基礎(chǔ)卷-2021-2022學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷（廣州專用）（全解全析）

2021–2022學(xué)年七學(xué)期期中考前必刷卷-基礎(chǔ)卷七年級語文·全解全析1．D【詳解】A.番來覆去——翻來覆去；B.著（zháo）落——著（zhuó）落；C.粗獷（kuàng）——guǎng；故選D。2．C【詳解】C．駭骨——骸骨，人聲頂沸——人聲鼎沸；故選C。3．C【詳解】考查成語的理解和運用。第一個空。心有靈犀：比喻情意相通，意念相契合。心安理得：事情做得合理，對己對人都很坦然。由各方“都選擇在孔子誕辰這一日開展了形式多樣的開筆禮”可知第一空填“心有靈犀”；第二個空。虛張聲勢：指假造聲勢，借以嚇?；蛎曰髮Ψ剑瑸橘H義詞。轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢浩大，不同凡響?！疤搹埪晞荨笔琴H義詞，不符合語境，第二空填“轟轟烈烈”，用于形容入學(xué)儀式聲勢浩大，不同凡響。第三個空。美輪美奐：形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。耐人尋味：形容意味深長，值得仔細體會思索。“美輪美奐”與前文“表演”及“典雅莊重”不能搭配，所以第三空填“耐人尋味”；第四個空。不以為然：不認為是對的，表示不同意，不以為意：指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。根據(jù)“認為只要是有益于孩子的成長，就不必拘泥于活動的表現(xiàn)形式”可知家長們對于開筆禮流程不重視，不認真對待，應(yīng)填“不以為意”。故選C。4．A【詳解】B．偷換主語；可在“被稱為”前添加“該法”一詞；C．語序不當(dāng)；可將“因為”放到“《奪冠》”一詞后；D．搭配不當(dāng)；可將“實現(xiàn)”改為“創(chuàng)造”或“刷新”；故選A。5．A【答案】(1)我校將于4月23日14:00在學(xué)校雅和大禮堂舉行“少年讀書正當(dāng)時”的主題報告會。(時間、地點、主要內(nèi)容)(2)讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。(3)示例:讀一本好書如品佳茗，可以淺斟低酌，靜思苦樂人生?！窘馕觥?1)本題考查應(yīng)用文寫作。此題要求補充正文內(nèi)容，邀請函的正文是活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。題干部分“誠邀您擔(dān)任此次報告會工作，請您蒞臨指導(dǎo)！”只告訴了被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。并未寫清“日程安排、時間、地點”?？筛鶕?jù)題干“學(xué)校準(zhǔn)備邀請陳教授于當(dāng)天14：00在學(xué)校雅和大禮堂作‘少年讀書正當(dāng)時’的專題講座”的語句作答?？裳a寫出：我校將于4月23日14：00在學(xué)校雅和大禮堂舉行“少年讀書正當(dāng)時”的主題報告會。(2)本題考查讀書方法。根據(jù)材料“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可得出：讀書要精選。根據(jù)“少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸”可得出：要讀得徹底。(3)本題考查仿寫語句。例句的句式是“讀一本好書，如……，可以……。”，仿照此句式，寫出讀書的益處即可。示例：讀一本好書，如親近自然，可以感受風(fēng)雨，閑觀花開花落6．

