2025年新世紀版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級生物上冊月考試卷203考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、細菌；真菌分解自然界中的有機物時；利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是（）

A.光能。

B.化學能。

C.熱能。

D.電能。

2、某公司在組織職員體檢時，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結核、糖尿病、壞血病、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人可能被傳染的一組疾病是()A.肺結核、糖尿病B.肺結核、甲型肝炎C.壞血病、甲型肝炎D.糖尿病、壞血病3、【題文】“飛蛾撲火”是種什么行為？蛾蝶類昆蟲之間信息交流是靠什么？A.學習行為、氣味B.先天性行為、動作C.學習行為、動作D.先天性行為、氣味4、下列屬于后天性行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.雄雞報曉C.鸚鵡學舌D.鳥類遷徙5、下列動物的呼吸與結構相對應，正確的是（）A.蚯蚓--體壁B.烏龜-鰓C.蝌蚪一肺D.海豹一鰓6、下列哪種菌能產生治療多種細菌性疾病的抗生素（）

A.乳酸菌。

B.青霉菌。

C.酵母菌。

D.曲霉菌。

7、如果你用手掌托在耳廓后邊，就會感到傳來的聲音變得更大了，這說明耳廓的功能是A.收集聲波B.傳遞聲波C.感受外界刺激D.無作用8、在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內鹿群數(shù)量變化的曲線是9、【題文】隔離患有傳染病病人的主要目的是（）A.保護容易感染該病的易感人群B.控制散播病原體的傳染源C.切斷傳播途徑D.便于更好的給患者進行治療評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、嫁接是把一株植物體的____接到另一植物體上，使他們愈合為____。被接的植物體叫____，接上去的芽或枝叫____。嫁接的關鍵是使接穗和砧木的____緊密地結合在一起。11、病毒的結構簡單，由____外殼和內部的遺傳物質組成，沒有____結構。病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內。12、某中學生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入____，與1號試管形成____．以1和2兩種處理為一組實驗時，該實驗的變量是____．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用____號試管進行實驗．

（3）實驗結果是____號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因____

（4）有的同學提出“除以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為這樣設置____（填“有”或“無”）必要．

（5）水浴溫度保持在37℃的原因是____．13、陽光生物興趣小組分別選出大米和小麥種子各100粒做萌發(fā)實驗，7天后發(fā)現(xiàn)大米都沒有萌發(fā)，而小麥的萌發(fā)情況如下表，請分析回答：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天總計萌發(fā)種子數(shù)051820297079(1)大米都沒有萌發(fā)的原因是____。

(2)小麥的發(fā)芽率是____％。這種小麥種子能否用于播種?____。14、黃河三角洲美麗富饒．生活在這里的人們用勤奮智慧開發(fā)；建設著自己的家園．

（1）沿海灘涂鹽堿度高，而野生大豆，堿蓬和大米草在這里卻生長良好，科學家發(fā)現(xiàn)野生大豆和大米草的細胞中鹽堿濃度遠遠低于周圍土壤中的鹽堿濃度．控制該物質進入細胞的結構是____．野生大豆是主要的油料作物，其營養(yǎng)物質儲存在大豆種子的____中．

（2）黃河口多個生態(tài)園區(qū)，種植著不同特色的蔬果．草莓色澤紅艷，滋味酸甜，富含糖、維生素、果酸等營養(yǎng)成分．我們要想證明草莓中含有維生素C，常采用____溶液作為指示劑．

（3）近些年，在東營的黃河入?？诟浇の廴疽呀?jīng)嚴重影響了臨海油區(qū)和居民區(qū)的正常的生產和生活，再加上不法分子的獵捕行為，對濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成了一定的影響．為保護生物多樣性所采取的就地保護措施的主要形式是____．

