11《屹立在世界的東方》第 2 課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《屹立在世界的東方》第2課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將深入探討我國地理位置、民族分布、自然資源和歷史文化等方面的特點，引導(dǎo)學(xué)生認識我國的基本國情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地理、歷史知識，如我國的地理位置、民族分布等。同時，本節(jié)課將拓展學(xué)生對中國歷史文化的認識，使其更加深入地了解我國的國情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家認同、文化自信和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我國地理位置、民族分布、自然資源和歷史文化等知識，學(xué)生將增強對國家的基本了解和認同，提升對中華文化的自豪感和自信心。同時，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如尊重多元文化、關(guān)愛環(huán)境、積極參與社會服務(wù)等，從而全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生理解我國的地理特點、民族分布以及歷史文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感和文化自信。

難點：如何讓學(xué)生深入理解并感受到中華文化的深厚底蘊，以及如何在尊重多元文化的同時，培養(yǎng)學(xué)生的國家認同。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)手段，展示我國地理風(fēng)貌、民族特色和文化成就，通過直觀的視覺沖擊，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享各自對中華文化的認識，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

3.結(jié)合實際案例，講解中華文化的傳承與發(fā)展，讓學(xué)生感受到文化的活力和影響力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過團隊合作，讓學(xué)生在討論中深入理解我國文化的多元性和包容性。

5.對于國家認同感的培養(yǎng)，通過講述英雄人物故事、國家重大事件等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強國家榮譽感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動教學(xué)軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、數(shù)字圖書館資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、視頻資料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《屹立在世界的東方》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國在世界上的位置嗎？它為什么被稱為世界的東方？”

-展示我國地理風(fēng)貌和文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國的魅力和特點。

-簡短介紹我國的基本國情，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國的基本概念、地理位置和民族分布。

過程：

-講解我國的地理位置，包括其在亞洲的位置和與周邊國家的關(guān)系。

-詳細介紹我國的民族分布，使用地圖幫助學(xué)生理解各民族的分布情況。

-通過實例，讓學(xué)生了解我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點。

3.我國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國的文化多樣性和國情特點。

過程：

-選擇幾個典型的民族文化案例進行分析，如春節(jié)、端午節(jié)、藏歷新年等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國文化的多樣性和豐富性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些文化現(xiàn)象對實際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)展民族文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國文化相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國文化和國情的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國國情的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國的基本國情、民族分布、文化特點等。

-強調(diào)了解我國國情對于培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感和文化自信的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述我國的地理位置，包括其在亞洲的位置和與周邊國家的關(guān)系。

-學(xué)生了解了我國的民族分布情況，能夠列舉出主要的民族及其分布區(qū)域。

-學(xué)生掌握了我國的一些基本國情，如國土面積、人口數(shù)量等。

-學(xué)生對我國的文化多樣性有了更深入的認識，能夠描述不同民族的文化特點和傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作交流和團隊協(xié)作的能力，學(xué)會了傾聽他人意見和表達自己的觀點。

-學(xué)生在課堂展示中，提升了公眾演講和表達的能力，增強了自信心。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對祖國的熱愛之情，提高了國家認同感和文化自信。

-學(xué)生學(xué)會了尊重和理解不同民族的文化，培養(yǎng)了多元文化的包容性和尊重他人價值觀的態(tài)度。

-學(xué)生認識到了保護文化遺產(chǎn)和傳承民族文化的重要性，愿意為維護和發(fā)展民族文化做出貢獻。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理、歷史和文化知識應(yīng)用到實際生活中，如旅游規(guī)劃、文化交流等。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出對民族文化保護和發(fā)展的合理建議。

-學(xué)生在生活中更加關(guān)注國家大事，積極參與社會實踐活動，表現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①我國地理位置

-亞洲東部

-鄰國關(guān)系

②民族分布與文化特點

-漢族與其他少數(shù)民族

-傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗

③國情與文化自信

-國土面積、人口數(shù)量

-文化遺產(chǎn)保護

-國家認同感與自豪感教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《屹立在世界的東方》的道德與法治課?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解我國地理位置和民族分布時，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑。這讓我意識到，我在講解過程中可能沒有足夠簡化語言，使得一些抽象的概念難以被學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重用通俗易懂的語言進行講解，同時結(jié)合更多的實例和直觀的教具來幫助學(xué)生理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，討論熱烈。但也有一些小組在討論過程中偏離了主題，這說明我在引導(dǎo)討論方面還有待提高。我應(yīng)該在討論前更加明確地給出討論的方向和目標，同時加強對討論過程的監(jiān)控，確保每個小組都能圍繞主題進行深入的探討。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生們對我國的基本國情、民族分布和文化特點有了更深刻的理解。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們提高了分析和合作的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對祖國的熱愛之情得到了增強，對多元文化的尊重和理解也有所提升。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，這可能是因為缺乏足夠的準備和練習(xí)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給予學(xué)生更多的準備時間，并進行一些模擬練習(xí)，以提高他們的自信心和表達能力。

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