2023年品德與社會(huì)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

第一單元：我的家人與我的伙伴

（單元備課）

教學(xué)目日勺：

1.懂得家庭的含義和家庭組員間的稱呼、關(guān)系。

2.理解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3.為自己H勺家人感到驕傲。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

對(duì)的簡(jiǎn)介自己家人日勺狀況。

教學(xué)內(nèi)容：

1.我的一家人

2.家人H勺愛(ài)

3.我為家人添歡樂(lè)

4.我和小伙伴

課時(shí)安排：計(jì)劃10課時(shí)

第一課我的一家

教學(xué)目的：

1、懂得家庭的含義和家庭組員間的稱呼、關(guān)系。

2、理解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，時(shí)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3、為自己日勺家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)的簡(jiǎn)介自己家人的狀況。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們均有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你日勺家里均有誰(shuí)？請(qǐng)

哪位同學(xué)簡(jiǎn)介，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。

（假如學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家區(qū)J親戚也算作自

己日勺家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

1、簡(jiǎn)介：“這是老師和你們同樣大時(shí)，和我的家人一起照的照

片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他兒種人是誰(shuí)？”

2、老師簡(jiǎn)介：你們想理解照片上這些人日勺狀況嗎？那老師來(lái)為

你們簡(jiǎn)介一下。教師指著照片簡(jiǎn)介“父親媽媽都是農(nóng)民。他們尤其會(huì)

種莊稼……工作之余，父親喜歡坐在樹(shù)蔭下和他人下棋，媽媽卻喜歡

看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí),

她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业?/p>

小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊簡(jiǎn)介一邊把畫(huà)好日勺圖片貼在黑板上。（父親媽媽種

田，父親在樹(shù)下和他人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩

耍等）

4、小結(jié)：剛剛老師都向大家簡(jiǎn)介了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的簡(jiǎn)介，你有什么想法？

第二課時(shí)

教學(xué)目日勺：

1、懂得家人之間日勺互相關(guān)系，懂得不一樣日勺親人有不一樣的稱

呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，深入感受家庭生活W、J溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得家人之間的互相關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活口勺溫馨。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家簡(jiǎn)介了我們的家人，誰(shuí)還樂(lè)意告訴

大家，你的家里尚有哪些親人？（請(qǐng)一種三代人同住的同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)介）

2、問(wèn)：你們家有這樣多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自

己家人H勺狀況是學(xué)生最熟悉的，從簡(jiǎn)介自己家人的狀況入手引入新

課，引導(dǎo)學(xué)生迅速向進(jìn)入到新H勺學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我W、J一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭組員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家

人之間怎樣稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒歉赣H日勺父親，奶奶是父親的

媽媽，姥姥是媽媽向媽媽，姥爺是媽媽日勺父親，姑姑是父親日勺姐

妹……"進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是父親

的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到日勺內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)

小組間你問(wèn)我答H勺游戲方式，熟悉家庭組員間的J關(guān)系。

4、老師懂得我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)

一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人W、J?

5、老師小結(jié)：不一樣地區(qū)，又不一樣口勺稱呼方式，或同一種稱

呼，發(fā)音卻不相似，因此不要大驚小怪，更不要譏笑那些使用與自己

習(xí)慣稱呼不一樣H勺同學(xué)。

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

第二課家人的愛(ài)

主題目的：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私W、J愛(ài)，懂得

家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)家人的感謝與愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得家人之間口勺互相關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

一、感情渲染：

二、引趣揭題：

是小兔貝貝，很快樂(lè)又和大家會(huì)面了。今天我給大家?guī)?lái)一種故

事，你們想聽(tīng)嗎？

三、看書(shū)明理

1、白板出示書(shū)本第6頁(yè)圖，請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)并說(shuō)一說(shuō)每幅圖H勺人物、活

動(dòng)及意義。體會(huì)家人出J關(guān)愛(ài)。

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介家人為他所付出的愛(ài)）

3、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。

四、明理導(dǎo)行:

有同學(xué)在心里嘀咕，我日勺家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好,

那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們究竟對(duì)你好不好？究竟

愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。

1、白板出示書(shū)本第8、9頁(yè)圖：這同樣是愛(ài)。

五、總結(jié)延伸：

1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們規(guī)定嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，