（4）如圖是黃河口濕地生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構圖．據(jù)圖回答：該生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分是____．通過____作用，能量輸入生態(tài)系統(tǒng)，并沿著____的流動和傳遞．其能量流動的特點是____．寫出該系統(tǒng)含鼠這種動物的食物鏈中最長的一條：____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、所有的變異都是有利于生物生存的．______（判斷對錯）16、蟬的生殖和發(fā)育特點與家蠶的生殖和發(fā)育特點相同______（判斷對錯）17、睪丸細胞內DNA數(shù)目是體細胞的一半．______（判斷對錯）18、微生物是指長得比較小，用肉眼不能直接觀察的一類生物。（）19、用扦插的方法可以讓一棵蘋果樹結出多種口味的蘋果。20、在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進也有遷出，每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)21、某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。小明同學針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎?”(1)你認為小明同學可以作出的假設是________；依據(jù)是________。(2)下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結果：。幼苗的生長狀況有棲居的有棲居的10個月中的存活率(%)7272幼苗生長的高度(厘米)5月25日～6月16日0→6.20→31.06月17日～8月13日6.2→10.231.0→72.931.0→72.9(3)從表中可以看出，該實驗的變量是________。(4)分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結論是________。(5)該實驗說明，生物與生物之間存在著________關系。22、某生物興趣小組為探究酵母菌生活需要的條件，分別取4個瓶子，均加入等量干酵母（內有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不斷攪拌，A、B、C瓶都密封（如圖所示），一起放置在溫暖的環(huán)境中．（1）上述實驗中有_____組對照實驗，其中作為對照組的是_____________組，變量為水的一組是__________________。（2）A和D是一組對照實驗，一段時間后，A內有酒味散出，而D沒有，說明用酵母菌發(fā)酵釀酒必須在_____條件下進行．通過這一對照實驗，你得出的結論是__________________．（3）該實驗可知，酵母菌的生活需要的條件是________________________________．23、張老師雖年已古?。坏戆逵怖?，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關。請分析回答下列問題：

（1）張老師傍晚選擇小樹林散步；感覺空氣清新；濕潤。你認為這主要是綠色植物的______和______生命活動的結果。

（2）張老師晨練時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖；發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這些汁液是通過葉脈的______運到莖中的，是植物進行______制造的。

（3）張老師鍛煉時對環(huán)境的選擇引發(fā)了小強的好奇心；他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的含量變化，并做成了圖一中的曲線圖，分析可知小強測量的這種氣體是______。

（4）小強把圖二植株暗處理一晝夜后，將甲葉片的主葉脈切斷，分成A、B兩部分，乙葉片的C處上下兩面都貼上不透明的錫箔紙，再置于陽光下照射4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三處變藍色的是______，說明此處產生了______。則上述實驗能夠證明光合作用需要______和______。24、某同學為探究如何保鮮肉湯，做了如下實驗，該同學將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰后若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，幾天后甲肉湯變質，乙肉湯仍然保鮮，請問：（1）乙肉湯保鮮的原因是（1分）（2）甲、乙裝置采取的是消毒法。（1分）（3）實驗后，該同學將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯將（1分）原因是（1分）評卷人得分五、綜合題(共1題，共4分)25、【題文】有些同學認為用口呼吸比用鼻呼吸能吸入更多的空氣，所以應盡量用口呼吸。這種觀點對嗎？請談談你的看法。（4分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水；利用光合成有機物和產生氧氣的過程．只有光合作用才能制造有機物，因此細菌和真菌生活所需要的有機物歸根到底來自植物的光合作用．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)光合作用的定義分析解答；綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

2、B【分析】試題分析：糖尿病是胰島素分泌不足引起的，色盲是遺傳病，能夠傳染的疾病是傳染病，肺結核、甲型肝炎是傳染病?？键c：傳染病及其預防．【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】

試題分析：“飛蛾撲火”；是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為，動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應，信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，動物通過動作；聲音、氣味進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言，蝶蛾類傳遞信息的主要方式通是依靠動作，故選B。

考點：本題考查的是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別，動物的通訊?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。鸚鵡學舌是通過學習訓練得來的行為，屬于后天性行為；公雞報曉；鳥類遷徙、蜜蜂采蜜是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

故選：C。

此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為；后天性行為的特點方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．【解析】C5、A【分析】解：A；蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成；屬于環(huán)節(jié)動物，靠濕潤的體壁進行氣體交換，完成呼吸，正確；

B；烏龜屬于爬行動物；用肺呼吸。錯誤；

C；蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，錯誤；

D；海豹屬于哺乳動物；用肺呼吸，錯誤。

故選：A。

動物的生活環(huán)境不同；呼吸器官也不一樣。

回答此題的關鍵是明確動物的呼吸方式?！窘馕觥緼6、B【分析】

青霉菌是一種真菌；屬多細胞，營養(yǎng)菌絲體無色；淡色或具鮮明顏色．青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療多種細菌性疾病的抗生素．

