2025年蘇教新版必修1物理上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版必修1物理上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、水平面上有一傾角為θ的斜面A，斜面A上固定一豎直擋板，現(xiàn)將形狀與A相同、質量為M的斜面B和質量為m的球如圖所示放置；整個裝置處于靜止狀態(tài)，且各接觸面間均光滑。關于各個物體間的彈力下列說法，正確的是（）

A.小球對斜面B的壓力B.擋板對小球的彈力為0C.斜面A對斜面B的支持力為D.斜面B對擋板的彈力為2、從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示．在0~t0時間內；下列說法中正確的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ兩個物體的加速度都在不斷減小B.Ⅰ物體的加速度不斷增大，Ⅱ物體的加速度不斷減小C.Ⅰ物體的位移不斷增大，Ⅱ物體的位移不斷減小D.Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都是(v1+v2)/23、如圖甲所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個質量為的物體,圖乙所示的輕桿HG—端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住,EG與水平方向成30°角,輕桿的G點用細繩GF拉住一個質量為的物體,重力加速度為則下列說法正確的是()

A.甲中BC對滑輪的作用力為B.乙中HG桿受到繩的作用力為C.細繩AC段的拉力與細繩EG段的拉力之比為1:1D.細繩AC段的拉力與細繩EG段的拉力之比為4、如圖甲所示；筆記本電腦散熱底座一般設置有四個卡位用來調節(jié)角度。某同學將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調至卡位4，如圖乙所示，電腦始終處于靜止狀態(tài)，則（）

A.電腦受到的支持力是由于電腦形變產生的B.電腦受到的摩擦力變大C.散熱底座對電腦的作用力不變D.電腦受到的支持力與摩擦力大小之和等于其重力5、下列物理量是矢量并且它的物理符號和在國際單位制中的單位正確的是（）A.電場強度E（V）B.沖量I（kg·m·s-1）C.電感L（H）D.磁通量Φ（）評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度-時間圖像如圖所示，則火箭運動情況正確的說法是（）

A.火箭的速度先逐漸增大，然后又逐漸減小B.火箭在t2時刻上升至最高點BC.火箭在B點的速度達到最大值D.火箭在AB段的加速度比OA段的加速度要小7、一列火車有n節(jié)相同的車廂，站臺上有一位觀察者與第一節(jié)車廂前端對齊，當列車從靜止開始做勻加速直線運動時A.每節(jié)車廂末端經過觀察者的速度之比是1：-1：--B.每節(jié)車廂經過觀察者所經歷時間之比是1：-1：--C.在連續(xù)相等時間里經過觀察者的車廂數(shù)之比是1：3：5：D.在連續(xù)相等時間里經過觀察者的車廂數(shù)之比是1：4：9：8、如圖所示為一根輕質彈簧的彈力大小和彈簧長度的關系圖像；根據(jù)圖像判斷，正確結論的是（）

A.彈簧的勁度系數(shù)為1N/mB.彈簧的勁度系數(shù)為100N/mC.彈簧的原長為6cmD.彈簧伸長5cm時，彈力的大小為4N9、在一次救災活動中，一輛救災汽車由靜止開始做勻變速直線運動，剛運動了8s，由于前方突然有巨石滾下，堵在路中央，所以又緊急剎車，勻減速運動經4s停在巨石前。則關于汽車的運動情況，下列說法正確的是（）A.加速、減速中的加速度大小之比a1∶a2等于2∶1B.加速、減速中的平均速度大小之比等于1∶1C.加速、減速中的位移之比x1∶x2等于2∶1D.加速、減速中的平均速度大小之比等于1∶210、如圖為甲；乙、丙三個軍事小分隊進行軍事行動的運動圖像；下列說法正確的是（）

A.甲、丙兩個分隊的運動路線為曲線，乙分隊的運動路線為直線B.甲、乙、丙三個分隊運動的路程相等C.甲、乙、丙三個分隊的位移相等D.甲、乙、丙三個分隊的運動快慢相同11、如圖所示，一輛裝滿石塊的貨車沿水平路面以加速度a向右做勻加速直線運動。貨箱中石塊B的質量為m，重力加速度為g。下列說法正確的是（）

A.貨車速度增加得越來越快B.貨車在相鄰的兩個相等時間間隔內的位移之差為C.與B接觸的物體對B的作用力大小為D.與B接觸的物體對B的作用力方向水平向右12、在發(fā)射某載人飛船過程中，運載火箭在上升的前一分鐘內v-t圖像如圖所示。下列說法正確的是（）

