2 我學(xué)習(xí)我快樂 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

2我學(xué)習(xí)，我快樂（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2我學(xué)習(xí)，我快樂（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊”本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊第二單元“我在學(xué)校里”中的內(nèi)容。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。通過討論、分享等形式，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)中的快樂，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識，提升法治觀念和道德修養(yǎng)。具體包括：

1.通過參與討論和實踐活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我激勵的能力。

2.學(xué)生能夠理解和尊重學(xué)校規(guī)則，學(xué)會在集體中和諧相處，培養(yǎng)良好的道德行為和法治意識。

3.學(xué)生能夠通過分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強團隊合作意識，提高溝通表達和問題解決的能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不穩(wěn)定。在知識層面，學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對學(xué)校規(guī)則和社會行為規(guī)范有初步的認(rèn)識。在能力方面，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但邏輯思維和分析問題的能力尚在發(fā)展之中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作和分享的意識，但團隊協(xié)作能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動力不足、注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，他們對學(xué)習(xí)的新鮮感容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的不穩(wěn)定，需要通過引導(dǎo)和激勵來維持學(xué)習(xí)的熱情。因此，本節(jié)課的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、學(xué)習(xí)故事視頻片段，以及學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以支持多媒體資源的展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師以輕松愉快的方式問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)中的快樂時刻。

-提出問題：教師提問：“你們在學(xué)習(xí)中遇到過哪些快樂的事情？能分享一下嗎？”

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的快樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)明確：告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即認(rèn)識學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-知識講解：教師通過PPT展示學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)中的快樂元素，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解。

-案例分析：教師提供幾個學(xué)習(xí)態(tài)度積極和消極的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響。

-法治觀念導(dǎo)入：教師簡要介紹學(xué)習(xí)與法治觀念的關(guān)系，強調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實踐學(xué)習(xí)的快樂，并分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-角色扮演：每個小組選擇一個情景進行角色扮演，展示如何在學(xué)習(xí)中互相幫助，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

-教師點評：教師對每個小組的討論和角色扮演進行點評，強調(diào)學(xué)習(xí)中的積極行為。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)中的快樂有哪些？如何在學(xué)習(xí)中保持快樂的心情？”

-學(xué)生回答：學(xué)生依次回答問題，教師對每個答案給予反饋和評價。

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就如何在學(xué)習(xí)中互相鼓勵、共同進步進行討論，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的建議。

5.拓展與總結(jié)（5分鐘）

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過法治觀念解決問題，提升核心素養(yǎng)。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)中的快樂和法治觀念的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)快樂時刻，并在下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和認(rèn)識到學(xué)習(xí)的快樂，提升了學(xué)習(xí)的積極性。通過課堂上的討論和分享，學(xué)生能夠主動尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。

2.學(xué)生在法治觀念方面有了明顯的提高。他們能夠理解并遵守學(xué)校規(guī)則，尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)利，學(xué)會在集體中和諧相處，培養(yǎng)了良好的道德行為和法治意識。

3.學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，增強了團隊合作意識和溝通表達能力。他們學(xué)會了在團隊中協(xié)作，共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯改善。他們能夠更加專注地聽課，主動參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)生在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出積極的思考和回答問題的態(tài)度。他們能夠主動思考問題，提出自己的見解，與老師和同學(xué)進行有效互動。

6.學(xué)生通過記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)快樂時刻，學(xué)會了自我反思和自我激勵。他們在分享中發(fā)現(xiàn)了自己的進步，增強了對學(xué)習(xí)的信心。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了明顯轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，積極參與學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①學(xué)習(xí)的快樂

-重點知識點：學(xué)習(xí)中的快樂時刻

-重點詞：樂趣、興趣、熱情

-重點句：學(xué)習(xí)讓我快樂，我快樂所以我學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-重點知識點：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-重點詞：專注、自律、堅持

-重點句：每天進步一點點，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好一點。

③法治觀念的強化

-重點知識點：遵守規(guī)則，尊重他人

-重點詞：規(guī)則、尊重、法治

-重點句：遵守規(guī)則，讓學(xué)習(xí)更有序，讓生活更美好。教學(xué)反思與改進今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對學(xué)習(xí)快樂的認(rèn)同和對法治觀念的理解，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們對于分享學(xué)習(xí)中的快樂經(jīng)歷很積極，但有些學(xué)生似乎還是不太敢于在大家面前表達自己。我應(yīng)該在課堂設(shè)計中加入更多的鼓勵和肯定，讓每個學(xué)生都感到自己的聲音被重視。

在教學(xué)新課時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度的概念理解不夠深入。我可能需要通過更多的實際案例來幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的影響。此外，我意識到在講解法治觀念時，可能過于理論化，我應(yīng)該嘗試用更加貼近學(xué)生生活的例子來解釋，這樣他們可能會更容易接受和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的氛圍很好，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不那么順暢。我需要在未來的課堂上加強對小組合作的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，而不是只有少數(shù)人在發(fā)言。

針對這些反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行討論，然后再選代表分享，這樣可以幫助那些不太敢在大家面前發(fā)言的學(xué)生建立自信。

2.在講授新課的過程中，我會準(zhǔn)備更多的實例，尤其是與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的案例，以幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)態(tài)度和法治觀念的重要性。

3.我會調(diào)整課堂提問的方式，不僅僅是簡單的問答，而是鼓勵