陜西省西安市西北工大附中2025屆中考生物最后沖刺模擬試卷含解析

陜西省西安市西北工大附中2025屆中考生物最后沖刺模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些生理現象，它們發(fā)生的順序排列正確的一組是A．分娩、受精、懷孕 B．受精、分娩、懷孕C．受精、懷孕、分娩 D．懷孕、受精、分娩2、圖為花的結構及某項生理過程示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中的花是一朵兩性花B．圖中所示傳粉方式為自花傳粉C．能夠進行異花傳粉的花是單性花D．精子與[7]卵細胞相融合的過程叫受精3、能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機物的結構是（）A．線粒體 B．葉綠體 C．細胞核 D．液泡4、如圖為染色體與DNA的關系示意圖。下列有關敘述中，正確的是（）A．①主要存在于細胞質 B．①上任意片段都叫基因C．①②③分別指DNA、蛋白質、染色體 D．人的所有細胞中，③的數量全部為23對5、激素在人體血液中的含量極少，但對人體的生命活動具有重要的調節(jié)作用。下列關于激素的說法，正確的是（）A．激素由內分泌腺分泌后，通過導管排放到血液中B．幼兒時期，生長激素分泌不足會患呆小癥C．幼年時期，甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥D．人體內胰島素分泌不足時，會引發(fā)糖尿病6、下列物體中屬于生物的是（）A．恐龍蛋化石 B．禽流感病毒 C．鴨嘴獸模型7、在探究“綠葉在光下制造有機物”時，某同學對實驗過程和結果的分析錯誤的是（）A．甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉 B．丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍C．丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素 D．實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉8、下列各圖表示高等動物的四種組織。其中能夠接受刺激、產生興奮并傳導興奮的是A．B．C．D．9、生物的多樣性不包括（）A．基因的多樣性 B．物種的多樣性C．數量的多樣性 D．生態(tài)系統的多樣性10、玉米通過光合作用制造自身所需要的有機物，這說明（）A．生物能對外界刺激作出反應 B．生物的生活需要營養(yǎng)C．生物能進行呼吸 D．生物能排出身體內產生的廢物11、一朵花中，參與有性生殖最重要的結構是（）A．花瓣和花萼

