12《低碳生活每一天》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12《低碳生活每一天》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《低碳生活每一天》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材分析《低碳生活每一天》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解低碳生活的概念，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課文通過(guò)生動(dòng)的案例和淺顯易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐低碳生活，與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性，掌握一些低碳生活的小竅門，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠理解并認(rèn)同低碳生活的重要性。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)并實(shí)踐低碳生活方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量做出實(shí)際貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已對(duì)環(huán)保有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些節(jié)能減排的做法。

-學(xué)生對(duì)低碳生活的概念有所了解，但具體實(shí)踐可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保主題具有濃厚的興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和思考能力，能夠理解低碳生活的意義。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡通過(guò)案例、故事等形式獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解低碳生活的具體實(shí)踐方法，需要具體的案例和操作指導(dǎo)。

-學(xué)生可能覺(jué)得低碳生活與自己日常生活關(guān)聯(lián)不大，需要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的低碳生活實(shí)踐。

-部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的參與度不高，需要激發(fā)他們的興趣和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備低碳生活相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及低碳生活小竅門手冊(cè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些節(jié)能減排的實(shí)物示例，如節(jié)能燈泡、節(jié)能水龍頭等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流討論；確保投影儀、電腦等設(shè)備正常工作，以便展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)中的《低碳生活每一天》這一課。讓我們一起探索如何通過(guò)低碳生活，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

1.導(dǎo)入新課

-（展示一張地球的圖片）同學(xué)們，這是我們共同的家園——地球。地球上有豐富的資源，有美麗的自然風(fēng)光。但是，隨著人類的發(fā)展，地球面臨著很多問(wèn)題。你們知道都有哪些問(wèn)題嗎？

-（學(xué)生回答）很好，同學(xué)們提到了空氣污染、水污染、氣候變化等，這些問(wèn)題都與我們的生活息息相關(guān)。那么，我們能為地球做點(diǎn)什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)低碳生活來(lái)保護(hù)地球。

2.課文內(nèi)容探究

-（翻到課文第一頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們翻到課文的第一頁(yè)，我們一起來(lái)看一下課文的第一部分。這里提到了什么是低碳生活，你們能告訴我嗎？

-（學(xué)生回答）對(duì)，低碳生活就是盡量減少能源消耗，減少二氧化碳的排放，從而保護(hù)環(huán)境。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐低碳生活呢？

a.低碳出行

-（展示低碳出行相關(guān)圖片）同學(xué)們，你們知道哪些低碳出行的方式？

-（學(xué)生回答）很好，有步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等。這些方式不僅能減少二氧化碳的排放，還能鍛煉身體，你們覺(jué)得怎么樣？

-（學(xué)生回答）那么，從今天開(kāi)始，我們可以嘗試一下低碳出行，比如步行上學(xué)、乘坐公共交通工具等。

b.節(jié)約用水用電

-（展示節(jié)約用水用電相關(guān)圖片）接下來(lái)，我們來(lái)看一下如何節(jié)約用水用電。同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)水節(jié)電的小竅門？

-（學(xué)生回答）很好，比如關(guān)閉不必要的電源、使用節(jié)能電器、合理使用水資源等。這些做法看似簡(jiǎn)單，但如果每個(gè)人都能做到，那將會(huì)節(jié)省大量的資源。

-（學(xué)生回答）那么，我們回家后，可以和爸爸媽媽一起檢查一下家里的用電用水情況，看看有哪些可以改進(jìn)的地方。

c.減少垃圾產(chǎn)生

-（展示垃圾分類相關(guān)圖片）此外，我們還要關(guān)注垃圾問(wèn)題。同學(xué)們，你們知道如何減少垃圾產(chǎn)生嗎？

-（學(xué)生回答）很好，比如減少使用一次性產(chǎn)品、進(jìn)行垃圾分類、回收利用等。這些做法不僅能減少垃圾的產(chǎn)生，還能減少對(duì)環(huán)境的污染。

-（學(xué)生回答）那么，我們可以從今天開(kāi)始，嘗試減少使用一次性產(chǎn)品，家里產(chǎn)生的垃圾分類投放。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-（分組討論）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谏钪袑?shí)踐低碳生活的方法和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組選一位代表，稍后向全班分享你們的討論成果。

-（學(xué)生討論）同學(xué)們，你們的小組討論得怎么樣了？請(qǐng)各小組代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

