10 ai ei ui 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

10aieiui說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《10aieiui說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元，主要學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音和書寫。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握這三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，能夠正確書寫，并在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。教材內(nèi)容緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的插圖和有趣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的拼音認(rèn)讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音方法，提高語(yǔ)音感知與發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.正確書寫復(fù)韻母ai、ei、ui，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和審美能力。

3.在語(yǔ)言實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)復(fù)韻母進(jìn)行拼讀、拼寫，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.復(fù)韻母ai、ei、ui的正確發(fā)音。

2.復(fù)韻母ai、ei、ui的書寫規(guī)范。

難點(diǎn)：

1.復(fù)韻母ai、ei、ui發(fā)音中的區(qū)分與準(zhǔn)確度。

2.在句子中正確拼讀含有復(fù)韻母ai、ei、ui的詞語(yǔ)。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過(guò)口型、舌位圖幫助學(xué)生形象地理解發(fā)音方法，并通過(guò)模仿、練習(xí)加強(qiáng)發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.設(shè)計(jì)趣味性的語(yǔ)音游戲，如“找朋友”、“發(fā)音接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固發(fā)音。

3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在句子中練習(xí)拼讀，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高拼讀能力。

4.對(duì)于書寫難點(diǎn)，利用田字格示范正確的筆順和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行書寫，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.組織小組合作，讓學(xué)生相互監(jiān)督、糾正發(fā)音和書寫，增強(qiáng)互動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與復(fù)韻母ai、ei、ui相關(guān)的PPT課件，以及含有相關(guān)韻母的詞語(yǔ)卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT課件和發(fā)音口型圖。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到和聽到教師及多媒體展示內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是語(yǔ)文課本第四單元的《10aieiui》。這一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)三個(gè)新的復(fù)韻母ai、ei、ui，并掌握它們的發(fā)音和書寫。準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始吧！

1.導(dǎo)入新課

首先，請(qǐng)大家打開課本，翻到第10課。在我們的語(yǔ)言中，有很多有趣的音節(jié)，今天我們要認(rèn)識(shí)的ai、ei、ui就是其中的三個(gè)。它們就像三個(gè)可愛的音符，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧。

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

現(xiàn)在，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。請(qǐng)大家看電子白板上的口型圖，跟我一起來(lái)發(fā)音。注意，發(fā)ai音時(shí)，口型是從a過(guò)渡到i，就像是從微笑慢慢變成驚訝的表情?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟讀幾遍。

（學(xué)生跟讀）

很好！現(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)一下含有ai音的詞語(yǔ)。請(qǐng)大家拿出詞語(yǔ)卡片，找到“愛”、“矮”這兩個(gè)詞，讀給我聽聽。

（學(xué)生讀詞語(yǔ)）

3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

（學(xué)生跟讀）

很好！現(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)一下含有ei音的詞語(yǔ)。請(qǐng)大家拿出詞語(yǔ)卡片，找到“非”、“肥”這兩個(gè)詞，讀給我聽聽。

（學(xué)生讀詞語(yǔ)）

4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

現(xiàn)在，我們來(lái)到了第三個(gè)復(fù)韻母——ui。請(qǐng)大家看電子白板上的口型圖，跟我一起發(fā)音。發(fā)ui音時(shí)，口型是從u過(guò)渡到i，就像是從一個(gè)圓形慢慢變成一個(gè)微笑的嘴巴?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟讀幾遍。

（學(xué)生跟讀）

很好！現(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)一下含有ui音的詞語(yǔ)。請(qǐng)大家拿出詞語(yǔ)卡片，找到“會(huì)”、“回”這兩個(gè)詞，讀給我聽聽。

（學(xué)生讀詞語(yǔ)）

5.總結(jié)發(fā)音規(guī)律

（學(xué)生回答）

對(duì)，ai是從a過(guò)渡到i，ei是從e過(guò)渡到i，ui是從u過(guò)渡到i。我們?cè)賮?lái)一遍，加強(qiáng)記憶。

（全班同學(xué)齊讀）

6.書寫練習(xí)

（教師示范，學(xué)生跟隨書寫）

7.語(yǔ)言實(shí)踐

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了ai、ei、ui的發(fā)音和書寫，下面讓我們一起來(lái)實(shí)踐一下。請(qǐng)大家翻開課本第10頁(yè)，找到練習(xí)題。我們來(lái)一起讀一讀這些詞語(yǔ)，看看誰(shuí)讀得最好。

（學(xué)生讀詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)）

8.小組討論

最后，我想請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下：你們?cè)谏钪羞€知道哪些含有ai、ei、ui音的詞語(yǔ)？每個(gè)小組選出一名代表，分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生小組討論，分享成果）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。大家表現(xiàn)得都非常棒！希望你們能夠在日常生活中多加練習(xí)，掌握這些音節(jié)，讓我們的語(yǔ)言更加豐富。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.發(fā)音掌握：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地發(fā)出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的音，并且能夠區(qū)分它們之間的差異。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)不斷的模仿和練習(xí)，發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。

2.書寫能力：學(xué)生們掌握了ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的正確書寫方法，書寫規(guī)范、工整。在書寫練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫，書寫速度和美觀度都有了明顯提高。

3.語(yǔ)音感知：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)復(fù)韻母的語(yǔ)音特點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更好地感知和辨別語(yǔ)音，提高了語(yǔ)音感知能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生們能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中正確拼讀和拼寫含有ai、ei、ui音的詞語(yǔ)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作交流的良好習(xí)慣。在小組討論中，學(xué)生們相互幫助、共同進(jìn)步，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣與自信心：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)復(fù)韻母ai、ei、ui的學(xué)習(xí)充滿了好奇心。在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，學(xué)生們克服了發(fā)音和書寫上的困難，自信心得到了很大提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音

-知識(shí)點(diǎn)：掌握ai、ei、ui的發(fā)音方法和發(fā)音特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞：愛、矮、非、肥、會(huì)、回。

②學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的書寫

-知識(shí)點(diǎn)：熟練書寫ai、ei、ui，并掌握正確的筆順和結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞：愛、矮、非、肥、會(huì)、回。

③語(yǔ)言實(shí)踐與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中正確拼讀和拼寫含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)。

-重點(diǎn)句：通過(guò)句子練習(xí)，如“我會(huì)讀”、“他很高”等，加強(qiáng)語(yǔ)音和書寫的應(yīng)用。教學(xué)反思在今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的《10aieiui》這一課。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)反思和感悟。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于復(fù)韻母的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的口型圖，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。他們?cè)诟x和模仿的過(guò)程中，積極參與，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音的準(zhǔn)確性還是有一定難度的。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地發(fā)音。

其次，關(guān)于書寫練習(xí)，我觀察到大部分學(xué)生能夠按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫復(fù)韻母，但仍有少數(shù)學(xué)生在書寫時(shí)存在不規(guī)范的現(xiàn)象。這提醒我，在課堂上，我應(yīng)該更加注重書寫的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

再次，我在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些小組討論和分享的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠積極參與討論，并且在分享中運(yùn)用了今天學(xué)到的復(fù)韻母。這說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了如何在語(yǔ)境中使用這些韻母。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然有些緊張，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)和自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間和空間來(lái)練習(xí)和提升。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我盡量使用生動(dòng)有趣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多的游戲化和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助