老師祝愿這愛(ài)能每天住在你日勺家，我日勺家，他日勺家，永遠(yuǎn)住在我們

共同的家吧！（歌曲：《讓愛(ài)住我家》）

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。

第三課我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)目的：

1、懂得自己是家庭日勺一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、可以以自己日勺方式體現(xiàn)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩

做自己力所能及的I事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母日勺愛(ài)的基礎(chǔ)上，可以以自己的方式體現(xiàn)對(duì)父

母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

可以以自己的方式體現(xiàn)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力

所能及時(shí)事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎?

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果'，你們懂得我為

何叫‘開(kāi)心果'嗎？由于我日勺父親、媽媽、爺爺、奶奶尤其疼我愛(ài)我,

我非常開(kāi)心，成天樂(lè)哈哈的I,我覺(jué)得快樂(lè)真好。因此，我也總是讓我

的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們：小朋友們，你們的父親、

媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

二、理解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做

個(gè)游戲，你們樂(lè)意嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾種問(wèn)題：

(1)請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

(2)請(qǐng)說(shuō)出父親、媽媽的生日

(3)請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

三、家人因我而快樂(lè)

1、師：在三八婦女節(jié)日勺時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮品，你

們送給媽媽了嗎？

2、師：你想懂得你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣H勺心情嗎？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做口勺：看琪琪小朋友在家的

錄像

2、設(shè)置情景演出

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們樂(lè)意

給大家展示、演出一下嗎？

以小組為單位討論，我們碰到這種狀況時(shí)該怎樣做，選一種題

目，演出一下，也可以演出你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、

報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

第四課我和小伙伴

教學(xué)目的：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往日勺快樂(lè)。懂得朋友多，快

樂(lè)多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中碰到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往

要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商處理。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中碰到時(shí)問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商處理。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假口里你都和誰(shuí)起活動(dòng)？（指名說(shuō)?說(shuō)）

2、談話：在課外和你一起活動(dòng)日勺小朋友我們把他們叫做小伙伴。

今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴日勺故事吧。

板書(shū)：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間日勺故事吧。

2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中經(jīng)典圖片）

3、提問(wèn)：假如沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選同樣教師提前準(zhǔn)備好的某些小東

西。（有學(xué)生喜歡日勺和不喜歡日勺）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同步選擇一件東西。

2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種措施合理？那種大家滿意？

過(guò)渡：剛剛大家出出J主意都諸多，并且均有自己W、J道理。最終

處理出J比較滿意。目前尚有一名同學(xué)也碰到類似問(wèn)題，大家?guī)退氪?/p>

施，看怎么處理那個(gè)問(wèn)題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：大讓小輪番玩猜拳一起玩

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給他人。提到最多日勺詞也是謙

讓。最終不管是吃大日勺還是吃小日勺，大家都很快樂(lè)。這就是謙讓日勺成

果?；ハ嘀t讓，想到他人，是在大家共同分享，因此大家都快樂(lè)。

四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)出J?（投影出示插圖）

說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么處理日勺？

2、小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商議處理。

第二單元漂亮的春天

（單元備課）

教學(xué)目的

1.親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天日勺美。

2.通過(guò)多種活動(dòng)理解生活中常見(jiàn)日勺自然現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命日勺情感，對(duì)自然現(xiàn)象日勺觀測(cè)力、

感受力和欣賞力。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀測(cè)、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)KJ花，借助花深入理解春天日勺重要

特性。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成愛(ài)觀測(cè)、好提問(wèn)的好習(xí)慣，體現(xiàn)探究大自然的愛(ài)好

教學(xué)內(nèi)容

1.春天來(lái)了

2.太陽(yáng)照啊照

3.風(fēng)兒吹啊吹

4.春種忙又忙

5.講課時(shí)數(shù)

計(jì)劃8課時(shí)

第一課春天來(lái)了

教學(xué)目的：

1、使用不一樣措施，繼續(xù)積極參與“尋找春天、展示春天、留

住春天〃KJ活動(dòng)，體會(huì)親近大自然出J樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀測(cè)、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)口勺花，借助花深入理解春天