DF

獨坐幽篁里

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

萬里赴戎機

百般紅紫斗芳菲。

自古逢秋悲寂寥

風(fēng)正一帆懸

將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣【詳解】（1）A.“駱城”的“駱”改為“洛”；B.“夜瀾”的“瀾”改為“闌”；C.“旦辭爺娘去”改為“旦辭黃河邊”；E.“夜朗西”改為“夜郎西”；故選DF。（2）本題主要考查詩歌的正確記憶，要重點注意詩句的順序及易錯字，繁難字。古詩默寫要做到不漏字、不添字、不寫錯字。注意易錯字：幽篁、折柳、戎、芳菲、寂寥。（3）本題考查理解性默寫。①從“戰(zhàn)爭慘烈”可得知；②從“從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活”可以看出。注意“金柝”的正確書寫。7．C8．（1）你也懂得射箭嗎？我的射箭技術(shù)不精湛嗎？（2）（賣油翁）于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過手熟罷了。”9．熟能生巧，精益求精；戒驕傲，勿賣弄；藝無止境，學(xué)無止境；山外有山，天外有天等，7．考查對文言詞語一詞多義的理解。A.見：動詞，看見，看到/懂得，知曉；B.而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；C.乃：連詞，于是，就/于是，就；D.之：代詞，代葫蘆/主謂之間，取消句子獨立性；故選C。8．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“汝（你）、知（懂得）、射（射箭的技藝）、精（精湛）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“因（于是）、無他（指別的奧秘）、惟（只）、爾（罷了）”幾個詞是重點詞語。9．考查對文章主旨的理解。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，形象地說明了“熟能生巧”的道理。具體來說，從陳堯咨“公亦以此自矜”告誡人們，做人不要驕傲，勿在他人面前賣弄技能；從賣油翁的“以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，告訴人們“熟能生巧”的道理。從兩人對比來看，告訴人們要懂得“人外有人，天外有天”的道理。結(jié)合生活實際，告訴人們只要反復(fù)苦練，就能達至熟能生巧之境。據(jù)此理解分析作答即可。【點睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？10．因思念親人而傷心落淚的情態(tài)。11．示例：這兩句直率真切，自然天成，脫口而出，字淺意深，以一顆急切的赤子之心表達了詩人出門在外對家園的強烈思念，意境沉郁，含蓄悠遠。10．本題考查對詩歌的理解感悟能力?！褒堢姟笔钦礉竦囊馑?，這句詩的意思是揩眼淚巳經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干，形象的描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。11．本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會修辭手法的表達效果；五、揭示其蘊含的哲理?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，自然天成，脫口而出，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。據(jù)此分析作答即可。12．D13．乃

