2《拉拉手 交朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《拉拉手交朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《拉拉手交朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元“友誼的天空”中的第四課《拉拉手交朋友》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，培養(yǎng)良好的交際能力。教材通過(guò)生動(dòng)的情境、有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)分享、合作，懂得友誼的可貴。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的社交意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)與他人交流，形成積極的人際交往態(tài)度；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)分享、互助，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓他們了解基本的交往規(guī)則，自覺(jué)遵守社會(huì)公德；4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓他們?cè)诮煌^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，形成健全的人格。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提升自身的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課程前，已經(jīng)初步了解了基本的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，對(duì)與人交往有了一定的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诩彝ズ陀變簣@中可能已經(jīng)有過(guò)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的需求和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)故事情境和互動(dòng)活動(dòng)有較高的參與度。同時(shí)，他們具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和模仿能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在與新朋友交往時(shí)可能表現(xiàn)出害羞、緊張，不知道如何主動(dòng)交流。

-在分享和合作活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)自我中心，不愿意與他人分享的情況。

-對(duì)于交往規(guī)則的理解和遵守可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

-部分學(xué)生可能在家庭環(huán)境中缺乏交往機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在集體活動(dòng)中適應(yīng)性不強(qiáng)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀

-軟件資源：教學(xué)課件、故事視頻、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)素材庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅描繪孩子們手拉手交朋友的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考，提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得什么是朋友？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在家庭和幼兒園中與朋友相處的經(jīng)歷，分享彼此的感受和經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《拉拉手交朋友》，講解友誼的重要性，以及如何與他人建立友誼。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事《小兔子的新朋友》，說(shuō)明在交往中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如尊重、分享、互助等。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同交往情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何主動(dòng)交流，如何處理交往中的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交友技巧，如介紹自己、表達(dá)友好等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，以及與人交往的技巧。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課學(xué)到的交友技巧，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行一次愉快的交流。

-提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，不斷提升自己的社交能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到在集體中交朋友的意義，能夠在班級(jí)中主動(dòng)與新同學(xué)交流，建立友誼。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了分享和互助，能夠在小組活動(dòng)中與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生掌握了基本的交往規(guī)則，如尊重他人、禮貌待人、遵守秩序等，能夠在實(shí)際交往中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)生通過(guò)角色扮演和情境模擬，提高了表達(dá)自己的能力和傾聽(tīng)他人的能力，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q交往中的問(wèn)題。

5.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自我反思交往過(guò)程中的不足，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，形成良好的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，懂得了在交往中遵守社會(huì)公德，尊重他人的權(quán)益。

7.學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)交友技巧應(yīng)用于實(shí)際生活，與家人、朋友進(jìn)行有效溝通，建立了積極的人際關(guān)系。

8.學(xué)生在課堂上的參與度和積極性明顯提高，對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了樂(lè)觀、向上的心態(tài)，面對(duì)交往中的困難和挑戰(zhàn)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和解決問(wèn)題。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了自身的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①主題呈現(xiàn)："拉拉手交朋友"

②重點(diǎn)