3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時間交朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時間交朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以三年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》中的《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時間交朋友》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和時間管理意識展開。通過創(chuàng)設(shè)生活情境、組織互動討論、設(shè)計實踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和實際情況，注重啟發(fā)式教學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。具體包括：

1.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《做學(xué)習(xí)的主人》，學(xué)生將學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)的方法，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。

2.時間管理素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《我和時間交朋友》，學(xué)生將培養(yǎng)良好的時間觀念，學(xué)會合理規(guī)劃時間，提高時間利用效率。

3.社會責(zé)任素養(yǎng)：學(xué)生將認(rèn)識到遵守時間規(guī)則的重要性，增強法治觀念，培養(yǎng)良好的社會公德心。

4.溝通與合作素養(yǎng)：在互動討論和活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①幫助學(xué)生理解“做學(xué)習(xí)的主人”的含義，掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間的重要性，學(xué)會合理安排時間，提高時間利用效率。

2.教學(xué)難點

①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、獨立思考的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

②讓學(xué)生學(xué)會制定時間表，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，克服拖延和浪費時間的不良習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)視頻片段、時間管理圖表、學(xué)習(xí)策略資料等電子資源。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆，便于學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時間交朋友》的相關(guān)閱讀材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為自己是一個自主學(xué)習(xí)者嗎？”，“你通常如何安排自己的時間？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀材料，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)自主性和時間管理的故事，引起學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何成為學(xué)習(xí)的主人和時間管理的重要性，結(jié)合實例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和時間管理經(jīng)驗，進(jìn)行角色扮演，模擬時間管理的場景。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，分享經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解知識點，幫助學(xué)生理解重點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于制定個人學(xué)習(xí)計劃和時間管理表的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法和時間管理。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)制定個人學(xué)習(xí)計劃和時間管理表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理意識這兩個重點，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐活動以及課后拓展，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧，解決教學(xué)難點。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自主學(xué)習(xí)能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“做學(xué)習(xí)的主人”的含義，掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨立思考，提出自己的觀點和疑問，展現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)階段能夠主動閱讀教材，對學(xué)習(xí)方法和時間管理有了初步的認(rèn)識；在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)方法和時間管理的策略。

2.時間管理意識的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)《我和時間交朋友》后，能夠認(rèn)識到時間的重要性，學(xué)會合理安排時間，提高時間利用效率。在課后作業(yè)中，學(xué)生制定的個人學(xué)習(xí)計劃和時間管理表顯示出了他們對時間管理有了更深刻的理解。例如，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，克服拖延和浪費時間的不良習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)策略的運用：學(xué)生在課堂活動中學(xué)會了如何運用不同的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、比較分析等。這些策略的運用使得學(xué)生在面對學(xué)習(xí)任務(wù)時更加得心應(yīng)手。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑿轮R與已有知識進(jìn)行聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力的提高：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生積極參與，學(xué)會了與他人合作和溝通。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并在討論中達(dá)成共識。這種團(tuán)隊合作和溝通能力的提高，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

5.道德素養(yǎng)和法治觀念的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對道德素養(yǎng)和法治觀念有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠理解遵守學(xué)習(xí)規(guī)則和法治社會的重要性，并在日常生活中踐行這些原則。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過生動的故事、實例和課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心和探索欲。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中持續(xù)保持動力。

7.自我反思和總結(jié)能力的提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法和時間管理方面的不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我反思和總結(jié)能力的提升，有助于學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將生活實例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.我引入了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，以實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了教學(xué)效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時討論時間過長，影響了教學(xué)內(nèi)容的深入講解。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估主要依賴于作業(yè)和考試成績，缺乏過程性評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強預(yù)習(xí)管理：我將更加細(xì)致地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，定期檢查預(yù)