故選：B

【解析】【答案】根據(jù)經(jīng)青霉菌可以生產青霉素進行分析回答。

7、A【分析】該題考查的是耳廓的功能，耳廓具有收集聲波的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】試題分析：在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，鹿因天敵大量減少使數(shù)量不是先增加，后減少，故A錯；不是呈現(xiàn)直線增長的趨勢，故B錯誤；不是呈現(xiàn)一直減少的趨勢，故C錯誤；而是呈現(xiàn)先增加后減少，并逐漸達到動態(tài)平衡狀態(tài)，故D正確。考點：本題考查生態(tài)平衡，意在考查考生對相關知識的識記能力、理解能力和分析問題、解決問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解析】傳染病病人能夠散播病原體，叫做傳染源，將傳染源隔離的措施屬于控制傳染源。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)10、芽或枝一株完整的植株砧木接穗形成層【分析】【解答】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上；使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起。

【分析】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上，使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起。11、蛋白質細胞【分析】【解答】病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體。故答案為：蛋白質細胞。

【分析】此題考查的是病毒的形態(tài)結構及生命活動特點。12、略

【分析】

（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍．

（4）設置4號試管是多此一舉；因為1號試管和3號試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，況且4號試管的設置若與1號試管作為一組對照實驗，會出現(xiàn)兩個變量（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照實驗的設置原則．

（5）酶的活性受溫度的影響；溫度過高或過低都會影響酶的催化作用，在體溫環(huán)境下酶的催化作用最強，因此在實驗中應將實驗裝置放在37℃的溫水里．

故答案為：（1）2ml清水；對照；唾液。

（2）1號試管和3號試管。

（3）1；唾液中含有唾液淀粉酶；唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖。

（4）無。

（5）酶在該溫度下催化作用最強．

【解析】【答案】在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．為探究饅頭在口腔中的消化，該實驗設置了兩組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用．

13、種子不完整(或胚不完整)79否【分析】【解答】（1）種子萌發(fā)的自身條件是；種子必須是完整的，而且胚必須是活的；不在休眠期的，大米都沒有萌發(fā)的原因是種子的胚不完整。

（2）種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比，即種子的發(fā)芽率只有達到90%，才能達到播種要求．該小麥的發(fā)芽率是79%．這種小麥種子不適宜播種。

【分析】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的自身條件、種子的發(fā)芽率。14、細胞膜子葉高錳酸鉀建立自然保護區(qū)生產者光合食物鏈逐級遞減草→鼠→蛇→狐【分析】【解答】（1）細胞膜能控制物質的進出；也有保護作用．大豆屬于雙子葉植物，其營養(yǎng)物質儲存在子葉里．

（2）高錳酸鉀溶液的顏色是紫色；維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，在試管中加入等量的水果汁，在滴加高錳酸鉀溶液，邊滴邊震蕩，邊觀察，滴入的越少，說明水果汁中含的維生素C越低，反之越高．因此，可以利用維生素C的水溶液可使高錳酸鉀溶液褪色原理來檢測食物中維生素C的含量．

（3）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護．

（4）生產者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量．能量在沿食物鏈的流動過程中被逐級消耗．因此能量的流動是單向的；逐級遞減的．食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，圖中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→狐．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】解：生物中普遍存在變異現(xiàn)象；變異是不定向的．遺傳和變異是進化的內在基礎．環(huán)境的變化是生物進化的外在動力．生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．因此所有的變異都是有利于生物生存的說法是錯誤的．

故答案為：×

變異是不定向的；環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進化方向．

環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進化方向．有利還是有害取決于生存環(huán)境，適于環(huán)境則有利，不適于環(huán)境則不利．【解析】×16、×【分析】解：蟬的生殖特點是體內受精；發(fā)育過程為卵→幼蟲→成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的生殖和發(fā)育特點表現(xiàn)為體內受精，過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，完全變態(tài)發(fā)育。因此兩種動物的生殖發(fā)育過程不同。故答案為：×

蟬的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→成蟲；家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲。