B．雌蕊和雄蕊

C．子房和胚珠 D．花藥和花粉12、下列能正確表示食物鏈的是（

）A．鼠→蛇→鷹B．陽光→草→鼠→蛇→鷹C．草→蛇→鷹D．草→鼠→蛇→鷹13、有一種新藥即將應用于臨床，為了實驗效果比較接近于人，你認為應該選擇的動物是（）A．獼猴 B．狒狒 C．黑猩猩 D．金絲猴14、圖1中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，圖2是氣孔的兩種狀態(tài)，有關敘述中不正確的是（）A．圖1中的a點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等B．如圖1，在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時間大約是b點對應的時間C．如圖1，bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖2中的②狀態(tài)造成的D．圖2中氣孔①→②狀態(tài)的轉化可能影響水和無機鹽的運輸15、關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（）A．卵細胞和精子中均含有23條染色體，分別表示為22+x和22+YB．卵細胞在輸卵管內受精，到達母體子宮后，才開始進行發(fā)育C．嬰兒的誕生標志著人體生長發(fā)育的開始D．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征16、綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過兩個必要的生理過程是（）A．傳粉和受精 B．自花傳粉和異花傳粉C．開花和受精 D．開花和傳粉17、俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈是A．水→藻類→蝦→小魚→大魚B．藻類←蝦←小魚←大魚C．陽光→藻類→蝦→小魚→大魚D．藻類→蝦→小魚→大魚18、下圖將三株相似的小麥幼苗分別置于三個裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿中，并在下述三種條件下培養(yǎng)若干天，以測定溫度和光照強度對光合作用的影響。請問下列哪一組對照實驗屬于研究光照強度對光合作用的影響？（）A．甲、乙、丙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．甲和乙19、下面對骨骼肌的敘述中不正確的是（）A．骨骼肌受到刺激后都能收縮B．在體內，骨骼肌受神經系統的控制C．骨骼肌的兩端分別固著在同一骨上D．一塊骨骼肌至少跨過一個關節(jié)20、某生物興趣小組的同學根據大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按如圖的標準進行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是（）A．玉米和腎蕨 B．大豆和海帶C．馬尾松和葫蘆蘚 D．腎蕨和海帶21、我們在進行實驗探究時，為了避免偶然因素的影響，常需要設置重復組，取其平均值，但有些實驗卻是例外，下列實驗不需要測平均值的是（）A．測定某種食物中的能量B．探究饅頭在口腔中的消化C．探究酒精對水蚤心率的影響D．探究光對鼠婦生活的影響22、下列做法中不屬于對生物資源合理開發(fā)利用的是（）。A．嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源B．不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物C．為開發(fā)利用好一個池塘，嚴禁捕撈魚D．為提高產量和質量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良23、桃與蘋果同科，與桔同綱，與李同屬，與香蕉同門。在這些植物中，與桃的親緣關系最近的是()。A．蘋果B．李C．香蕉D．桔24、小新同學的媽媽因病手術，他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（）A．香蕉、蘋果 B．牛奶、雞蛋 C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干25、關于血型與輸血的敘述，正確的是（）A．子女的血型一定與父母的血型相同B．健康成年人每次獻血200－300毫升不會影響健康C．AB型血只能接受其它血型的血，不能輸給任何血型D．人體大量失血后，輸同型血與輸O型血的要求是一樣的26、植物根尖成熟區(qū)細胞與動物細胞相比特有的結構是（）①細胞壁②線粒體③葉綠體④細胞核⑤液泡．A．①③⑤ B．①②③⑤ C．③⑤ D．①⑤27、細胞作為生命活動的基本單位，體現著形態(tài)結構和功能高度統一的和諧之美。下列有關敘述不正確的是A．葉片的保衛(wèi)細胞形態(tài)扁平排列整齊，有利于保護內部組織B．葉肉細胞圓柱狀或不規(guī)則，含有大量葉綠體有利于進行光合作用C．精子細胞呈蝌蚪形，有長長的尾，便于快速游動D．神經細胞有數量較多的樹突和較長的軸突，有利于接受刺激產生并傳導神經沖動28、洋洋不小心劃破手臂，暗紅色的血液汩汩地流出，你認為應（）A．在受傷處的近心端止血B．在受傷處的遠心端止血C．在受傷處的兩端止血D．可自然止血29、下列對人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮B．胎兒通過胎盤與母體完成物質交換C．身高和體重迅速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征D．懷孕又稱著床，是指受精卵植入子宮內膜的過程30、H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產生相應的抗體，此過程屬于的免疫類型是（）A．