13 我想和你們一起玩 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第13課“我想和你們一起玩”。本節(jié)課通過(guò)講述小明與同伴們一起玩耍的故事，引導(dǎo)學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作、分享快樂(lè)，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與同伴友好相處、遵守規(guī)則等基本道德規(guī)范，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中積極參與、互相幫助，以提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教材中的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，與學(xué)生的生活實(shí)際相符，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在集體活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的同理心，使其學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，理解他人的感受，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其在集體活動(dòng)中能夠自我約束，積極參與，為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)會(huì)與人合作：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解合作的概念，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中與同伴共同完成任務(wù)。例如，通過(guò)講述小明與同伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，以及在合作中如何分工、如何配合。

-遵守規(guī)則：強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的重要性，如游戲規(guī)則、排隊(duì)規(guī)則等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則可以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)集體的和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解合作的真正含義：學(xué)生可能會(huì)將合作簡(jiǎn)單地理解為一起玩，而難以理解合作中互相配合、共同解決問(wèn)題的深層次含義。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)具體的合作任務(wù)，如分組進(jìn)行拼圖游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到合作的意義。

-在集體中尊重他人：學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)自私、爭(zhēng)搶玩具等行為，難以做到真正尊重他人。教師可以通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的互動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重他人的重要性。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)表現(xiàn)出自我約束力不足，如隨意離隊(duì)、不遵守規(guī)則等。教師可以通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中自我管理，逐步形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀和參與討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的兒童動(dòng)畫(huà)片片段、圖片及故事卡片，以直觀形象的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便于學(xué)生分組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極參與。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合作游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡和朋友們一起玩游戲嗎？在游戲中，你們是如何與朋友們合作的？”

展示一些孩子們合作完成游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作游戲的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹合作游戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作游戲的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解合作游戲的定義，包括其主要元素如團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等。

詳細(xì)介紹合作游戲的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合作游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合作游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的合作游戲案例進(jìn)行分析，如“老鷹捉小雞”、“搭積木”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和意義，讓學(xué)生全面了解合作游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用合作游戲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論合作游戲在校園生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的重要性、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合作游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的重要性、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作游戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作游戲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.合作游戲的定義與意義

-定義：合作游戲是指多人參與的、需要團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合、協(xié)作才能完成的游戲活動(dòng)。

-意義：合作游戲有助于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作游戲的基本原則

-公平參與：確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)參與游戲，避免出現(xiàn)個(gè)別成員過(guò)度依賴或被忽視的情況。

-相互尊重：團(tuán)隊(duì)成員之間要相互尊重，遵守游戲規(guī)則，不推諉責(zé)任，不爭(zhēng)搶成果。

-溝通協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)成員之間需要通過(guò)有效溝通來(lái)協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

3.合作游戲的組成部分

-規(guī)則：合作游戲需要明確的規(guī)則來(lái)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行為，確保游戲的順利進(jìn)行。

-目標(biāo)：合作游戲通常有共同的目標(biāo)，需要團(tuán)隊(duì)成員共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

-角色：團(tuán)隊(duì)成員在游戲中扮演不同的角色，各司其職，相互配合。

4.合作游戲的類型與案例

-競(jìng)技型：如籃球、足球等，需要團(tuán)隊(duì)成員之間緊密配合，共同對(duì)抗對(duì)手。

-任務(wù)型：如搭積木、拼圖等，團(tuán)隊(duì)成員需要共同完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。

-角色扮演型：如角色扮演游戲，團(tuán)隊(duì)成員扮演不同的角色，共同演繹故事情節(jié)。

5.合作游戲中的溝通技巧

-傾聽(tīng)：團(tuán)隊(duì)成員要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，以便更好地理解對(duì)方的需求和意圖。

-表達(dá)：團(tuán)隊(duì)成員要能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，以便他人理解和響應(yīng)。

-協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)成員要在溝通中尋求共識(shí)，協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，以達(dá)成最佳的合作效果。

6.合作游戲中的問(wèn)題解決策略

-分析問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)成員首先要分析問(wèn)題的原因和影響，明確解決問(wèn)題的方向。

-制定計(jì)劃：團(tuán)隊(duì)成員共同制定解決問(wèn)題的計(jì)劃，包括具體的步驟和責(zé)任分配。

-執(zhí)行計(jì)劃：團(tuán)隊(duì)成員按照計(jì)劃執(zhí)行行動(dòng)，相互支持，共同克服困難。

7.合作游戲在生活中的應(yīng)用

-校園活動(dòng)：通過(guò)組織合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

-社交互動(dòng)：合作游戲有助于提高孩子在社交場(chǎng)合中的溝通能力和人際交往能力。

-家庭教育：家長(zhǎng)可以和孩子一起玩合作游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

8.合作游戲的組織與指導(dǎo)

-準(zhǔn)備工作：教師或家長(zhǎng)要提前準(zhǔn)備好游戲所需的器材和場(chǎng)地，確保游戲的順利進(jìn)行。

-游戲指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，教師或家長(zhǎng)要適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握合作技巧，解決游戲中的問(wèn)題。

-反饋與總結(jié)：游戲結(jié)束后，教師或家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反饋和總結(jié)，分享游戲中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于不斷提升合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我教授了《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第13課“我想和你們一起玩”。通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子們?cè)诤献饔螒蛑械某砷L(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入新課，讓孩子們對(duì)合作游戲有了直觀的感受。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)合作的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有些孩子可能會(huì)因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者膽怯而不愿意積極參與。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注這些孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我試圖通過(guò)案例分析讓孩子們理解合作游戲的內(nèi)涵。我選擇了幾個(gè)貼近孩子生活的案例，如搭積木、捉迷藏等，讓孩子們?cè)诜治霭咐袑W(xué)習(xí)合作技巧。然而，我也注意到，有些孩子在分析案例時(shí)可能還不能完全理解其中的深層含義。未來(lái)，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，幫助他們深入理解案例背后的合作精神。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響到其他小組的正常討論。為此，我應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，確保每個(gè)孩子都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了合作游戲的技巧，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子可能還沒(méi)有完全掌握如何有效地表達(dá)自己的觀