19《只有一個地球》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

19《只有一個地球》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《只有一個地球》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球的珍貴和脆弱，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過閱讀、討論、寫作等多種形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受自然之美，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《只有一個地球》，學(xué)生能夠提高對自然環(huán)境的認(rèn)識，增強環(huán)保意識，學(xué)會用文字表達(dá)對地球的關(guān)愛，同時培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，以及對環(huán)境保護(hù)文化的傳承與理解。重點難點及解決辦法重點：1.理解《只有一個地球》的主題思想，體會作者對地球的關(guān)愛和環(huán)保意識。

2.通過多種閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

難點：1.深入理解文中關(guān)于地球環(huán)境問題的描述，把握作者的情感態(tài)度。

2.將環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動力。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文章主題，幫助學(xué)生理解作者的情感。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐層分析文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，鼓勵學(xué)生提出自己的環(huán)保行動方案，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，理解文章主題。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物展示：引入地球模型等實物，讓學(xué)生直觀感受地球的脆弱性，加深環(huán)保意識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示地球圖片，提出問題：“如果地球不再適合人類居住，我們會去哪里？”引發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境問題的思考。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于地球知識的講解，復(fù)習(xí)地球的構(gòu)成、生態(tài)系統(tǒng)的概念等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《只有一個地球》一課的主題思想，分析作者對地球的關(guān)愛和環(huán)保意識。

舉例說明：以文章中的具體事例，如污染、資源浪費等，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何保護(hù)地球，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的環(huán)保行動方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保理念。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保海報內(nèi)容符合環(huán)保主題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，如何踐行環(huán)保行動，為地球貢獻(xiàn)力量。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.請學(xué)生以“我為地球做件事”為主題，寫一篇日記，記錄自己在生活中踐行環(huán)保行動的過程。

2.家長和孩子一起參與“綠色家庭”活動，共同為地球環(huán)保出一份力。

教學(xué)過程詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，回顧舊知，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：首先，教師以講解《只有一個地球》一課的主題思想為主線，讓學(xué)生了解文章的背景和目的。然后，通過舉例說明，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在互動探究環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在實踐中思考環(huán)保問題，提高學(xué)生的合作意識和環(huán)保素養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動手實踐，設(shè)計環(huán)保宣傳海報，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教師在這一環(huán)節(jié)中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保海報內(nèi)容符合環(huán)保主題。

4.拓展延伸環(huán)節(jié)：組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野，激發(fā)他們對環(huán)保問題的關(guān)注。

5.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球是每個人的責(zé)任。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置兩個作業(yè)，一是寫一篇日記，讓學(xué)生記錄自己在生活中踐行環(huán)保行動的過程；二是與家長一起參與“綠色家庭”活動，共同為地球環(huán)保出一份力。

整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球環(huán)境現(xiàn)狀報告：收集并整理最新的地球環(huán)境數(shù)據(jù)，包括氣候變化、生物多樣性、水資源狀況等，以幫助學(xué)生了解地球當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。

-環(huán)保組織活動案例：介紹國內(nèi)外知名環(huán)保組織的活動案例，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實際操作。

-環(huán)?？破諘和扑]一些適合六年級學(xué)生的環(huán)?？破諘?，如《我們的地球》、《綠色生活指南》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于地球科學(xué)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗增強學(xué)生對地球環(huán)境的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-環(huán)保調(diào)查報告：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題、家庭能源消耗等，并撰寫調(diào)查報告，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，如設(shè)計環(huán)保標(biāo)志、制作環(huán)保手工藝品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

-環(huán)保主題活動：參與或組織環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，通過競賽形式加深學(xué)生對環(huán)保知識的理解和記憶。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如清理社區(qū)垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)保科技小發(fā)明：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，進(jìn)行環(huán)?？萍夹“l(fā)明的設(shè)計和制作，如制作節(jié)能燈具、環(huán)保電池等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-環(huán)保日記：要求學(xué)生堅持寫環(huán)保日記，記錄自己在日常生活中踐行環(huán)保行動的點滴，增強環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。

-環(huán)保主題班會：定期舉辦環(huán)保主題班會，分享環(huán)保知識和經(jīng)驗，提高班級整體的環(huán)保意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球環(huán)境現(xiàn)狀

-人類活動對環(huán)境的影響

-環(huán)保理念與行動

②關(guān)鍵詞：

-地球

-環(huán)境污染

-生物多樣性

-可持續(xù)發(fā)展

③重點句子：

-“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處?！?/p>

-“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)我們這個唯一的家園。”

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己?！?/p>

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《只有一個地球》

-引言：地球的美麗與脆弱

-主體：

-環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染

-生物多樣性：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞

-人類活動的影響：過度開發(fā)、資源浪費

-結(jié)論：

-環(huán)保理念：可持續(xù)發(fā)展、綠色生活

-環(huán)保行動：節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林

-思考與行動：我們能為地球做些什么？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示地球圖片和提出問題，激發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境問題的興趣，使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

2.多元互動，提升參與度：在課堂教學(xué)中，采用討論法、案例分析法等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對環(huán)保知識的了解程度有限：部分學(xué)生對環(huán)保知識了解不足，導(dǎo)致在討論環(huán)節(jié)參與度不高。

2.教學(xué)方式單一：課堂教學(xué)中，過多依賴教師的講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間較少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.評價方式單一：課堂評價主要以口頭評價為主，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富環(huán)保知識，提高學(xué)生參與度：通過課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方式，讓學(xué)生提前了解環(huán)保知識，提高學(xué)生在課堂討論中的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在課堂教學(xué)中，適當(dāng)減少教師的講解時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評價方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：在課堂評價中，采用多種評價方式，如小組互評、自評、教師評價等，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與家長的溝