非特異性免疫 B．特異性免疫 C．先天性免疫31、某植物已有根、莖、葉的分化，但不結種子，它應歸為（）A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．被子植物 D．裸子植物32、某生物學興趣小組準備以蝌蚪為實驗材料，探究甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用，下列是同學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是（）A．實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同B．實驗組和對照組的水溫、水質及餌料等條件應一致C．每組用一只蝌蚪進行一次實驗，就可獲得可靠的結果D．實驗結束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境33、在調查校園生物中，以下同學的做法中，正確的是（）A．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，小梅把它記錄下來B．小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究C．小偉調查記錄中有鼠婦，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D．小明發(fā)現一只老鼠，太惡心了，不記錄34、將動物行為分為先天性行為和學習行為的主要依據是（）A．行為發(fā)生的意義 B．行為獲得的途徑C．行為發(fā)生的現象 D．行為發(fā)生的規(guī)律35、生活中難免會遇到意外。下列處理措施中，正確的是（）A．進行人工呼吸過程中，吹氣者應始終捏緊被救者的鼻孔B．小面積燒傷需要進行皮膚移植時，應首選他人皮膚以免再次受傷和感染C．遇到有人突然暈倒，應立即撥打119急救電話D．用指壓止血法救治大動脈出血傷員時，應壓迫傷口的近心端36、閱讀下列資料，分析回答問題。2018年8月3日我國確診首例非洲豬瘟疫情。非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的豬的種急性、熱性、高度接觸性動物傳染病，國內將其列為一類動物疫病。該病主要通過接觸病毒或污染物以及被感染的蜱叮咬后感染，其特征是發(fā)病過程短，急性感染死亡率髙高達100%。疫情發(fā)生后，所在地的縣級人民政府依法及時組織撲殺和銷毀疫點內的所有豬，并對所有病死豬、被撲殺豬及其產品進行無害化處理。在疫區(qū)周圍設立警示標志，在出入疫區(qū)的交通路口設置臨時消毒站，執(zhí)行監(jiān)督檢查任務，對岀入的人員和車輛進行消毒。非洲豬瘟的病原體是_____，這類生物在結構上區(qū)別于其他生物的特點是_____。在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，患非洲豬瘟的豬屬于_____。對所有病死豬進行無害化處理屬于_____。非洲豬瘟沒有疫苗預防，生豬染上病后死亡率高達100%，所以要做好防控。發(fā)現疫情后，在出入疫區(qū)的交通路口設置臨時消毒站，立即對出入的人員和車輛進行滅菌消毒等處置措施。從傳染病預防的角度來看，這屬于_____。37、云霄紅樹林是國家一級自然保護區(qū)，保護區(qū)內水草豐茂，樹木叢生，有斑鳩、白鷺等鳥類達180多種，還有跳跳魚、螃蟹等，分析資料回答問題：資料中生態(tài)系統未體現的成分有_____。從結構層次上看，白鷺比紅樹多了_____。白鷺用肺呼吸，用_____輔助呼吸，這是與其飛行生活相適應的。劃線部分體現了保護區(qū)內生物_____的多樣性。38、下圖為某陸地生態(tài)系統食物網示意圖，請據圖回答：請寫出影響該陸地生態(tài)系統各種生物生活的三個非生物因素：________。除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關系的一種生物：________。圖中缺少的生物成分是________，它們屬于生態(tài)系統中的________。請寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）：________。根據能量流動的特點，可以判斷在這條食物鏈中，數量最多的生物是________，數量最少的生物是________。在該陸地生態(tài)系統中，生物的生命活動所需要的能量最終來自________。與荒漠生態(tài)系統相比。該陸地生態(tài)系統自動調節(jié)能力________（填“強”或“弱”），原因是該陸地生態(tài)系統________。39、春節(jié)前期我國部分城市發(fā)生的禽流感，是由H5N1型病毒引起的一種急性傳染病．我國政府采取了很多措施防止禽流感蔓延．請回答下列問題：（1）引起禽流感的病原體是______，它的結構很簡單，由______外殼和內部的遺傳物質組成．（2）政府采取捕殺、深埋病雞病鴨的措施，是預防傳染病流行三種措施中的______．（3）目前，很多科研工作者正在研制禽流感疫苗，以使人們獲得對禽流感的免疫力，這種屬于預防傳染病的哪種措施______．40、圖A，B表示人類體細胞的染色體組成．請回答下列問題：（1）從圖中可以看出，人類體細胞中的染色體是_____（填“成單”或“成對”）存在的，有_____對，其中性染色體是哪一對？_____（2）從染色體形態(tài)和組成可以判斷，圖_____表示女性體細胞中染色體的組成．（3）染色體的組成成分是_____和_____．其中_____是主要的遺傳物質．（4）某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是_____．