的重要特性。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命口勺情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀測(cè)

力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的

環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、通過(guò)觀測(cè)、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花深入理解春天

的重要特性。

2、使用不一樣措施，繼續(xù)積極參與〃尋找春天、展示春天、留

住春天〃的I活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問(wèn)：一年之中有幾種季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為何？（板

書(shū)：春天來(lái)了）

2、問(wèn)：目前已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？

（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花深入理解春天日勺重要特性：

1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們

簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)介給大家。

2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀測(cè)了身邊日勺環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛

開(kāi)H勺漂亮花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、

梨花等花朵盛開(kāi)日勺錄像）

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天日勺措施：

1、過(guò)渡：老師和你們同樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太漂亮了。

可是，伴隨季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，尚有春天里其他漂亮的景

色也會(huì)離我們而去。

2、問(wèn)：用什么措施可以留住春天日勺漂亮?

3、小組討論。

第二課我們和太陽(yáng)做游戲

教學(xué)目的I：

1、感受春天陽(yáng)光口勺溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)對(duì)大自然的親

近。

2、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，探究某些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛(ài)觀測(cè)、好提問(wèn)日勺好習(xí)慣，體現(xiàn)探究大自然的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn):

1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)對(duì)大自然的親

近。

2、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，探究某些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛(ài)觀測(cè)、好提問(wèn)的好習(xí)慣，體現(xiàn)探究大自然出J愛(ài)好。

課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、

教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2、觀看動(dòng)畫(huà)《上午上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒適嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)

習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

理解太陽(yáng)均有那些用處

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，

有諸多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從目前起去探索吧!

第三課風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目口勺：

1、通過(guò)感受風(fēng),理解風(fēng)的特點(diǎn),初步懂得風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),

明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。

2、通過(guò)圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思索風(fēng)在生活中日勺不一樣作用，激發(fā)

學(xué)生探索自然日勺愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）感受風(fēng)H勺特點(diǎn)。（2）懂得風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。（3）理解

風(fēng)在生活中的作用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自己制造風(fēng)。（2）對(duì)風(fēng)時(shí)運(yùn)用的暢想。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一種長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放

在水槽一端）

師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。規(guī)

定不能用手直接動(dòng)紙船。

1、同組同學(xué)討論，用什么措施？

2、游戲開(kāi)始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)他們運(yùn)用多種不一

樣KJ措施，可以借助某些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對(duì)

有發(fā)明的措施教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）

3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。

4、請(qǐng)得紅旗的小組派代表，向大家簡(jiǎn)介速度快口勺“秘訣”。

5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言刊登自己見(jiàn)解.

二、我們也能制造風(fēng)。

1、師：剛剛大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對(duì)岸，目前小組討

論一下，我們還能用什么措施制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助某些

物品作為制造風(fēng)H勺工具。）

2、每組派代表向大家展示討論W、J方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。

3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對(duì)某些有發(fā)明性的I

措施更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)明口勺積極性。

4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對(duì)自己所用口勺措施加以闡明，教師注

意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說(shuō)出來(lái)。

5、師：通過(guò)剛剛大家日勺展示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)是怎么形成的？

6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒(méi)必要讓學(xué)

生說(shuō)日勺很專業(yè)，只要能闡明意思即可。）

三、風(fēng)在生活中日勺作用：

1、師：生活中人們離不開(kāi)風(fēng)，風(fēng)在生活中究竟有哪些作用？請(qǐng)

看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）

2、除了投影片上所體現(xiàn)出J,運(yùn)用在家搜集的材料，小組討論：

風(fēng)在生活中尚有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集W、J資料。）

3、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合日勺成果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在

家搜集來(lái)的圖片等來(lái)闡明，教師也應(yīng)多搜集某些圖片素材，在學(xué)生簡(jiǎn)

介時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。

4、師:風(fēng)給我們帶來(lái)什么?

