12 家鄉(xiāng)的喜與憂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

12家鄉(xiāng)的喜與憂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家鄉(xiāng)的喜與憂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)點與不足，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合已有對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的情況。同時，通過對比家鄉(xiāng)的喜與憂，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為今后為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量奠定基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面，以及家鄉(xiāng)的優(yōu)點和不足。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，主動思考并參與家鄉(xiāng)建設(shè)的實際問題。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們客觀分析家鄉(xiāng)的喜與憂，提出合理的建議和改進(jìn)措施。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解家鄉(xiāng)的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解家鄉(xiāng)的喜與憂：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)在自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的優(yōu)勢和存在的問題。重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過教材中的案例，如家鄉(xiāng)的自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果、社會事業(yè)進(jìn)步等，來感受家鄉(xiāng)的美好，同時識別和分析存在的問題，如環(huán)境污染、資源短缺等。

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)：教師要重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)如何關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，積極參與社會實踐活動，例如通過參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)活動等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

-客觀分析家鄉(xiāng)發(fā)展問題：難點在于學(xué)生如何客觀、全面地分析家鄉(xiāng)的喜與憂，避免主觀偏頗。例如，學(xué)生在討論家鄉(xiāng)的環(huán)境問題時，可能會忽略經(jīng)濟(jì)發(fā)展對環(huán)境的負(fù)面影響，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析。

-提出建設(shè)性建議：難點還在于學(xué)生如何提出具有可操作性的改進(jìn)建議。例如，在討論如何改善家鄉(xiāng)環(huán)境時，學(xué)生可能會提出一些過于理想化的建議，教師需要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，提出切實可行的解決方案。以下為具體難點舉例：

-學(xué)生難以識別家鄉(xiāng)發(fā)展中問題的根本原因，如可能只看到環(huán)境污染的表面現(xiàn)象，而忽視了背后的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動。

-學(xué)生在提出解決方案時可能缺乏實際操作經(jīng)驗，導(dǎo)致建議難以實施，如提出治理污染的建議時，可能忽略技術(shù)和成本的可行性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及存在的問題，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家鄉(xiāng)的喜與憂進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的家鄉(xiāng)發(fā)展案例，幫助學(xué)生理解理論知識與實際生活的聯(lián)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，如新聞報道、專家訪談等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)景物或事件為切入點，提問：“你們對家鄉(xiāng)有什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的喜愛之情，然后轉(zhuǎn)折提問：“家鄉(xiāng)有沒有什么令你們感到不滿意的地方？”自然引出本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)的喜與憂》，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過PPT展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的圖片和視頻，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好。

-其次，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂的案例，討論分析每個案例背后的原因。

-再次，通過講解，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在不同方面的發(fā)展?fàn)顩r，包括自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等，并指出每個方面的喜與憂。

-最后，結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何正確看待家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，以及如何提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的一個喜和一個憂，并嘗試提出解決憂的方案。

-分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)方案的可行性和創(chuàng)造性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂的短文，要求內(nèi)容真實、觀點明確、建議可行。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的一個具體問題，并嘗試提出解決方案，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握家鄉(xiāng)在自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的基本知識，能夠區(qū)分家鄉(xiāng)的喜與憂，并對教材中提到的案例進(jìn)行深入分析。

2.思維能力：通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到提升，能夠客觀分析問題，并提出具有可操作性的解決方案。

3.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了社會責(zé)任感，增強(qiáng)了關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展和參與社會建設(shè)的意識，愿意為家鄉(xiāng)的改善貢獻(xiàn)自己的力量。

4.表達(dá)交流：學(xué)生在小組討論和課堂分享中，提高了表達(dá)和交流能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。

5.實踐能力：通過課后作業(yè)和實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，如撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂的短文，調(diào)查并分析家鄉(xiāng)的具體問題，并提出解決方案。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)的自然景觀、文化遺產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果等，并能夠用具體的例子說明家鄉(xiāng)的美好之處。

-學(xué)生能夠識別家鄉(xiāng)面臨的問題，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，并能夠分析問題產(chǎn)生的原因。

-學(xué)生在討論中能夠提出合理的建議，如加強(qiáng)環(huán)保意識、推廣可持續(xù)發(fā)展等，以解決家鄉(xiāng)的問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫出有深度、有見解的短文，展現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的深刻理解和關(guān)愛。

-學(xué)生在實踐活動中，能夠主動參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等公益活動，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，愿意分享自己的觀點和經(jīng)驗，與同伴進(jìn)行有效的交流和討論。

-學(xué)生在作業(yè)和活動中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和解決問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提出創(chuàng)新的解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①知識點

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

-家鄉(xiāng)的社會進(jìn)步表現(xiàn)

-家鄉(xiāng)存在的問題及原因

-提出解決方案的方法和步驟

②重點詞

-喜：優(yōu)點、成就、美好

-憂：問題、挑戰(zhàn)、不足

-發(fā)展：進(jìn)步、變