2025年春新北師大版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第七章 運(yùn)動(dòng)和力 第二節(jié) 力的測(cè)量 彈力

第二節(jié)

力的測(cè)量彈力第七章運(yùn)動(dòng)和力北師大版·八年級(jí)下冊(cè)握力計(jì)牽引力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)在生活中你見過哪些能測(cè)量力的大小的工具?情境導(dǎo)入測(cè)力計(jì)彈簧受到拉力或壓力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，物體的形變量就越

。大

根據(jù)這個(gè)原理，人們?cè)O(shè)計(jì)了彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧的伸長量或壓縮量來表示拉力或壓力的大小。1.原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。2.構(gòu)造：主要由吊環(huán)、刻度板、彈簧、指針、掛鉤等組成。指針彈簧刻度板掛鉤知識(shí)點(diǎn)1

測(cè)力計(jì)吊環(huán)新課探究3.使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）測(cè)量前：①估計(jì)所要測(cè)的力的大小，選擇量程和分度值合適的彈簧測(cè)力計(jì)。②檢查指針是否與零刻度線對(duì)齊，若沒有對(duì)齊，要進(jìn)行調(diào)整。③沿彈簧的中心軸線方向輕輕地拉動(dòng)掛鉤，放手后，觀察指針能否回到初始位置。量程：0~5N分度值：0.1N（2）測(cè)量時(shí)：讓待測(cè)量的力作用在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，并且使力的方向沿著彈簧的中心軸線方向。正確的使用方法錯(cuò)誤的使用方法（3）讀數(shù)時(shí)：①視線要與指針?biāo)谖恢玫拿姘宕怪?。②無需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值。（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)：要標(biāo)明單位。

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是________，分度值是______，此時(shí)被測(cè)拉力的大小是______。0~10N0.4N6N<針對(duì)訓(xùn)練>點(diǎn)擊畫面播放視頻學(xué)生實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1.感受力的大小。用手指輕輕地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針分別指到1N、3N和最大測(cè)量值的位置。2.測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力。（1）將木塊掛在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F1。F1/NF2/NF3/N將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（2）將木塊放在水平桌面上，用彈黃測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，測(cè)一下木塊剛被拉動(dòng)時(shí)所需要的拉力F2，再測(cè)一下拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的拉力F3。知識(shí)點(diǎn)2

彈力做一做：用力分別拉彈簧、橡皮筋和捏面團(tuán)、彎折鐵絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀形變：物體的形狀的變化叫作形變。有的形變比較明顯，如縱向形變、彎曲形變和扭轉(zhuǎn)形變等。有的形變及其微小，無法用肉眼直接觀察到。1.形變、彈性和范性概念定義圖示彈性物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后能恢復(fù)原來的形狀，這種特性叫作彈性彈性形變物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變叫作彈性形變范性物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后不能完全恢復(fù)原來的形狀，這種特性叫作范性(又稱塑性)范性形變物體受力會(huì)發(fā)生形變，撤去外力后，物體不能恢復(fù)原狀的形變叫作范性形變科學(xué)窗形變的類型形變有縱向形變、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變等類型。對(duì)物體施加不同的力，物體會(huì)發(fā)生不同類型的形變。點(diǎn)擊播放兩個(gè)條件缺一不可！定義：發(fā)生了彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀，會(huì)對(duì)使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力。產(chǎn)生的條件：1.兩個(gè)物體互相接觸2.發(fā)生了彈性形變例如：我們常說的推力、拉力、提力、壓力、支持力等實(shí)質(zhì)都是彈力。2.彈力說一說：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度，發(fā)生形變的物體就不能恢復(fù)到原來的形狀。前面所說的彈簧測(cè)力計(jì)的原理——“在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，物體的形變量就越大”這句話中的“一定范圍”指的就是彈簧的彈性限度。點(diǎn)擊畫面播放視頻彈簧伸長得越長，彈簧的彈力越

。塑料尺的彎曲程度越大，塑料尺的彈力越

。大大3.彈力大小在物體的接觸面上4.彈力的作用點(diǎn)首先明確彈力是因施力物體彈性形變引起的；其次明確彈力的方向總是跟施力物體彈性形變的方向相反。桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對(duì)書產(chǎn)生向上的彈力——支持力書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對(duì)桌子產(chǎn)生向下的彈力——壓力懸線發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對(duì)球產(chǎn)生向上的彈力——拉力球發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對(duì)懸線產(chǎn)生向下的彈力——拉力5.彈力方向壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面指向被壓或被支持的物體懸線對(duì)物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向總結(jié)歸納方向：彈力的方向始終與物體的彈性形變方向相反或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，并且總是與接觸面垂直。作用點(diǎn)：在受力物體表面。大?。号c使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等?？茖W(xué)窗觀察微小形變的方法任何物體在力的作用下，都會(huì)發(fā)生形變。只是有時(shí)物體的形變很小，不容易被觀察到。我們可以采用一些方法，將不易觀察到的微小形變顯現(xiàn)出來。點(diǎn)擊播放隨堂練習(xí)1.關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）。A.任何物體發(fā)生形變后都會(huì)產(chǎn)生彈力B.只有彈簧被拉長以后才會(huì)產(chǎn)生彈力C.只要物體發(fā)生彈性形變就會(huì)產(chǎn)生彈力D.只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C【選自教材P33自我檢測(cè)第1題】2.如圖所示，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值為______N，分度值為______N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_______N。51.20.2【選自教材P34自我檢測(cè)第2題】試用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一根頭發(fā)所能承受的最大拉力。3.物體A靜止在斜面上，在下圖中畫出A受到的斜面對(duì)它的支持力的示意圖?！具x自教材P34自我檢測(cè)第3題】F4.用橡皮筋代替彈簧做一個(gè)測(cè)力計(jì)，注意觀察這樣的測(cè)力計(jì)的刻度與彈簧測(cè)力計(jì)有什么不同。針對(duì)刻度的不同，說明其中的道理。

可以用橡皮筋代替彈簧做一個(gè)測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，但橡皮筋測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的，因?yàn)橄鹌そ畹纳扉L量與所受的拉力不成正比?！具x自教材P34自我檢測(cè)第4題】課堂小結(jié)一、彈簧測(cè)力計(jì)2.原理：彈簧受到的力越大，彈簧的形變量就越大。3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小。4.使用時(shí)的注意事項(xiàng)吊環(huán)、彈簧、刻度板、指針、掛鉤。二、彈力1.彈性形變和范性形變。2.彈力：物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生的力。②方向：彈力的方向始終與物體的彈性形變方向相反或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，并