6-9的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6-9的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“6-9的認(rèn)識(shí)”展開(kāi)，緊密結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材內(nèi)容。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和幾何直觀。注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，提升學(xué)生的幾何直觀能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)初步建立，但仍處于感性認(rèn)識(shí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單加減法，但對(duì)外部數(shù)字的感知和運(yùn)用尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較能力和操作能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心、專注力和合作意識(shí)有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)的理解和掌握。此外，學(xué)生在操作活動(dòng)中可能存在操作不規(guī)范、動(dòng)手能力不足的問(wèn)題，這需要在教學(xué)過(guò)程中給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重直觀教學(xué)，通過(guò)實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對(duì)數(shù)字6-9的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作實(shí)踐法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于6-9數(shù)字的認(rèn)識(shí)的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察數(shù)字卡片，嘗試找出數(shù)字的特點(diǎn)和規(guī)律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題：“6-9的數(shù)字有什么特別之處？你能用這些數(shù)字組成哪些物品或圖形？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀察數(shù)字卡片，記錄下數(shù)字的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用6-9的數(shù)字組成不同的物品或圖形，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將組成的作品和發(fā)現(xiàn)以圖片或文字形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀察和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的分享和討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解6-9數(shù)字的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)作品，引出6-9數(shù)字的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：利用實(shí)物教具，講解6-9數(shù)字的形狀、大小和順序。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在“數(shù)字接龍”游戲中積極參與，練習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本知識(shí)。

-游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解6-9數(shù)字的基本知識(shí)，掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀技能。

-通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和反應(yīng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用6-9的數(shù)字創(chuàng)作一個(gè)故事或畫(huà)一幅畫(huà)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)繪本或網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)字的趣味知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作故事或畫(huà)作，并嘗試用數(shù)字進(jìn)行裝飾。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)字的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)作和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“6-9的認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.數(shù)字認(rèn)知能力的提升

2.數(shù)感的發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)多種方式感知數(shù)字，如觀察數(shù)字卡片、操作數(shù)字拼圖等，這有助于他們形成對(duì)數(shù)字的直觀感受。學(xué)生在活動(dòng)中逐漸體會(huì)到數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、測(cè)量等，從而發(fā)展了他們的數(shù)感。例如，學(xué)生在“數(shù)字接龍”游戲中，不僅學(xué)會(huì)了數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，還學(xué)會(huì)了如何快速進(jìn)行數(shù)字的連續(xù)。

3.操作能力的提高

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)物教具和數(shù)字卡片進(jìn)行操作，如拼圖、排序等，這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生在操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何使用工具，如何解決問(wèn)題，如何與他人合作，這些都是他們未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重他人的想法，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。例如，在“數(shù)字接龍”游戲中，學(xué)生需要輪流發(fā)言，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)游戲、故事等多種形式，將抽象的數(shù)字知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。例如，通過(guò)用數(shù)字創(chuàng)作故事或畫(huà)作，學(xué)生將數(shù)字與自己的想象力和創(chuàng)造力相結(jié)合，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展中，都需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和思考，形成了自己的理解和疑問(wèn)，為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.反思總結(jié)能力的提升

學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。這種反思總結(jié)的能力有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，從而不斷進(jìn)步。例如，學(xué)生在完成作業(yè)后，回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，思考如何改進(jìn)自己的作品，這種反思能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字6-9的形狀和特征

-數(shù)字6-9的書(shū)寫(xiě)方法

-數(shù)字6-9的順序和大小比較

②重點(diǎn)詞句：

①“數(shù)字6像小鴨，一撇一捺像尾巴?！?/p>