援

弓

而

射

之/不

中/更

射

之/又

不

中14．這則寓言告訴我們，一個人無論能力有多強，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际?。12．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。D.“人能遺其喜懼”的意思是：人如果能拋棄（丟下）他的喜好和害怕（的心理）。遺：拋棄，遺棄；不是“留下”。故選D。13．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“乃援弓而射之不中更射之又不中”的意思是：（后羿）于是拉弓射去，（箭）沒有射中（箭靶），再一次射出，（箭）還沒有射中（箭靶）。這是個省略句，“乃援弓而射之”的主語是“后羿”；“不中”的主語是“箭”；“更射之”的主語是“后羿”；“又不中”的主語是“箭”。根據(jù)句意和意義的完整性，正確的句讀是：乃援弓而射之/不中/更射之/又不中。14．考查對文章主旨的理解。本文講述了神射手后羿兩次射箭都未能射中箭靶，皆因“喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣”。并指出“人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣”。說明學(xué)習(xí)或做事時如果顧念得太多，就不會發(fā)揮出應(yīng)有的水平。告誡人們：做事情不能患得患失，否則就難以成功。據(jù)此理解分析作答。【點睛】參考譯文：夏王指著一塊一尺見方、靶心直徑約一寸的獸皮箭靶，于是就對神箭手后羿說：“請射吧！射中了，就送給你萬金作為獎賞；射不中，就收回你的千戶封邑。”后羿聽了夏王的話，臉色變化不定，氣息急促難平，神情十分緊張。于是彎弓射去，沒有射中，第二箭再射，又落了空。夏王問付彌仁：“這個后羿，從來都是百發(fā)百中，而我今天和他定約了賞罰條件后，他卻射不中了，為什么呢？”付彌仁回答道：“他之所以這樣，是因為情緒波動影響了他的射技，萬金厚賞造成了他的心理包袱。人如果能做到不計較得失，把賞罰置之度外，那么誰都能成為無愧于羿的神箭手了。”15．D16．直接引用黃旭華自己的話語，能真實反映當(dāng)時情景和人物的思想，突出了黃旭華的自信和不畏犧牲的無私精神，更能打動讀者。17．（1）強烈的愛國的志氣，愛國/報國的志氣，一種無論如何中國人也要把核潛艇搞出來的強烈革命責(zé)任感。（2）具有無私奉獻精神，為了潛艇試驗成功，不怕犧牲親自下艇試驗。（2）安于清貧，非常頑強，不怕艱苦惡劣的自然條件和政治條件，始終專心研究。（答到其中兩點即可）15．D．根據(jù)材料四“當(dāng)下潛到達極限深度時，核潛艇承受的壓力已超過正常壓力幾十倍，鋼板劈啪作響，但響聲不很大；海水滲透進艙成水珠狀，但沒有出現(xiàn)漏水現(xiàn)象”可知，在核潛艇進行極限深潛試驗時，潛艇下潛到了極限深度是出現(xiàn)了一些異常的；“絲毫沒有出現(xiàn)異?！北硎鲇姓`；故選D。16．本題考查引用的作用。內(nèi)容：材料四引用華旭華所說的“為了確保這次深潛試驗的成功，我和你們一起下去！”，聯(lián)系前文“了解到參加試驗的一些新服役的官兵壓力很大，有的寫下‘遺書’向他們的親人告別”可知，核潛艇的極限深潛試驗結(jié)果是未知的有巨大風(fēng)險的，引用的話語凸顯了黃旭華身先士卒，不畏犧牲的精神，同時展現(xiàn)了對國家制造出來的核潛艇的信任，能夠真實反映當(dāng)時的情景及人物思想，使讀者有代入感，從而打動讀者。17．本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料二“毛主席大義凜然地說：‘核潛艇一萬年也要搞出來！’。這句話傳到部隊，成為黃旭華和他的戰(zhàn)友們排除萬難，在極其艱苦條件下研制核潛艇的巨大動力”可知，黃旭華有排除萬難也要高出核潛艇的堅定信念，有強烈的愛國志氣，有高度的責(zé)任感；根據(jù)材料三“黃旭華當(dāng)時的工作地點是一個荒山半島，條件十分艱苦”“‘史無前例’的文化大革命來到了，白天必須搞‘革命’，黃旭華和一些技術(shù)骨干還得挨批斗。但是到了晚上，辦公樓燈火通明，黃旭華和大家一起自覺加班加點，把白天失去的時間補回來”可知，黃旭華面對艱苦的生活條件，面對白天的“批斗”，從未放棄對核潛艇的研究與熱愛，甘守清貧，意志頑強；根據(jù)材料四“了解到參加試驗的一些新服役的官兵壓力很大，有的寫下‘遺書’向他們的親人告別……黃旭華在會上擲地有聲說：‘為了確保這次深潛試驗的成功，我和你們一起下去！’”可知，核潛艇的極限深潛試驗結(jié)果是未知的有巨大風(fēng)險的，但是黃旭華主動要求參加試驗，黃旭華具有身先士卒，不畏犧牲的精神；正是這些原因才使得黃旭華帶領(lǐng)大家成功研制出了核潛艇。18．⑴舅舅去趕集后，扎西獨自去追殺了一頭狼。⑵再看到羊被狼咬死，扎西奮力去追殺剩下的那頭狼，卻不成功。（意思相近即可）19．示例⑴扎西聽到狼嚎時的緊張與舅舅的淡定對比。⑵扎西一心要把狼趕盡殺絕與舅舅把羊留在山上給狼吃對比。作用：一是突出扎西性格的沖動，舅舅的沉穩(wěn)。二是突出兩人在思想認識上的差異——扎西是把狼看成是吃羊的兇手，而舅舅則是把狼看做成自然的一份子。20．一是突出扎西的動作熟練，訓(xùn)練有素。二是突出了扎西對狼的憎恨，憤怒，恨不得快點把狼射殺。21．舅舅意思是說：狼和羊一樣也是生命，它要在自然存活下來，就需要吃羊，而狼與羊都能共存才是這個自然之所以美麗的原因，所以，不能把狼趕盡殺絕，要維持大自然中生物的多樣性。18．本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合第12段“兩只狼蹦起來，轉(zhuǎn)頭向山頂逃。裝彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)，砰，子彈又射出，落在后面已中彈的狼，猛然跳起，擋住了子彈，一頭栽倒在地”歸納答案：舅舅去趕集后，扎西獨自去追殺了一頭狼；2）結(jié)合第18段“扎西提了槍，緊跟舅舅跑上山梁。