A.在前30s內宇航員的加速度恒為2m/s2B.在前30s內宇航員處于超重狀態(tài)C.在60s內宇航員的平均速度小于100m/sD.在60s時宇航員離地面高度大于6000m13、在物理學的研究及應用過程中所用思想方法的敘述正確的是A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法是猜想法B.速度的定義式采用的是比值法；當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限法C.在探究加速度與力、質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了類比法E.伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法E.伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、如圖表示某物體的v﹣t圖象，從圖象可知OA段的加速度是__m/s2，BC段的加速度是__m/s2，CD段的加速度是__m/s2，物體在這14s內運動的總位移是__m．

15、甲、乙兩汽車在同一平直公路上行駛，其速度—時間圖像如圖所示．甲車所做的運動是_____運動，在t=0到t=25s的時間內，甲車運動的加速度為___，乙車在前10s內速度為__，在t=10s到t=25s的時間內，乙車運動的加速度為___．

16、如果沒有限制，同一個力F可以分解為______對大小、方向不同的分力。17、物體沿光滑斜面從底端以某一速度沿足夠長斜面向上做直線運動，其圖像如圖所示。則物體運動的加速度大小為_______出發(fā)物體運動的路程為______

18、汽車由靜止開始做直線運動，先勻加速運動了4s，又勻速運動了10s，最后勻減速運動6s后停止，共行了150m.汽車在這段時間的最大速度為________m/s.19、判斷下列說法的正誤．

（1）有相對運動或有相對運動趨勢的物體間一定有摩擦力．（____）

（2）摩擦力的方向一定與接觸面所受的壓力方向垂直．（____）

（3）摩擦力的方向不可能與物體的運動方向相同．（____）

（4）一個靜止的物體也可能受到滑動摩擦力．（____）

（5）物體所受的滑動摩擦力與物體的重力成正比．（____）評卷人得分四、作圖題(共4題，共8分)20、作圖題：均勻長棒一端放在固定的光滑斜面上，另一端用細線系在天花板上，如圖，若細線豎直，試畫出棒的受力分析示意圖21、在圖中畫出物體A所受彈力的示意圖．

22、如圖所示，粗糙的長方體木塊A、B疊在一起，在B木板上施加水平外力F；使A；B一起向右勻速運動，試分別畫出A、B的受力示意圖。

23、兩個共點力的方向如圖虛線所示；畫出兩個力的圖示，并用平行四邊形定則作圖求出合力的大小和方向．

評卷人得分五、實驗題(共2題，共18分)24、關于“探究合力的方法“的實驗如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結點，用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O。

（1）以下操作正確的是___________

A.實驗中；彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度。

B.同一次實驗過程中，O點的位置允許變動。

C.橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。

D.拉橡皮條的細繩要長一些；標記同一細繩方向的兩點要遠些。

（2）為了更準確得到合力與分力的關系，要采用作力的___________（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力。

（3）某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，下列關于F1、F2、θ1、θ2之間的關系正確的是___________

A.F1=4NB.F=12NC.θ1=45°D.θ1<θ225、某同學采用如圖所示的裝置做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，為橡皮繩，與為繩套，某次測量中先用兩彈簧測力計甲、乙將橡皮繩與繩套的結點拉到點，甲、乙兩測力計的示數(shù)分別為后用一根彈簧測力計丙將結點拉到點；圖乙為各力的圖示。

（1）該實驗采用的科學方法是___________

A．控制變量法B．理想實驗法C．類比法D．等效替代法。

（2）現(xiàn)用一根彈簧測力計將結點拉到點，則此時彈簧測力計的示數(shù)應為圖乙中的___________（填“”或“”）

（3）實驗中造成與存在偏差的主要原因是___________（答一條即可）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【詳解】

A．小球與斜面沒有直接接觸；所以小球與斜面間沒有彈力，故A錯誤；

B．以小球為對象；進行受力分析，小球只受兩個力作用：重力和支持力，所以擋板對小球的彈力為0，故B正確；

CD．以小球和斜面B整體為對象，進行受力分析，受到重力、斜面支持力和檔板彈力，根據(jù)平衡條件可知，斜面A對斜面B的支持力為

擋板對斜面B的彈力為

根據(jù)牛頓第三定律得斜面B對擋板的彈力為故CD錯誤。

故選B。2、A【分析】【詳解】

AB.速度-時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應時刻的加速度大小；故物體I做加速度不斷減小的加速運動，物體II做加速度不斷減小的減速運動，故A項與題意相符，B項與題意不相符；