-（學(xué)生分享）很好，聽(tīng)了你們的分享，我感到非常高興。你們提出了很多實(shí)用的小竅門，比如使用環(huán)保購(gòu)物袋、雙面打印、回收廢電池等。這些都是非常好的低碳生活實(shí)踐。

4.總結(jié)與反思

-（總結(jié)）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了低碳生活的意義和具體做法。低碳生活不僅僅是一種生活方式，更是一種責(zé)任。我們每個(gè)人都要為保護(hù)地球盡一份力。

-（反思）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)谏钪羞€有哪些方面可以做得更好，來(lái)實(shí)現(xiàn)低碳生活？請(qǐng)?jiān)谡n后寫一篇日記，記錄下你們的思考和實(shí)際行動(dòng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，保護(hù)地球需要我們每個(gè)人的努力。讓我們從今天開(kāi)始，從自己做起，實(shí)踐低碳生活，為我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹氣候變化的基本原理，包括溫室效應(yīng)、全球變暖等，讓學(xué)生了解低碳生活與氣候變化之間的聯(lián)系。

-分享一些成功的低碳生活案例，如低碳城市、低碳社區(qū)等，讓學(xué)生看到低碳生活的實(shí)際成果。

-提供一些低碳生活的小竅門和節(jié)能技巧，如節(jié)能烹飪、節(jié)能洗衣等，幫助學(xué)生將低碳理念融入日常生活中。

-介紹一些環(huán)保組織的活動(dòng)和項(xiàng)目，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解如何參與環(huán)保行動(dòng)。

-提供一些環(huán)保相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，如《地球的未來(lái)》、《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與低碳生活實(shí)踐項(xiàng)目，如學(xué)校節(jié)能競(jìng)賽、社區(qū)環(huán)保活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)。

-建議學(xué)生成立環(huán)保小組或俱樂(lè)部，定期組織環(huán)保主題活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

-提導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭低碳生活調(diào)查，記錄家庭成員的日常行為，分析并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)家庭低碳生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如河流清理、植樹(shù)造林等，親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參觀環(huán)保主題展覽、博物館等，拓寬環(huán)保知識(shí)視野。

-提供一些環(huán)保相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《不可忽視的真相》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看影片深入了解環(huán)保問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱環(huán)保相關(guān)的雜志和報(bào)紙，如《環(huán)保時(shí)報(bào)》、《綠色中國(guó)》等，持續(xù)關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，深入探究低碳生活、可持續(xù)發(fā)展等環(huán)保議題，提升研究能力。板書設(shè)計(jì)①低碳生活概念

-低碳生活定義

-低碳生活目的

②低碳生活實(shí)踐

-低碳出行方式

-步行、騎自行車、公共交通

-節(jié)約用水用電

-關(guān)閉不必要的電源、使用節(jié)能電器

-減少垃圾產(chǎn)生

-垃圾分類、回收利用

③低碳生活意義

-保護(hù)環(huán)境

-節(jié)約資源

-應(yīng)對(duì)氣候變化教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)低碳生活的興趣，引導(dǎo)他們理解低碳生活的重要性和實(shí)踐方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：

-在教學(xué)方法上，我采用了問(wèn)題導(dǎo)入、分組討論、實(shí)例分享等多種方式，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些教學(xué)方法反應(yīng)積極，參與度較高。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分組討論時(shí)，可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，參與度不夠。未來(lái)，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)策略：

-在教學(xué)策略上，我盡量將抽象的低碳生活概念具象化，通過(guò)生活中的實(shí)例讓學(xué)生更容易理解。例如，我分享了一些節(jié)能小竅門，讓學(xué)生意識(shí)到低碳生活其實(shí)就在我們身邊。

-但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，低碳生活可能仍然是一個(gè)比較遙遠(yuǎn)的概念。未來(lái)，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們切實(shí)感受到低碳生活的重要性。

3.教學(xué)管理：

-在教學(xué)管理上，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-但在管理過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)話題特別感興趣而偏離主題，這時(shí)我需要及時(shí)引導(dǎo)他們回到正題。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生收獲：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)低碳生活有了更深入的了解，他們能夠列舉出一些低碳生活的實(shí)例，并在日常生活中嘗試實(shí)踐。

-學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所提升，他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愿意為地球做出貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)效果：

-總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。

-然而，我也注意到，有些學(xué)生可能在理解低碳生活概念時(shí)仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與