七八只羊兒橫七豎八躺在雪地里，鮮紅的血染紅了白雪。那只狼掉頭竄上了山頂，伸出長長的舌頭，舔著嘴巴上的鮮血，俯視著山坡。扎西舉起槍，槍的射程夠不到，扎西奮力向上爬。舅舅叫住了扎西：你追不到它的，算了吧”，歸納答案：再看到羊被狼咬死，扎西奮力去追殺剩下的那頭狼，卻不成功。19．本題考查寫作手法及作用。１）結(jié)合第６段“扎西瞪大眼問舅舅：狼晚上來，羊會遭殃。舅舅呵呵笑：安心睡覺了，不會來的”，這是扎西聽到狼嚎時的緊張與舅舅的淡定對比，突出扎西性格的沖動，舅舅的沉穩(wěn)；２）結(jié)合第18段“扎西提了槍，緊跟舅舅跑上山梁。扎西舉起槍，槍的射程夠不到，扎西奮力向上爬。舅舅叫住了扎西：你追不到它的，算了吧”，結(jié)合第19段“舅舅和扎西把咬死的羊兒背回了屋子，舅舅在山坡上留下一只羊。扎西瞪著眼：“舅舅，你怎么給狼留食物呢？”舅舅苦著褶皺的臉：“唉，這東西也是條命呀！”，把扎西一心要把狼趕盡殺絕與舅舅把羊留在山上給狼吃對比，突出兩人在思想認識上的差異——扎西是把狼看成是吃羊的兇手，而舅舅則是把狼看做成自然的一份子。20．本題考查賞析句子?！把b彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)”這是動作描寫。這一系列動作，體現(xiàn)扎西平時訓(xùn)練有素，射擊動作嫻熟；結(jié)合第5段“裝彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)，扎西一氣呵成，砰，朝著山頭放了一槍”，結(jié)合第11段“可惡的狼，讓你禍害羊！扎西心中咒罵。裝彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)，砰，子彈擊中了一只狼的前胛，鮮血噴濺出來”，結(jié)合第12段“裝彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)，砰，子彈又射出，落在后面已中彈的狼，猛然跳起，擋住了子彈，一頭栽倒在地”，結(jié)合第13段“等扎西再裝彈、上膛、端槍、瞄準(zhǔn)時，準(zhǔn)星里沒了另一只狼的身影。便宜你了，惡狼”，可見，文中多次重復(fù)這一動作，突出了扎西對狼的憎恨，憤怒，恨不得快點把狼射殺。21．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第20段“舅舅望著黑乎乎的山峰：大山里也不能沒有這東西呀”，從生物鏈的角度，狼和羊共存，才能符合物種生存規(guī)律，所以，不能把狼趕盡殺絕，要維持大自然中生物的多樣性。據(jù)此理解即可。22．范文：善良可貴秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花?！按蠹叶际浅赡耆肆?，成熟一點行不行？”行道上，一男一女對立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認出傘是藍色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動?！斑?！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機，所有人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前，那把藍底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)?，綠燈了，他飛奔而去。老人倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫，感受著行人來往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來?！爸x謝！謝謝！”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，終于還是什么都沒說出來，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍的傘，不知所措。“那不是上周那孩子么？”老人環(huán)視，發(fā)現(xiàn)是一旁報亭邊兩個男人正在談天，“怎么，被訛了一次，還敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚?！绷硪粋€男人抽了一口煙，發(fā)出一連串干癟的笑，似乎對自己的結(jié)論很是滿意?！芭尽?，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖。幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，因為他懂得及時伸出援助之手，傳遞那可貴的善意。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“可貴”為題創(chuàng)作；“可貴”指值得珍視，值得看重，值得倡導(dǎo)。聯(lián)系材料“母親病逝，可貴的是，她的殘疾兒子史鐵生懂得了‘好好兒活’的道理；面對皇帝根本不存在的新裝，可貴的是，一個小孩敢于說真話”可知，材料列舉了史鐵生懂得生命的可貴，小孩直言皇帝沒穿衣服，誠實的可貴；可見“可貴”的應(yīng)是某種感悟或是某種精神，可擬寫題目為“善良可貴，友誼可貴，夢想可貴，初心可貴，誠實可貴，恒心可貴”等，圍繞題目進行立意即可，注意立意應(yīng)積極向上。第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。開篇可直接敘事，如：雖然自己基礎(chǔ)較差但是自己從未放棄努力，課下拿著那深奧的數(shù)學(xué)題去請教老師，回家上網(wǎng)查閱資料解決難題，我一直為自己的理想而奮