學(xué)生：風(fēng)給我們帶來(lái)了……（讓學(xué)生充足發(fā)言，體現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)

的感覺(jué)，發(fā)言中也許會(huì)出現(xiàn)風(fēng)H勺好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來(lái)的劫

難，配合劫難教師放“風(fēng)給人們帶來(lái)劫難H勺錄象片。）

5、師：風(fēng)雖然給人們帶來(lái)了不少劫難，但更多H勺是造福了人類。

讓我們也來(lái)發(fā)揮我們的想象力，暢想一下可以運(yùn)用風(fēng)做些什么？

6、學(xué)生暢想，刊登提議。在學(xué)生刊登提議時(shí)，教師不能打消學(xué)

生的積極性，對(duì)有發(fā)明性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生口勺意見(jiàn)。

四、課后延伸：

大自然中除了風(fēng)之外，有諸多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，

選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展

板”。（播放一組其他自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）

五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課我們懂得了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，

老師加以補(bǔ)充。）

第四課小苗快快長(zhǎng)

教學(xué)目的：

1、觀測(cè)春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”時(shí)

含義。

2、通過(guò)種植與觀測(cè)記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收日勺

不易。

3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、勇于負(fù)責(zé)一、做事有始有終的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：觀測(cè)春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的

成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)新課：師：目前請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)..一播放歌曲《小

雨沙沙》

師：這首歌仙多好聽(tīng)呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你

們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們快樂(lè)嗎？

三、講授新課：

1、師：春每天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)

蘇。春天是種植日勺好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。

3、展示植物

4、學(xué)習(xí)種蒜

(1)師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀測(cè)

一下，他們有什么不一樣？

(2)同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的J,一盆蒜苗是用

水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的措施

是不是諸多呀？

師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)

用水種大蒜好不好？

(4)學(xué)生實(shí)踐

師：你們看我日勺小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜日勺過(guò)程貼出來(lái)

了。來(lái)送你一棵小苗，謝謝你。

①誰(shuí)樂(lè)意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程？

②學(xué)生分組種蒜

③展示學(xué)生的種植成果

師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。尚有許多同學(xué)都把蒜種好了，

你們真棒！

師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片

四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的措施。

第三單元健康生活每一天

（單元備課）

教學(xué)目的

1.初步理解牙齒和眼睛保健日勺常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本措施，并

培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.懂得基本的緊急求援和自救措施，體現(xiàn)初步日勺自我保護(hù)意識(shí)利能

力。

教學(xué)重點(diǎn)

初步理解換牙和牙齒保健的常識(shí)，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的

重要作用，學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)的用眼常識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)良好日勺個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容

6.我換牙了

7.我有一雙明亮日勺眼睛

3.小心別傷著

講課時(shí)數(shù)

計(jì)劃8課時(shí)

第一課我換牙了

教學(xué)目改I:

1、初步理解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒日勺教育，協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)刷牙的對(duì)的措

施。

3、逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)日勺特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、初步理解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、逐漸養(yǎng)成良好日勺衛(wèi)生

習(xí)慣。

3、協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)刷牙日勺對(duì)的措施。4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身

體的重要性。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的I身體中起著怎樣日勺作用呢？課件一

二、觀測(cè)調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)

?畫(huà)小伙伴牙齒口勺形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中體現(xiàn)日勺“換牙畫(huà)面”提問(wèn):

“這是怎么回事？”

3、學(xué)生記錄換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我

們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1、請(qǐng)換牙H勺同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有H勺難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是怎樣處理由換牙帶來(lái)口勺不舒適感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新

長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院看牙醫(yī)；常常吃某些

含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)演出：一種小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為何哭？

2、學(xué)生自由猜測(cè)。

3、繼續(xù)演出：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎

么辦呀？'‘老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

五、探究活動(dòng)：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?