參考答案1、C【解析】在輸卵管里精子和卵細胞的結合過程叫做受精，受精卵的形成是懷孕的開始，胚胎在子宮里經過約280天的生長和發(fā)育，胎兒成熟，這時通過母體的陰道分娩產出。2、C【解析】

圖中1花藥，2花絲，3子房，4是柱頭，5是花柱，6是花瓣，7是卵細胞?；ㄩ_花后，必須經過傳粉和受精兩個生理過程，才能結出果實。在受精完成后，花蕊等結構一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實?！驹斀狻緼．根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花。單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。由圖可以看出：圖中的朵花同時具雌蕊和雄蕊，是兩性花，A正確。B．圖中所示花粉落在同一朵花的柱頭上，表示自花傳粉，B正確。C．異花傳粉是指一朵花的花粉經過風力、水力、昆蟲或人的活動等不同途徑傳播到另一朵花的花柱上，進行受精的一系列過程。單性花或兩性花都能夠進行異花傳粉，C錯誤。D．受精是精子與卵細胞融合成受精卵的過程。所以精子與7卵細胞相融合的過程叫受精，D正確。故選：C?！军c睛】花的結構可結合著花的結構示意圖掌握，花蕊是花的主要結構。3、B【解析】

根據光合作用的定義進行解答?！驹斀狻恐参锏木G色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中。因此植物細胞中合成有機物的結構是葉綠體。4、C【解析】試題分析：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做[③]染色體，它是由[①]DNA和[②]蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳效應的片段，每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數目都是一定的，染色體在體細胞中的數目是成對存在的，但是，染色體在精子和卵細胞中是成單存在的，如人的體細胞中的染色體為23對，它的精子和卵細胞中的染色體為23條，因此選項A、D的敘述是錯誤的，故選C?？键c：本題考查的是細胞核、染色體、DNA和基因的關系，解此題的關鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的遺傳片段。5、D【解析】激素是由內分泌腺分泌的，沒有導管；外分泌腺才有導管，A錯誤；幼兒時期，生長激素分泌不足會患侏儒癥，不是呆小癥，B錯誤；幼年時期，甲狀腺激素分泌不足會患呆小癥，不是侏儒癥，C錯誤；人體內胰島素分泌不足時，會引發(fā)糖尿病，得了糖尿病可以注射胰島素制劑，D正確。6、B【解析】

生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內產生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由細胞構成的等生物的基本特征?！驹斀狻緼C．恐龍蛋化石、鴨嘴獸模型都不具有生物的基本特征，不屬于生物，不符合題意。B．禽流感病毒具有生物的特征，屬于生物，符合題意。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握生物的六大特征。7、B【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、甲所示的為暗處理：實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產生的而不是原先儲存的，A正確；B、丁中葉片被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色，B錯誤；C、丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，C正確；D、淀粉遇碘變藍，加入碘液后葉片變藍，可以證明光合作用產生了淀粉，D正確。故選：B?！军c睛】本題考查學生對“檢驗綠葉在光下制造有機物”的實驗掌握情況，對實驗每一步的操作的理解。8、A【解析】

人體四大組織分別是：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織，各具有不同的功能，識圖答題?！驹斀狻緼、是神經組織，主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮，A符合題意；B、是結締組織，結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用,B不符合題意；C、是肌肉組織，主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。如心肌、平滑肌等，C不符合題意；D、是上皮組織，由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等，D不符合題意。故選：A?！军c睛】此題考查的是人體的幾種組織及功能，正確識記人體的四大基本組織的結構形態(tài)及生理功能。9、C【解析】

生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性?！驹斀狻可锒鄻有缘膬群ǔ０ㄈ齻€方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統。通常生物的多樣性不包括群落的多樣性。故C符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵。10、B【解析】

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】植物進行光合作用能制造出有機物，滿足自身的需要，供其他動物或人類所食用，說明生物的生活需要營養(yǎng)物質，B正確?！军c睛】解此題的關鍵是理解生物的特征。11、B【解析】

一朵完全花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要部分?！驹斀狻炕ㄝ嘣诨ㄩ_放前保護花的內部結構，傳粉受精完成后，花瓣、萼片凋落或存留。與生殖沒有直接關系，A錯誤；雄蕊中有花藥，花藥落到雌蕊的柱頭上后萌發(fā)形成花粉管，花粉管穿過雌蕊的花柱，進入子房，一直到達胚珠。這時花粉管的頂端破裂放出兩個精子，一個精子與卵細胞結合成受精卵，另一個與極核細胞融合形成受精極核。受精完成后，雌蕊的子房發(fā)育成果實?？梢姶迫锖托廴锱c生殖有關，B正確；子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，不是有性生殖的主要結構，C錯誤；花藥和花粉，與生殖有關系，但不是最重要的結構，D錯誤?！军c睛】回答此題的關鍵是要明確花的結構和各結構的功能。12、D【解析】

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者?！驹斀狻渴笫莿游飳儆谙M者，而食物鏈必須從生產者開始，A錯誤；

陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯誤；

蛇是肉食性動物不吃草，吃田鼠等小動物，C錯誤；

該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成。13、C【解析】試題分析：現代類人猿中有：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩，它們在形態(tài)結構上與人類最相似，現代類人猿與人類有著共同的祖先，都是由森林古猿進化而來的．而狒狒、獼猴、金絲猴與黑猩猩相比，同人類的形態(tài)結構相似較少，親緣關系較遠．因此我們選擇代替人類做實驗的動物，最好選擇與人類親緣關系較近的現代類人猿：黑猩猩?？键c：人類和動物的親緣關系。14、B【解析】