C.v-t圖象中圖線與坐標軸圍成圖形的面積表示位移；由圖可知Ⅰ；Ⅱ兩物體的位移都在不斷增大，故C項與題意不相符；

D.圖線與時間軸包圍的面積表示對應時間內的位移大小，如果做勻變速運動，物體的速度從v2均勻減小到v1，或從v1均勻增加到v2，物體的位移就等于圖中梯形的面積，平均速度就等于故I物體的平均速度大于II的平均速度小于故D項與題意不相符．

3、D【分析】【詳解】

A、圖（a）中，兩段繩的拉力都是互成因此合力大小是根據(jù)共點力平衡，BC桿對滑輪的作用力大小也是（方向與豎直向上方向成斜向右上方），故A錯誤；

B、圖（b）中；以G點為研究對象，分析受力情況，如圖：

由平衡條件得，得即HG桿的作用力為故B錯誤；

C、圖（a）中繩AC段的拉力圖（b）中由于得解得：故C錯誤，D正確．

點睛：本題首先要抓住定滑輪不省力的特點，其次要根據(jù)平衡條件，以G點為研究對象，按力平衡問題的一般步驟求解細繩EG的張力．4、C【分析】【詳解】

A．電腦受到的支持力是由于散熱器底座形變產生的；故A錯誤；

B．筆記本電腦受重力；支持力和靜摩擦力；如圖所示。

由平衡條件得

由于原卡位1調至卡位4，角度變小，變小，則靜摩擦力變??；故B錯誤；

CD．根據(jù)平衡條件知散熱器底座對筆記本電腦的作用力為支持力與摩擦力的合力；其大小等于重力，重力保持不變，則散熱底座對電腦的作用力不變，筆記本電腦受到的支持力與摩擦力兩力的矢量和與重力平衡，電腦受到的支持力與摩擦力大小之和不等于其重力，故C正確，D錯誤。

故選C。5、B【分析】【詳解】

A．電場強度E是矢量，電場強度的單位為或故A錯誤；

B．沖量I是矢量，沖量的單位為或故B正確；

C．電感L是標量；故C錯誤；

D．磁通量是標量；故D錯誤。

故選B。二、多選題(共8題，共16分)6、A:C【分析】【詳解】

A.由圖象看出，在時間內火箭的速度逐漸增大，時間內火箭的速度逐漸減??；故A正確．

B.由速度圖象看出，速度均是正值，說明火箭一直向上運動，時刻速度為零；上升到最高點，故B錯誤．

C.根據(jù)速度的數(shù)值看出，火箭在B點的速度達到最大值；故C正確．

D.速度圖線的斜率表示加速度，斜率越大，加速度越大．由圖象可知AB段斜率大于OA段的斜率，因此火箭在AB段的加速度大于OA段的加速度．故D錯誤．7、B:C【分析】【詳解】

A.根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式：

得：

知每節(jié)車廂末端經過觀察者時的速度之比為故A錯誤；

B.每節(jié)車廂的長度相同，初速度為零的勻加速直線運動，根據(jù)運動學公式：

可知在相等位移內通過的時間之比是1：-1：--故B正確；

CD.根據(jù)初速度為零勻加速運動的推論，在連續(xù)相等時間里物體位移之比1：3：5，可知在連續(xù)相等時間里經過觀察者的車廂數(shù)之比是1：3：5：，故C正確，D錯誤．8、B:C【分析】【分析】

【詳解】

ABC．由圖讀出，彈簧的彈力F=0時，彈簧的長度為L0=6cm，即彈簧的原長為6cm；由圖讀出彈力為F1=2N，彈簧的長度為L1=4cm，彈簧壓縮的長度x1=L0-L1=6cm-4cm=2cm=0.02m

由胡克定律得彈簧的勁度系數(shù)為

故A錯誤；BC正確；

D．彈簧伸長5cm=0.05m時，彈力的大小為F=kx=100×0.05=5N

故D錯誤。

故選BC。9、B:C【分析】【詳解】

A．由

得a1∶a2＝1∶2；

故A錯誤；

BD．由

知

故B正確；D錯誤；

C．由

知x1∶x2＝2∶1；故C正確。

故選BC。10、A:C【分析】【詳解】

AC．由圖可知；甲；乙、丙三個小分隊的運動軌跡不同，甲、丙兩個分隊的運動路線為曲線，乙分隊的運動路線為直線，但三個分隊的首末位置相同，則位移相等，故AC正確；

B．甲；乙、丙運動軌跡的長度不同；則路程不同，故B錯誤；

D．三個分隊的位移相等；但是運動時間未知，則無法比較運動快慢，故D錯誤。

故選AC。11、B:C【分析】【分析】

【詳解】

A．根據(jù)加速度的定義式可知；速度變化率不變，單位時間內貨車速度增加量不變，故A錯誤；

B．根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律可知，貨車在相鄰的兩個相等時間T內的位移之差為故B正確；