2、學(xué)生舉例闡明:

（1）協(xié)助咀嚼食物（2）協(xié)助我們發(fā)言（3）健康整潔日勺牙齒能

使我們看上去很健康精神

3、怎樣才能保護(hù)好自己日勺牙齒呢？

（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）

不咬硬W、J東西

六、豐富知識(shí)：

1、假如大家想理解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在父親媽媽向協(xié)

助下，到搜索“保護(hù)牙齒''就可以獲得更多知識(shí)。

2、召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。

第二課我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目日勺：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其

他患有眼疾的人體現(xiàn)出初步H勺同情心。

2、學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)的用眼常識(shí)，理解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛也許導(dǎo)

致的損壞，養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)對(duì)H勺的用

眼常識(shí)。

2、理解不良日勺用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的良好

習(xí)慣。

德育目H勺：教育學(xué)生愛(ài)惜眼睛，同情、協(xié)助盲人及其他患有眼

疾的J人。一、引入：

1、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它

可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。

2、教師提問(wèn)：眼睛在人們?nèi)丈咨钪杏惺裁醋饔?？?qǐng)同學(xué)們結(jié)

合自己的體會(huì)以及在家中日勺小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯

報(bào)本組意見(jiàn)。

二、新授：

1、師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛日勺不以便了。不過(guò)你

們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西H勺痛

苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能協(xié)助他們嗎？

出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生

同情盲人及眼部有疾病的人，并樂(lè)意協(xié)助他們。）

3、出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀?/p>

該怎樣保護(hù)眼睛？

4、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，

邊試著研討，什么光線、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒適。（教師可作

某些錯(cuò)誤W、J看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充足研討H勺基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，闡明看書(shū)H勺對(duì)小J措

施。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

三、拓展活動(dòng):

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈日勺窗戶，讓我們從目前起養(yǎng)成愛(ài)惜

眼睛日勺好習(xí)慣，讓每一種人均有一雙明亮口勺眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面日勺內(nèi)容嗎？

請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只

漂亮日勺眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一種表格（見(jiàn)表一）提醒自己，一

直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)W、J成果多了。

第三課小心,別傷著

教學(xué)目H勺：

1、體驗(yàn)假如遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防備意外傷害的基本措施，深入發(fā)展自我保護(hù)W、J意識(shí)與

能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)樸口勺意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防備意外傷害日勺基本措施。

2、深入發(fā)展自我保護(hù)日勺意識(shí)與能力。

3、思索哪些同學(xué)的體現(xiàn)也許會(huì)對(duì)自己和他人導(dǎo)致傷害。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)與否曾經(jīng)由于不小心而受傷？在什么時(shí)候、什么地方受的

傷？

(3)受傷H勺通過(guò)是怎樣日勺？(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾種同學(xué)向全班同學(xué)簡(jiǎn)介自己

的有關(guān)經(jīng)歷。

二、觀測(cè)分析

1、看一看：觀測(cè)同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與體現(xiàn)輕易對(duì)自己或他人導(dǎo)

致傷害？

3、想一想：居家生活中輕易發(fā)生日勺為害。

三、情境演出

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí).，家人……

2、學(xué)生模擬演出：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)W、J痛苦和煩惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害口勺原因。

五、實(shí)踐操作

1、理解某些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)

2、分組展示自帶藥物

3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥物，簡(jiǎn)介其作用并模擬演示使

用措施。

六、討論分析

1、課件四，碰到這樣日勺狀況該怎么辦（57頁(yè)圖）？

2、討論：能不能由于膽怯家長(zhǎng)W、J責(zé)怪而隱瞞狀況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家

長(zhǎng)或老師闡明狀況，這樣才會(huì)使我們愈加安全。

第四單元炎熱的夏天

教學(xué)目的：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！

2、能體現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指

導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)日勺基本方略與措施，學(xué)習(xí)在生活中加

以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能體現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的J關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)KJ

基本方略與措施。

教學(xué)難點(diǎn):

夏季自我保護(hù)的本方略與措施在生活中加以運(yùn)用。

德育目的:

熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)內(nèi)容：

1.夏天歡樂(lè)多

2.給你提個(gè)醒

3.快樂(lè)口勺夏令營(yíng)

課時(shí)安排：

計(jì)劃8節(jié)

第一課夏天歡樂(lè)多

教學(xué)目的：

1、感受夏天大自然日勺美好。體驗(yàn)夏天生活日勺快樂(lè)！

2、能體現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指

導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本方略與措施，學(xué)習(xí)在生活中加

以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn):

能體現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)日勺

基本方略與措施。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本方略與措施在生活中加以運(yùn)用。