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。（2）光合作用必須在光下才能進行，呼吸作用在一天中變化不大?！驹斀狻緼．據圖1可知：a、d點光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時的光合作用強度和呼吸作用強度相等，A正確。B．圖示d點，傍晚時分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，產生了氧氣，所以d點積累的氧氣最多，B錯誤。C．如圖1，bc段中植物為了降低蒸騰作用，關閉部分氣孔，光合作用強度也有所下降，所以bc段下降主要是由于氣孔關閉使二氧化碳吸收減少，是由圖2中的②狀態(tài)造成的，C正確。D．圖2中氣孔①→②狀態(tài)的轉化，表示氣孔關閉，蒸騰作用減弱，可能影響水和無機鹽的運輸，D正確?！军c睛】解題的關鍵應熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯系，并注意識圖。15、D【解析】試題分析：人的體細胞中有23對染色體，最后一對是性染色體，可表示為22對+XY或22對+XX，生殖細胞內的染色體數是體細胞中的一半，即卵細胞和精子中均含有23條染色體，卵細胞可表示為22十X，精子的可表示為22十X、22十Y。精子和卵細胞在輸卵管內完成受精，并進行發(fā)育，先分裂形成胚泡，胚泡種植在子宮內膜上，即懷孕開始，再發(fā)育成胚胎，進一步發(fā)育成胎兒。精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒。因此，人的生命起始于受精卵。青春期是生長發(fā)育的黃金時期，身高突增是青春期發(fā)育的顯著特征，生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征。故選D?？键c：青春期的發(fā)育特點；新生命的開端：受精卵；胚胎發(fā)育過程；人的性別遺傳。16、A【解析】

雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精?！驹斀狻啃廴锘ㄋ幚锏幕ǚ凵⒙涑鰜恚柚饬β涞酱迫镏^上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精。綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精?；ǚ鄢墒旌笊⒙涑鰜砺涞酱迫镏^上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房發(fā)育成如下：因此綠色植物形成果實和種子必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精。故選A?！军c睛】本題考查果實和種子的形成的生理過程。果實和種子的形成與花蕊有密切關系，傳粉和受精是果實和種子的形成的必要條件。17、D【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈是藻類→蝦→小魚→大魚。考點：生態(tài)系統中的食物鏈和食物網。18、B【解析】題干要求的是研究光照強度對光合作用的影響，所以要設置以光照強度為惟一變量，其他條件都相同的對照實驗組，在題目給出的三個實驗裝置中可以形成兩組對照組：甲和丙；乙和丙，其中甲和丙光照強度相同植物相同，惟一變量是溫度，而乙和丙溫度相同，植物相同，惟一變量是光照度，甲和乙不能形成對照組，因為存在光照度和溫度兩個變量，故乙和丙組符合題意。19、C【解析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，據上分析，骨骼肌兩端的肌腱分別固定在同一塊骨的兩端是錯誤的?？键c：此題考查的是骨骼肌的特點和功能。點評：此題是道基礎題，解答此題的關鍵是熟記骨骼肌的結構特點。20、B【解析】試題分析：據分類索引結合題意可知，①是玉米，屬于單子葉植物，種子里有一片子葉；②大豆生，是雙子葉植物，種子里有兩片子葉；③是馬尾松，屬于裸子植物，有種子，但種子是裸露的，無果皮包被著；④是腎蕨，屬于蕨類植物，無種子，用孢子繁殖，有了根、莖、葉的分化；⑤是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，也無種子，用孢子繁殖后代，無根，但有莖、葉的分化；⑥是海帶，屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，無種子，用孢子繁殖，可見B正確?？键c：植物的分類。21、B【解析】

對于需要數據驗證的實驗，常需要設置重復組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實驗的準確性；對于需要物質變化驗證的實驗，不需要測定平均值?！驹斀狻繉嶒灂r，為了排除偶然性因素的影響，常需要設置重復組，求其平均值的實驗多數是一些具有實驗數據的實驗，例如：測定某種食物中的能量、探究光對鼠婦生活的影響、探究酒精對水蚤心率的影響；而在探究饅頭在口腔中的消化這個實驗中，探究的是淀粉“質”的變化，不需要測定平均值，B符合題意?！军c睛】如果探究的問題與數據有關，常設置重復組，取平均值是為了減少實驗的誤差；如果探究的問題與數據無關，而是一個質的變化，則不需要測平均值。22、C【解析】

我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據此答題?！驹斀狻繃澜笠?guī)模的采集和捕殺野生動植物資源有利于保護野生動物，A不符合題意；