CD．貨車沿水平路而以加速度a向右做勻加速直線運動，與B接觸的物體對B的作用力F的方向如圖所示。

作用力的大小為

故C正確；D錯誤。

故選BC。12、B:C【分析】【詳解】

A．v-t圖像中切線的斜率表示加速度；在前30s內斜率逐漸增大，說明宇航員的加速度逐漸增大，故A錯誤；

B．在前30s內宇航員加速度向上；支持力大于重力，壓力等于支持力大于重力，說明宇航員處于超重狀態(tài)，故B正確；

CD．v-t圖像中圖像與橫軸所圍面積表示位移大小。

如果從零勻加速到在60s內平均速度等于

位移大小

通過比較面積大小可知宇航員前位移小于6000m；說明平均速度小于100m/s，故C正確，D錯誤。

故選BC。13、B:D:E【分析】【分析】

常用的物理學研究方法有：控制變量法；等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉換法等；是科學探究中的重要思想方法；

當時間非常小時；我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度，采用的是極限思維法；在研究多個量之間的關系時，常常要控制某些物理量不變，即控制變量法；將微小形變放大是利用放大的思想方法．

【詳解】

A項：在不需要考慮物體本身的大小和形狀時；用質點來代替物體的方法叫理想模型的方法，故A錯誤；

B項：速度的定義式采用的是比值法；當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度；該定義應用了極限分析法，故B正確；

C項：在探究加速度與力；質量三者之間的關系時；先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法，故C錯誤；

D項：用力向下壓；使桌面產生微小形變，使平面鏡M逆時針方向微小旋轉，若使法線轉過θ角，則M反射的光線旋轉的角度為2θ，N反射的光線就就旋轉了4θ，那么投射到平面鏡上的光斑走過的距離就更大，故該實驗觀察測量結果采用的是微小變量放大法．第三個裝置都是球m，受到m對它的引力會使豎直懸線發(fā)生扭轉，從而使鏡面M的法線轉過微小角度，從而電光源的投影會在標尺上移動一定距離，從而將微小形變放大將微小形變進行放大，故都是利用放大的思想方法．這兩個裝置都是將微小形變進行放大，故都是利用放大的思想方法．用擠壓玻璃瓶時微小的變化不易觀察，但通過細管中水位的變化能夠觀察出來，是一種放大的思想，故D正確；

E項：伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動；再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法，故E正確．

故選BDE．

【點睛】

在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎上，更要注重科學方法的積累與學習．三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】【詳解】

OA段的加速度

BC段的加速度

CD段的加速度

物體在14s內的總位移為圖象與時間軸圍成的面積；故位移為：

x=×(4+10)×4-×4×2=24m；

【點睛】

本題考查速度時間圖象的性質，注意圖象的斜率表示物體的加速度，圖象與時間軸圍成的面積表示物體通過的位移．【解析】1;-2;-0.5;24;15、略

【分析】【詳解】

甲車所做的運動是勻加速直線運動．根據(jù)速度時間圖象的斜率表示加速度，由圖象可得：甲車的加速度a甲=m/s2=0.4m/s2；乙車在前10s內速度為0．在t=10到t=25s的時間內，乙車的加速度a乙=m/s2=2m/s2；

【點睛】

解答本題的關鍵應抓住速度圖象的斜率表示加速度，傾斜的直線表示勻變速直線運動．【解析】勻加速直線0.4m/s202m/s216、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】無數(shù)17、略

【分析】【詳解】

[1]根據(jù)圖像可知，物體運動的加速度大小

[2]由圖像可知物體前4s做沿斜面向上做勻減速運動，位移大小為

后3s沿斜面向下加速運動，位移大小為

則出發(fā)物體運動的路程【解析】562.518、略

【分析】【分析】

由題中“汽車由靜止開始做直線運動”可知，本題考查v-t圖像；根據(jù)圖像面積表示位移可以進行求解。

【詳解】

[1]根據(jù)題意可得v-t圖。

圖形面積即為物體的位移，因此最大速度即為圖像中的高，根據(jù)面積可計算出最大速度為10m/s?！窘馕觥?019、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】錯誤正確錯誤正確錯誤四、作圖題(共4題，共8分)20、略

【分析】【分析】

依據(jù)平衡狀態(tài)；結合受力分析的內容，即可求解；考查受力分析的內容，掌握由運動狀態(tài)來確定受力情況，注意細線是否豎直是解題關鍵；

【詳解】

解：因細線豎直；且棒處于平衡狀態(tài)，則棒受到重力與線的拉力，斜面對其沒有支持力，否則不可能細線豎直方向的；