德育目W、J：

熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)用品：

課件、VCD光盤(pán)、《小青蛙，你唱吧！》音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小

笑臉30—40個(gè)、風(fēng)油精、涼爽油、花露珠、殺蟲(chóng)劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)防止蚊蟲(chóng)叮咬的藥物（如：風(fēng)油精、涼爽

油、花露珠、殺蟲(chóng)劑）若干，向家長(zhǎng)理解這些藥物的作用或功能以及

安全日勺使用措施。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

新授：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，目前是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎？

（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）

2、結(jié)合課件國(guó)片（即書(shū)本58頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交

流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受??！說(shuō)

一段你印象深刻日勺故事告訴大家，好嗎？

（1）注：假如有被蚊蟲(chóng)叮咬日勺例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么

地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。

（2）補(bǔ)充愛(ài)惜青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。播放《小青蛙，

你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲(chóng)，它協(xié)助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)當(dāng)

怎樣看待它們呢？（愛(ài)惜、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)協(xié)助我們消滅蚊蠅，那么在生

活中我們?cè)鯓涌创@些

蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾種動(dòng)畫(huà)片，再來(lái)回答老師日勺問(wèn)題好嗎？

播放《十萬(wàn)個(gè)為何？》動(dòng)畫(huà)：

（1）為何蚊子在黑暗處也懂得有人？

（2）為何夏天蚊子多，冬天看不見(jiàn)蚊子？

（3）夏天日勺傍晚為何蚊子愛(ài)追著人跑？

（4）為何被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？”學(xué)生邊看

課件圖片邊回答。

3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用手里的藥

物現(xiàn)場(chǎng)處理蚊蟲(chóng)叮咬的狀況，并簡(jiǎn)介這些藥物的作用及使用措施。

4、夏天為何有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的狀況呢？（天氣炎熱，中暑

了）

5、教師講解中暑：中暑W、J重要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱

的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都也許發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼爽好？

1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記鏊媚兀?/p>

學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)?lái)了幾種小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？

播放《十萬(wàn)個(gè)為何？》動(dòng)畫(huà)：

（1）人日勺皮膚有什么用處？

（2）為何會(huì)長(zhǎng)瘴子？

（3）為何夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》P60頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這

樣讓自己涼爽好不好？為何？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的對(duì)的措施，能協(xié)助大家在夏季

更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣防止腹瀉?

1、課件出示：書(shū)本P61頁(yè)圖“夏天為何輕易拉肚子？”引導(dǎo)

學(xué)生辨析這樣日勺做法好不好？問(wèn)題在那里？

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己H勺生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己由

于不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉F寸，自己和家人的感受°并

討論：為了減輕自己H勺痛苦。為了減少家人W、J煩惱，怎樣做才能防止

腹瀉？

3、提醒要作個(gè)勇敢口勺孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和

痛。

五、實(shí)物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，

吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，

生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，

病從口入要懂得。

勤洗手，講衛(wèi)生，

小朋友們牢牢記。

六、親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們可以過(guò)一種健康快樂(lè)的夏天，學(xué)

會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。

第二課給你提個(gè)醒

一、教學(xué)目的

1、引起學(xué)牛對(duì)夏每天氣變化和常見(jiàn)疾病與傷痛日勺關(guān)注，關(guān)注自

身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。

2、通過(guò)活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開(kāi)展活

動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)

生習(xí)慣。

3、能在家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)日勺

基本方略與措施，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

4、通過(guò)生活中的觀測(cè)、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼爽口勺對(duì)的

措施及防止腹瀉應(yīng)注意的問(wèn)題；通過(guò)實(shí)際操作，嘗試來(lái)處理生活中碰

到的詳細(xì)問(wèn)題。

二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能體現(xiàn)對(duì)夏每天氣變化和常見(jiàn)疾病與傷痛日勺關(guān)注，初

步懂得夏季自我保護(hù)的基本方略與措施。

2、難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本方略與措施在生活中加以運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）防止中暑和防治蚊蟲(chóng)叮咬的藥物（2）