解答此類題目的關鍵是了解各類動物的生殖發(fā)育特點，難度一般?！窘馕觥俊?7、×【分析】解：睪丸細胞屬于人的體細胞；不是生殖細胞，染色體和體細胞的數(shù)量相同，題干的說法錯誤．

故答案為：×

生物體的細胞內有一些被堿性染料染成深色的物質；叫做染色體，某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N．因此生殖細胞中的染色體數(shù)目是體細胞的一半，成單存在．

解答此類題目的關鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】×18、√【分析】微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物，個體微小，結構簡單，通常要用光學顯微鏡和電子顯微鏡才能看清楚的生物，統(tǒng)稱為微生物。微生物包括細菌、病毒、真菌、和少數(shù)藻類等。（但有些微生物是肉眼可以看見的，像屬于真菌的蘑菇、靈芝等。）√【解析】【答案】√19、×【分析】【解答】想讓一棵蘋果樹結出多種口味的蘋果；可采用嫁接的方法，而非扦插。

【分析】本題主要考查無性生殖在農業(yè)上的應用。20、A【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間；不停地在進行著能量的流動與物質的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：√

【分析】生態(tài)平衡是指在一定時間內生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調和統(tǒng)一的狀態(tài)．四、實驗探究題(共4題，共12分)21、（1）螞蟻棲居在金合歡中；對金合歡的生長有害螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食。

（3）有沒有螞蟻棲居。

（4）螞蟻棲居對金合歡的生長有利。

（5）相互依賴（互相影響）

【分析】【分析】此題考查了探究生物之間關系的實驗。明確實驗原理、理解科學探究是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）根據(jù)題干內容提出的問題；對這一問題做出的假設是螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害，依據(jù)是螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食。

（3）從表中可以看出；該實驗的變量是有沒有螞蟻棲居，其它條件完全相同。研究人員選擇的兩個觀測點是金合歡幼苗10個月的存活率；金合歡幼苗生長的高度。

（4）分析表中記錄的數(shù)據(jù)；有螞蟻棲居的金合歡10個月中的存活率高，而且幼苗生長的高度也高，因此能夠得出的結論是：螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有利。

（5）金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食，而螞蟻的棲居又有利于合歡幼苗的成活和生長，因此，該實例說明，生物與生物之間存在著相互依賴（或相互影響）的關系?！窘馕觥浚?）螞蟻棲居在金合歡中；對金合歡的生長有害螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食。

（3）有沒有螞蟻棲居。

（4）螞蟻棲居對金合歡的生長有利。

（5）相互依賴（互相影響）

22、（1）三AA與B

（2）無氧酵母菌在有氧無氧都能生存

（3）水和葡萄糖【分析】【分析】此題考查了探究酵母菌生活需要的條件實驗。明確實驗原理、理解科學探究是解決此題的關鍵?！窘獯稹?/p>

（1）上述實驗中有三組對照實驗，其中作為對照組的是A組，變量為水的一組是A與B，A與C形成對照實驗的變量是葡萄糖，A與D形成對照實驗的變量是氧氣。

（2）酵母菌在無氧條件下，能夠將葡萄糖分解產生酒精和二氧化碳。在有氧條件下，能夠將葡萄糖分解產生二氧化碳和水。A和D是一組對照實驗，變量是氧氣。一段時間后，A內有酒味散出，而D沒有，說明用酵母菌發(fā)酵釀酒必須在無氧條件下進行。通過這一對照實驗，你得出的結論是酵母菌在有氧無氧都能生存。

（3）觀察A與B，A與C形成的對照實驗可知，在有水和葡萄糖的情況下，酵母菌才能發(fā)酵產生酒精，同時會出現(xiàn)氣泡。因此，該實驗可知，酵母菌的生活需要的條件是水和葡萄糖?。【解析】（1）三AA與B

（2）無氧酵母菌在有氧無氧都能生存（3）水和葡萄糖23、光合作用蒸騰作用篩管光合作用氧氣B淀粉光照水分【分析】解：（1）綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中；增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新。

（2）篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉進行光合作用制造的有機物通過篩管由上向下運輸。從莖的斷面上會滲出白色的汁液，白色汁液是有機物，因此來自篩管。

（3）從表格可以看出這種氣體的濃度在早晨最低；在傍晚最高，符