2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第9課 LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)-說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第9課LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)-說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程》第9課LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)。本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用mixly軟件進(jìn)行LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)，包括LED的基礎(chǔ)知識(shí)、編程控制LED燈的亮滅和閃爍等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生在前幾課所學(xué)的Arduino編程基礎(chǔ)和Mixly軟件使用方法，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制LED燈的基本技能。此外，本節(jié)課的內(nèi)容還將與物理學(xué)科中的電路知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解編程與實(shí)際硬件的互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練使用mixly軟件進(jìn)行創(chuàng)意編程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Arduino編程基礎(chǔ)、Mixly軟件的使用方法以及基本的電子電路知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程控制。

2.學(xué)生對(duì)創(chuàng)意編程具有較高的興趣，具備一定的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡探索新知識(shí)，傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的善于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)編程語(yǔ)言的理解不夠深入，導(dǎo)致在編寫(xiě)程序時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在硬件連接過(guò)程中，可能會(huì)遇到電路故障或設(shè)備不兼容的問(wèn)題；創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中，可能會(huì)遇到思路局限，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注這些方面，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本概念和編程方法，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生實(shí)踐編程控制LED燈的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探討創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用Mixly軟件進(jìn)行編程實(shí)踐，通過(guò)直觀的界面和操作，幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和示例代碼，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中常見(jiàn)的LED應(yīng)用為例，如交通信號(hào)燈、電子顯示屏等，引發(fā)學(xué)生對(duì)LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Arduino編程基礎(chǔ)和Mixly軟件的使用方法，為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹LED的基礎(chǔ)知識(shí)，包括LED的工作原理、引腳識(shí)別、亮度調(diào)節(jié)等。

舉例說(shuō)明：以一個(gè)簡(jiǎn)單的LED閃爍程序?yàn)槔v解如何通過(guò)Mixly軟件控制LED燈的亮滅和閃爍。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的LED創(chuàng)意作品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手編寫(xiě)程序，控制LED燈的亮滅和閃爍。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了LED的基礎(chǔ)知識(shí)和編程控制LED燈的方法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)LED創(chuàng)意作品。希望大家能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)LED創(chuàng)意作品，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的編程方法，實(shí)現(xiàn)一個(gè)有趣的功能。下節(jié)課同學(xué)們將有機(jī)會(huì)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握LED的基礎(chǔ)知識(shí)，包括LED的工作原理、引腳識(shí)別以及亮度調(diào)節(jié)方法。

2.學(xué)生能夠熟練使用Mixly軟件進(jìn)行編程，控制LED燈的亮滅和閃爍，實(shí)現(xiàn)了對(duì)硬件的控制。

3.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)Arduino編程的理解，提高了編程能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了富有創(chuàng)意的LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的LED照明系統(tǒng)、制作有趣的LED互動(dòng)裝置等。

6.學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有一定功能的LED創(chuàng)意作品。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)中能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，提高了總結(jié)歸納能力。

8.學(xué)生在分享作業(yè)成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，增強(qiáng)了自信心和溝通表達(dá)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多編程知識(shí)和電子技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①LED基礎(chǔ)知識(shí)

-LED工作原理

-LED引腳識(shí)別

-LED亮度調(diào)節(jié)

②Mixly編程控制LED

-Mixly軟件功能介紹

-控制LED亮滅的編程指令

-控制LED閃爍的編程指令

③LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路

-設(shè)計(jì)原則與要求

-作品展示與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)生活中的實(shí)際案例引入LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)，使學(xué)生能夠更直觀地理解LED的應(yīng)用和編程控制的意義。

2.我采用了小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同探討和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，也提高了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)編程語(yǔ)言的理解不夠深入，導(dǎo)致在編寫(xiě)程序時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂進(jìn)度。

2.在課堂組織方面，由于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)需要使用電腦和硬件設(shè)備，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)設(shè)備不足或故障，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，未能充分反映學(xué)生的創(chuàng)意水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)編程理解不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)資源，如在線教程、視頻講解等，幫助學(xué)生加深對(duì)編程語(yǔ)言的理解。

2.為了解決