不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物可以保護珍稀動物，B不符合題意；

為開發(fā)利用好一個池糖，應該合理的利用魚塘中的魚，C符合題意；

為提高產量和質量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良，有利于保護生物資源，D不符合題意?！军c睛】做這題要求基礎知識掌握的牢固，只有基礎扎實，才能靈活的解答不同的問題。23、B【解析】

生物分類等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少。【詳解】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多；等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少。由題意可知，桃與蘋果同科，與桔同綱，與李同屬，與香蕉同門。因為門＞綱＞科＞屬，所以桃與李親緣關系最近。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物分類單位之間的相互關系。24、B【解析】

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，它們各具有一定的作用。【詳解】蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質。此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量。某同學的媽媽因病手術，需要修復和更新細胞，應該多吃含蛋白質豐富的食物，奶、蛋、魚、肉等含蛋白質豐富，應該注意補充?？梢夿符合題意。故選：B?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質及作用，重點了解蛋白質的作用和食物來源。25、B【解析】

研究發(fā)現紅細胞表面有兩種凝集原：A凝集原和B凝集原；根據紅細胞表面含有的凝集原可將人的血型分為A型、B型、AB型、O型四種，這就是ABO血型；輸血時應以輸同型血為原則，否則會引起紅細胞凝集，阻礙血液循環(huán)，危及生命?！驹斀狻孔优难鸵欢ㄅc父母的遺傳基因有關，但不一定與父母的相同，A錯誤；健康成年人一次獻血200-300mL時不會影響健康，B正確；輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，AB血型的人可以輸給AB血型的人，C錯誤；輸血時應該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下可少量輸入，不得已才采用，D錯誤?！军c睛】熟練掌握輸血的原則、血型的決定因素等知識是解題的關鍵。26、D【解析】

根據植物細胞與動物細胞的區(qū)別入手解答?！驹斀狻恐参锛毎哂屑毎凇⑷~綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，所以植物根尖成熟區(qū)細胞與動物細胞相比特有的結構是①細胞壁、⑤液泡。故選D。【點睛】本題考查動植物細胞的不同點，解答本題，關鍵要清楚植物根尖細胞沒有葉綠體這一結構。27、A【解析】試題分析：A中，葉片的表皮細胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質層，保護葉片不受病菌侵害，防止水分散失。保衛(wèi)細胞是控制氣孔的張開和閉合。錯誤B中，葉肉細胞分為海綿組織和柵欄組織。海綿組織呈不規(guī)則狀，排列疏松；柵欄組織呈柱狀，含有大量葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，有利于進行光合作用。C中，精子是男性產生的生殖細胞，呈蝌蚪狀，有長長的尾，便于快速游動。D中，神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分。突起包括樹突和軸突，利于神經元受到刺激后能產生并傳導神經沖動，并能把沖動傳導到其它的神經元。其中B、C、D都體現了結構和功能的高度統一?！究键c定位】葉片的結構和功能、精子、神經細胞28、B【解析】試題分析：動脈出血的特點，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細血管出血，血液緩慢滲出，動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈，靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈，因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠心端止血，動脈出血在近心端止血，毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口，某人手臂受傷出血，血色暗紅，血液連續(xù)不斷流出，因此判斷是靜脈出血，故應在受傷處的遠心端止血?？键c：本題考查的是止血的方法。點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是熟記動脈、靜脈血液流動的特點和止血的方法。29、B【解析】試題分析：A、受精的過程：精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．發(fā)育主要是在子宮內．B、胎兒生活在子宮內半透明的液體--羊水中．通過胎盤與母體完成物質交換．C、生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征[來．D、生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，所以由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒．考點：精子和卵細胞，受精、胚胎發(fā)育過程。30、B【解析】

特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用；非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線?！驹斀狻刻禺愋悦庖呤侵傅谌婪谰€，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用；非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。因此，H7N9型禽流感病毒進入人體后相當于抗原物質，能刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體，這種抗體只能對H7N9型禽流感起作用，而對其它病原體無效，是特異性免疫。故選B?！军c睛】解題的關鍵是理解特異性免疫和非特異性免疫的特點。31、B【解析】

本題考查的是蕨類植物的主要特征。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代?！驹斀狻緼、苔蘚植物無真正的根，只有假根，有了莖、葉的分化，不結種子，產生孢子，C、被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，D、裸子植物有根、莖、葉、種子四種器官，故A、C、D都不符合題意。B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代，符合題意?！军c睛】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟記各種植物類群的特征。32、C【解析】

