淺談如何做好一名小學(xué)班主任

淺談如何做好小學(xué)班主任愛因斯坦曾說：“當(dāng)一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校接受的每一樣?xùn)|西，剩下來的才是教育?！苯逃钤撏诰虻膽?yīng)是“人”的發(fā)展最需要的東西：良好的情感觀、高尚的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的心理承載能力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度和孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情。作為班主任，既要教學(xué)生讀有字之書，又要教學(xué)生讀無字之書，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人。一、樹班風(fēng)良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。在每學(xué)期開始，筆者就適時(shí)地召開家長會(huì)，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，教師的教育教學(xué)目的明確，家長的協(xié)助目的明確。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。二、正思想小學(xué)思想政治工作的對(duì)象是學(xué)生，而每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、社會(huì)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、性格脾氣是千差萬別的，所謂“千人千品，萬人萬別”，因此這也決定了我們工作形式的多樣化，我們就應(yīng)通過自然的、非權(quán)力的自身思想情操和人格魅力來影響學(xué)生。作為一名班主任、一位基層工作的管理者在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生做出表率，身教勝于言教。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，筆者首先做到。用事實(shí)增強(qiáng)自身的影響力和號(hào)召力，用行動(dòng)增強(qiáng)自身的凝聚力和向心力。憑自己人格所產(chǎn)生的凝聚力和向心力，其力度與廣度是其他力量都無法比擬和替代的。如果班主任能通過智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么學(xué)生會(huì)積極與老師合作，這樣才能起到“不令而行”的效果。三、愛學(xué)生師愛是一種教育力，誠摯的情感能激起學(xué)生共鳴之心，使其發(fā)奮攻讀，努力向上?！敖虝?，重在啟迪疏導(dǎo)?！卑嘀魅螒?yīng)充分掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生建立平等、和諧、互進(jìn)的新型師生關(guān)系。四、抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，精心培育每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下接受思想政治教育，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人。五、建班隊(duì)組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。班隊(duì)干部的培養(yǎng)，要做好“扶”與“放”，首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹立班隊(duì)干部的威信，讓他們能管、敢管。班集體的管理，活動(dòng)是最佳媒體。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任活動(dòng)開展都是很有特色的，不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng)，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都積極參與其中。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索