準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖

13）有關(guān)動(dòng)畫(huà)錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)各自從家中帶防止中暑和防治蚊蟲(chóng)叮咬的

藥物，并向家長(zhǎng)理解這些藥物出J作用或功能。

（六）教學(xué)過(guò)程重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)（一）多變天氣我注意

2、活動(dòng)（二）我是保健小能手

3、活動(dòng)（三）辨析與討論：夏天怎樣涼爽好

4、活動(dòng)（四）辨析與討論：夏天怎樣防止腹瀉

四、教學(xué)實(shí)行

導(dǎo)入：

漂亮日勺夏天已來(lái)到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地度

過(guò)夏天，應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？讓我們一起來(lái)為大家提個(gè)醒。

活動(dòng)一：多變天氣我注意

1、由學(xué)生演出書(shū)本61頁(yè)圖中小明一家看電視日勺情景和談話。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏每天氣多變?nèi)丈子∠?，可以結(jié)合學(xué)生自

己的經(jīng)歷來(lái)談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流:

（如：注意收看天氣預(yù)報(bào)；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的

衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服防止天氣變

冷……）

5、打雷下雨日勺時(shí)候還應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生交流自己懂得的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定日勺補(bǔ)充。

（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹(shù)等物體，千萬(wàn)不要站在

大樹(shù)下或破墻邊避雨……）

師：俗話說(shuō)“六月天，孩子臉，說(shuō)變就變。”夏天是個(gè)天氣多

變的季節(jié)，因此我們一定要多多注意，保證健康。

活動(dòng)二：我是保健小能手

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)夏天進(jìn)行戶外活動(dòng)，常見(jiàn)日勺問(wèn)題有哪些?（如：中

暑、被蚊蟲(chóng)叮咬、曬傷、長(zhǎng)琲子等）

教師講解：中暑日勺重要原因是氣溫過(guò)高，引起人頭暈、惡心嘔吐

等。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈日勺體育活動(dòng)時(shí)，都

也許發(fā)生中暑。

2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

（如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；防止烈日日勺暴曬，保護(hù)

好皮膚；不到蚊蟲(chóng)多的地方玩耍等。）

3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用手里日勺藥物現(xiàn)場(chǎng)處理蚊蟲(chóng)叮咬、中暑、曬

傷、長(zhǎng)琲子的狀況，并簡(jiǎn)介這些藥物日勺作用及使用措施。

活動(dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼爽好

1、結(jié)合書(shū)本63頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼爽好不好。

（1）打完球回來(lái)，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。

（2）覺(jué)得暑熱難忍，就無(wú)節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺(jué)得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。

2、請(qǐng)學(xué)生將能使自己涼爽的措施分別寫(xiě)在卡片上，讓學(xué)生抽卡

辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為何？

3、老師給大家?guī)?lái)了幾種小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？

播放《十萬(wàn)個(gè)為何？》動(dòng)畫(huà)：（或讓學(xué)生飾演角色進(jìn)行簡(jiǎn)介）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為何會(huì)長(zhǎng)琲子？

（3）為何夏天用溫水洗澡？

4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽(tīng)了簡(jiǎn)介后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫W、J對(duì)KJ措施，能協(xié)助大家在

夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

活動(dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣防止腹瀉

1、模擬游戲：小動(dòng)物開(kāi)店

（1）讓一名同學(xué)飾演小山羊，開(kāi)冷飲店，掛出冷飲圖，另一名

同學(xué)飾演小兔貪吃冷飲，理解貪吃冷飲日勺后果。

（2）讓一名學(xué)生飾演小牛，開(kāi)水果店，掛出瓜果圖，另一名同

學(xué)飾演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，理解不講衛(wèi)生的后果

（3）讓一名學(xué)生飾演小貓，開(kāi)燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一

名學(xué)生飾演貪吃口勺小獅子，理解貪吃燒烤H勺后果。

（4）讓一名學(xué)生飾演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院

打針，他就是哭著不去。

2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問(wèn)題在哪里。

3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己日勺體會(huì)，談一談當(dāng)自己由于不注意飲食衛(wèi)生,

或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做

才能防止腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗誦：

夏天美，天氣熱，

少冷飲，多喝水。