7 健康看電視《神奇的寶盒》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版五四制

7健康看電視《神奇的寶盒》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第七課《神奇的寶盒》，主要圍繞如何健康看電視進(jìn)行講解。內(nèi)容包括：電視對(duì)生活的影響、如何選擇合適的電視節(jié)目、如何控制看電視的時(shí)間以及看電視的注意事項(xiàng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視在生活中的積極作用，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。此外，教材還與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在了解電視節(jié)目分類(lèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)選擇有益于身心健康的節(jié)目。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息篩選與處理能力，使其能夠識(shí)別和選擇有益的電視節(jié)目。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們理解遵守規(guī)則、合理安排時(shí)間的必要性。

3.提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，教育他們成為有責(zé)任感和批判精神的媒體使用者。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解電視節(jié)目的分類(lèi)與選擇：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并選擇適合自己年齡和興趣的電視節(jié)目。例如，通過(guò)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、新聞節(jié)目等不同類(lèi)型的節(jié)目，并學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容選擇對(duì)自己有益的節(jié)目。

-掌握健康看電視的方法：重點(diǎn)教授學(xué)生如何合理安排看電視的時(shí)間，避免沉迷于電視，影響學(xué)習(xí)和生活。比如，通過(guò)討論和實(shí)例，讓學(xué)生明白每天看電視的適宜時(shí)長(zhǎng)，以及如何制定看電視的計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電視節(jié)目選擇的判斷力：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷哪些節(jié)目對(duì)自己有益，哪些節(jié)目可能含有不適宜的內(nèi)容。教師可以通過(guò)實(shí)際案例分析，如讓學(xué)生分析某個(gè)電視節(jié)目中的信息，討論其正面和負(fù)面的影響，從而提高學(xué)生的判斷力。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)間看電視，缺乏自我控制能力。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生制定一周的看電視計(jì)劃，并在班級(jí)分享執(zhí)行情況，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

-媒介素養(yǎng)的提升：學(xué)生可能對(duì)媒介素養(yǎng)的概念較為陌生，難以理解其重要性。教師可以通過(guò)模擬電視節(jié)目制作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)媒介制作的過(guò)程，從而加深對(duì)媒介素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電視節(jié)目的分類(lèi)、選擇及看電視的注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生就電視節(jié)目選擇、時(shí)間管理等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析：使用具體電視節(jié)目案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示電視節(jié)目類(lèi)型、健康看電視的圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)視頻：播放精選的電視節(jié)目片段，讓學(xué)生直觀感受不同節(jié)目的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于《神奇的寶盒》預(yù)習(xí)資料，包括電視節(jié)目分類(lèi)的PPT和健康看電視的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)為哪些類(lèi)型的電視節(jié)目適合兒童觀看？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和閱讀PPT，了解電視節(jié)目分類(lèi)和健康看電視的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段有趣的電視節(jié)目片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何選擇合適的電視節(jié)目和如何合理安排看電視時(shí)間，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己最喜歡的電視節(jié)目，并討論其利弊。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解健康看電視的重要性，掌握選擇電視節(jié)目的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一份關(guān)于設(shè)計(jì)個(gè)人一周看電視計(jì)劃的作業(yè)，要求學(xué)生合理安排時(shí)間。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于電視節(jié)目評(píng)價(jià)和媒介素養(yǎng)的在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并提交自己的看電視計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的在線資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的看電視習(xí)慣進(jìn)行反思，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課《神奇的寶盒》后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠明確電視節(jié)目的分類(lèi)，如動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、新聞節(jié)目等，并能夠根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的電視節(jié)目。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠列舉出自己喜歡看的電視節(jié)目，并說(shuō)明選擇的理由。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何合理安排看電視的時(shí)間。在課后作業(yè)中，學(xué)生提交的個(gè)人看電視計(jì)劃顯示，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)定每天看電視的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，選擇在周末觀看較長(zhǎng)時(shí)間的電視節(jié)目等。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析不同類(lèi)型的電視節(jié)目，提高了批判性思維能力。他們能夠識(shí)別電視節(jié)目中的正面信息和潛在的不良信息，并在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)搜索相關(guān)資料，并在課后繼續(xù)探索電視節(jié)目選擇和媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

5.社會(huì)適應(yīng)性方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)媒介信息的識(shí)別和處理能力，提高了在信息社會(huì)中的適應(yīng)能力。他們?cè)诿鎸?duì)各種媒體信息時(shí)，能夠更加理性地選擇和利用，減少了盲目跟隨和不良信息的影響。

6.法治意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何健康看電視的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)規(guī)則意識(shí)的認(rèn)知。他們了解到遵守看電視的規(guī)則，如合理安排時(shí)間、選擇合適的節(jié)目，是法治社會(huì)中的重要一環(huán)。

7.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)看電視的態(tài)度發(fā)生了積極變化。在學(xué)習(xí)之前，部分學(xué)生可能對(duì)電視節(jié)目有過(guò)度依賴的情況，學(xué)習(xí)后，他們能夠更加理性地對(duì)待電視節(jié)目，將看電視作為一種放松和娛樂(lè)的方式，而不是生活的全部。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

綜上所述，學(xué)生在《神奇的寶盒》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了選擇電視節(jié)目和健康看電視的知識(shí)，還在技能、思維、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、法治意識(shí)、情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用媒介，也為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①電視節(jié)目分類(lèi)

-動(dòng)畫(huà)片

-紀(jì)錄片

-新聞節(jié)目

-娛樂(lè)節(jié)目

②健康看電視原則

-合理安排時(shí)間

-選擇有益節(jié)目

-避免沉迷電視

③媒介素養(yǎng)提升

-識(shí)別信息真?zhèn)?/p>

-理性對(duì)待媒介

-培養(yǎng)批判性思維反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將電視節(jié)目選擇與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)討論他們喜歡的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生思考電視節(jié)目對(duì)生活的影響。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、PPT等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電視節(jié)目的興趣不濃或者是性格較為內(nèi)向。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：雖然我嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，但教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的媒介環(huán)境變化相比，仍存在一定的差距。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生