三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法-三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學 西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法——三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法——三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學西師大版教材分析“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法——三位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學西師大版”

本節(jié)課選自西師大版四年級上冊數(shù)學教材，主要講述了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法步驟，提高學生的計算能力，為后續(xù)學習更大數(shù)位的乘法打下基礎。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相連，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算步驟；

②能夠正確書寫和計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式。

2.教學難點

①理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法過程中每一位的乘積及其進位規(guī)則；

②能夠熟練運用豎式計算方法，準確處理進位和結果的對齊問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有西師大版四年級上冊數(shù)學教材。

2.輔助材料：準備與三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法相關的PPT演示文稿，用于展示計算過程和例題。

3.教學工具：準備黑板和粉筆，以便于講解和板書。

4.教室布置：將學生分成小組，每組安排一名組長，便于小組討論和合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們在生活中有遇到過計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況嗎？”來激發(fā)學生的興趣，讓學生思考并分享自己的經驗。

回顧舊知：回顧之前學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，引導學生思考如何將這個方法應用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算步驟，包括如何擺放乘數(shù)、如何逐位相乘以及如何處理進位。

舉例說明：通過具體的例題，如123乘以34，逐步展示計算過程，讓學生清晰地看到每一步的操作。

互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個例題進行計算，討論計算過程中可能遇到的問題，如進位的處理，以及如何避免計算錯誤。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成幾道三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法練習題，要求學生在練習本上寫出完整的計算過程。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，幫助學生解決計算中的困難，糾正錯誤，確保每個學生都能正確掌握計算方法。

4.課堂總結（約10分鐘）

對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的關鍵點，如正確擺放乘數(shù)、逐位相乘以及正確處理進位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法作業(yè)，要求學生在家里完成，并提醒學生在完成作業(yè)時注意檢查，確保計算的準確性。同時，鼓勵學生嘗試解決一些實際問題，將所學知識應用到生活中。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算步驟，能夠正確書寫和計算相關的乘法算式。

2.學生理解了三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法中每一位乘積及其進位規(guī)則，能夠在計算過程中準確處理進位問題。

3.通過課堂上的互動探究和小組討論，學生的合作能力和溝通能力得到了提升，能夠有效地在小組內部分享和討論計算方法。

4.學生通過鞏固練習，加深了對三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解和應用，計算速度和準確性都有了明顯的提高。

5.學生能夠將所學的乘法知識應用到解決實際問題的情境中，例如在購物時能夠快速計算總價，體現(xiàn)了數(shù)學知識的實際運用能力。

6.學生在學習過程中培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真檢查計算過程，避免粗心大意導致的錯誤。

7.通過課堂總結，學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法有了更加系統(tǒng)的認識，能夠清晰地回憶和復述計算步驟和關鍵點。

8.學生在完成作業(yè)時，能夠獨立思考，遇到問題時能夠主動尋求幫助，展現(xiàn)了良好的自主學習能力。

9.學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力得到了鍛煉，能夠通過數(shù)學運算解決更復雜的問題。

10.學生對數(shù)學學習的興趣和自信心得到了增強，愿意主動參與到數(shù)學學習中，探索更多的數(shù)學知識。板書設計①三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法步驟：

-乘數(shù)的擺放

-逐位相乘

-處理進位

②關鍵詞：

-三位數(shù)

-兩位數(shù)

-乘法

-進位

③重點句子