細胞內(nèi)沒有控制慣用左手的基因R。（2）如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱性基因r控制，那么父親慣用左手的基因組成是rr，因此父親遺傳給孩子的基因是r，因此孩子是慣用右手的基因組成為Rr。（3）據(jù)上分析可知，如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱性基因r控制，在某家庭中，父親慣用左手，基因組成為Rr；母親慣用右手，基因組成為rr，遺傳圖解如下：從圖中看出，如果這對夫婦再生一個孩子，慣用左手的概率是50%。（4）生活中一些左撇子常能通過練習改變自己的用手習慣，是環(huán)境因素引起的，體內(nèi)控制左撇子的遺傳物質(zhì)基因沒有改變，屬于不可遺傳的變異，因此這種改變后的性狀不能遺傳給后代?！窘馕觥浚?）相對性狀沒有（2）Rr（3）50%（4）不能24、④關(guān)節(jié)窩脫臼①關(guān)節(jié)軟骨收縮舒張2肌腹1肌腱C【分析】解：（1）運動前；如果不進行熱身，運動時容易用力過猛，關(guān)節(jié)頭會從[④]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來，造成脫臼。在立定跳遠的過程中，關(guān)節(jié)面上能夠減少摩擦，緩沖機械壓力的結(jié)構(gòu)是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨；

（2）當男生做引體向上時；肌肉感覺到容易酸痛，是因為肌肉3肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，4肱三頭肌舒張；

（3）骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。

（4）人體在運動中；通過在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，呼吸系統(tǒng)獲得氧氣，通過消化系統(tǒng)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞，有機物在氧氣的作用下分解釋放能量?？梢?，在運動的過程中需要能量，與能量來源無關(guān)的是神經(jīng)系統(tǒng)。

故答案為：

（1）④關(guān)節(jié)窩；脫臼；①關(guān)節(jié)軟骨；

（2）收縮；舒張。

（3）2肌腹；1肌腱。

（4）C。

觀圖可知：圖中的1是肌腱；2是肌腹、3是肱二頭肌、4是肱三頭肌、①是關(guān)節(jié)頭、②是關(guān)節(jié)囊、③是關(guān)節(jié)腔、④是關(guān)節(jié)窩、⑤是關(guān)節(jié)軟骨；解答即可。

能準確識別骨骼肌、關(guān)節(jié)、伸肘或屈肘的解剖圖，是答對本題的關(guān)鍵。【解析】④關(guān)節(jié)窩脫臼①關(guān)節(jié)軟骨收縮舒張2肌腹1肌腱C25、角質(zhì)的鱗片外骨骼肺皮膚鰓消化能力感覺器官神經(jīng)系統(tǒng)保護和支持內(nèi)部柔軟器官防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)足翅四體循環(huán)肺循環(huán)能量【分析】解：（1）壁虎是爬行動物；蛐蛐是昆蟲；它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，以與干燥的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)例如壁虎的身體覆蓋角質(zhì)的鱗片；蛐蛐的體表具有外骨骼。

（2）營水陸兩棲生活的青蛙是用肺呼吸的；皮膚輔助呼吸；青蛙的幼體蝌蚪在水中生活，是靠鰓呼吸的。

（3）家鴿在空中飛翔；需要消耗大量的能量，與此相適應(yīng)，家鴿的食量大，消化能力強，能夠滿足家鴿飛行所需要的能力；而且鳥在呼吸時，除肺之外，還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸，使家鴿在飛行時進行雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率。

（4）兔；鹿和狼等哺乳動物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)。這是與他們具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)。

（5）外骨骼的作用是：能夠保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（6）“蝗災(zāi)”之所以發(fā)生的面積大；范圍廣；主要原因是蝗蟲具有發(fā)達的運動器官足和翅。

（7）家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的；分成四個腔：左心房；左心室、右心房、右心室，有兩條循環(huán)途徑：體循環(huán)和肺循環(huán)；血液輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量。

故答案為：（1）角質(zhì)的鱗片；外骨骼。

（2）肺；皮膚；鰓。

（3）消化能力。

（4）感覺器官；神經(jīng)系統(tǒng)。

（5）保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（6）足；翅。

（7）四；體循環(huán)；肺循環(huán)；能量。

動物的種類繁多；生活環(huán)境多種多樣，動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。

生物總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，該題考查了各類群動物與其生活環(huán)境的適應(yīng)。【解析】角質(zhì)的鱗片外骨骼肺皮膚鰓消化能力感覺器官神經(jīng)系統(tǒng)保護和支持內(nèi)部柔軟器官防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)足翅四體循環(huán)肺循環(huán)能量26、BDCA碘液淀粉遇碘變藍色，是淀粉的特性37℃在37℃下酶的活性最強形成對照【分析】

解：（1）探究唾液對淀粉的消化作用的實驗順序如圖所示：因此這四個裝置的順序是BDCA。

（2）淀粉遇碘變藍色；這是淀粉的特性；因此在實驗中常用碘液來檢測淀粉的存在。

（3）酶的活性受溫度；ph值等因素的影響；酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強，過高或過低的溫度都會降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在體溫下活性最強，因此水浴加熱的溫度應(yīng)該是37℃。

（4）在探究唾液對淀粉的消化作用時；要以唾液為變量設(shè)置對照實驗，除了唾液這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此在1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是形成對照。

故答案為：（1）BDCA

（2）碘液；淀粉遇碘變藍色；是淀粉的特性。

（3）37℃；在37℃下酶的活性最強。

（4）形成對照。

為探究唾液淀粉酶對淀粉有消化作用；該同學以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥緽DCA碘液淀粉遇碘變藍色，是淀粉的特性37℃在37℃下酶的活性最強形成對照六、其他(共3題，共9分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變