對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻吭谘芯恳粋€條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同，實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同，A正確；實驗組和對照組的水溫、水質及餌料等條件應一致，B正確；每組用一只蝌蚪進行一次實驗，數量太少，這樣的實驗結果會具有偶然性，不能令人信服，C錯誤；實驗結束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境，D正確?！军c睛】掌握對照實驗的原則是解題的關鍵。33、A【解析】

調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查；調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計?！驹斀狻繉π@生物進行調查后，對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據形態(tài)結構特點，可以將調查到的生物分為動物、植物、其它生物等，也可以根據生活環(huán)境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據用途把調查到的生物分為農作物、家禽、家畜等，但是，不能根據個人的喜好來進行分類。調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境。要如實記錄觀察到的動物，可見A正確?！军c睛】調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實記錄觀察到的動物。34、B【解析】試題分析：本題考查先天性行為和學習行為的概念．動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．故選B考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．點評：關鍵知道動物行為可分為先天性行為和學習行為是根據動物行為從行為獲得的途徑上來分的．35、D【解析】

根據呼吸運動的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。【詳解】進行人工呼吸過程中，吹氣時捏緊被救者的鼻孔，A錯誤；小面積燒傷需要進行皮膚移植時，應首選自己皮膚以免再次受傷和感染，B錯誤；遇到有人突然暈倒，應立即撥打120急救電話，C錯誤；用指壓止血法救治大動脈出血傷員時，應壓迫傷口的近心端，D正確。【點睛】人工呼吸是常見的一種急救措施，需掌握要領。常用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。36、非洲豬瘟病毒沒有細胞結構傳染源控制傳染源切斷傳播途徑【解析】

病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，沒有細胞結構。傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性。傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物。傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱。對某種傳染病缺乏免疫力的而容易感染該病的人群是易感人群，據此解答?！驹斀狻浚?）病原體是指引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，沒有細胞結構。因此，非洲豬瘟的病原體是非洲豬瘟病毒，這類生物在結構上區(qū)別于其他生物的特點是沒有細胞結構。（2）傳染病流行的時候，只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。因此，在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，患非洲豬瘟的豬屬于傳染源。對所有病死豬進行無害化處理屬于控制傳染源。（3）發(fā)現疫情后，在出入疫區(qū)的交通路口設置臨時消毒站，立即對出入的人員和車輛進行滅菌消毒等處置措施。從傳染病預防的角度來看，這屬于切斷傳播途徑。【點睛】解題的關鍵理解病毒的形態(tài)結構特點，傳染病的概念及預防措施。37、分解者和非生物部分系統氣囊種類【解析】

生態(tài)系統是由生物成分和非生物成分組成的．生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者．其中生產者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。鳥類會飛行，其結構特征總是與其生活相適應的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統。即細胞→組織→器官→植物體。生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性?！驹斀狻浚?）一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，生物部分有：植物能進行光合作用制造有機物為生產者，動物直接或間接的以植物為食為消費者，細菌、真菌靠分解動植物的遺體為分解者，另外非生物部分包括陽光、水、空氣等。圖中水草、樹木是生產者，圖中的各種魚、跳跳魚、螃蟹等屬于消費。可見圖中缺少分解者和非生物部分。（2）由分析知道：白鷺是動物，紅樹是植物，從結構層次上看，白鷺比紅樹多了系統。鳥類會飛行，其結構特征總是與其生活相適應的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣。因此，從結構層次上看，白鷺比紅樹多了系統。白鷺用肺呼吸，用氣囊輔助呼吸，這是與其飛行生活相適應的。（3）生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統的多樣性。資料中劃線部分體現了生物的種類多樣性?！军c睛】解題的關鍵是理解動植物的結構層次，生物多樣性的含義，生態(tài)系統的組成和功能。38、陽光、空氣、水分、適宜的溫度等（答出三種即可）田鼠、蝗蟲（答出一種即可）腐生性細菌、真菌分解者草→蝗蟲→麻雀→鷹;草→蝗蟲→鼩鼱→大角貓頭鷹;草→蝗蟲→臭鼬→大角貓頭鷹（任意一條即可）草鷹（大角貓頭鷹）太陽能強生物的種類和數量多；營養(yǎng)結構復雜（合理即