小學(xué)生必讀的經(jīng)典名著觀后感

小學(xué)生必讀的經(jīng)典名著觀后感TOC\o"1-2"\h\u17189第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀名著的世界 16746第二章名著《小王子》：充滿哲理的童話之旅 115460第三章剖析《小王子》的獨(dú)特內(nèi)容與魅力 127258第四章我的“小王子”感悟：純真與成長(zhǎng) 216906第五章書(shū)中金句：“重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”的啟示 231380第六章從《小王子》看小學(xué)生的心靈滋養(yǎng) 29524第七章名著閱讀對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 313004第八章讓名著成為小學(xué)長(zhǎng)的伙伴 3第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀名著的世界小學(xué)生必讀名著就像是一扇扇通往不同奇妙世界的大門。這些名著涵蓋了各種類型，有充滿奇幻冒險(xiǎn)的，像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》；也有描寫(xiě)人性與社會(huì)的，例如《霧都孤兒》。當(dāng)小學(xué)生們打開(kāi)這些書(shū)籍，就仿佛踏上了一段段獨(dú)特的旅程。拿《綠野仙蹤》來(lái)說(shuō)，多蘿西的冒險(xiǎn)故事充滿了勇氣與摸索的精神。書(shū)中那充滿想象力的奧茲國(guó)，有會(huì)說(shuō)話的稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。小學(xué)生讀這樣的名著，能夠感受到不同的文化、思想，開(kāi)拓自己的視野，這是一種在課堂里學(xué)不到的寶貴體驗(yàn)。第二章名著《小王子》：充滿哲理的童話之旅《小王子》是一部特別適合小學(xué)生閱讀的名著。它就像一首輕柔的小夜曲，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。小王子來(lái)自B612星球，他在宇宙中的旅行充滿了各種奇遇。他在不同的星球上遇到了各種各樣古怪的人，比如只知道發(fā)號(hào)施令的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人。這些角色看似荒誕，卻在一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些現(xiàn)象。就像在我們的生活中，也有一些人總是喜歡對(duì)別人指手畫(huà)腳，或者過(guò)于虛榮。小王子的旅行故事就像是一面鏡子，讓小學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠?qū)φ兆约荷磉叺娜撕褪隆５谌缕饰觥缎⊥踝印返莫?dú)特內(nèi)容與魅力《小王子》的內(nèi)容非常獨(dú)特。它的文字簡(jiǎn)潔又富有詩(shī)意。小王子和狐貍之間的關(guān)系就很值得探究。狐貍說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要?！边@簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出了人與人、人與事物之間關(guān)系的本質(zhì)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能開(kāi)始思考自己和朋友、家人之間的關(guān)系是不是也是這樣的一種馴養(yǎng)關(guān)系呢？而且書(shū)中對(duì)各個(gè)星球的描寫(xiě)也充滿了想象力，像點(diǎn)燈人所在的星球，他一刻不停地在點(diǎn)燈熄燈，這就像是那些在生活中機(jī)械地做著同一件事的人。第四章我的“小王子”感悟：純真與成長(zhǎng)讀完《小王子》，我有很多感悟。小王子始終保持著他的純真。他對(duì)玫瑰的愛(ài)，那種純粹的感情很讓人感動(dòng)。他的星球上那朵玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的，雖然玫瑰有些驕傲，但是小王子依然深愛(ài)著她。這就像小學(xué)生們對(duì)待自己喜愛(ài)的東西一樣，充滿了最原始的情感。而小王子在旅行中的經(jīng)歷也是一種成長(zhǎng)。他看到了不同的人和事，逐漸理解了更多的東西。就像小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，從學(xué)校、家庭和社會(huì)中接觸到不同的情況，然后變得更加懂事。比如小王子在遇到商人的時(shí)候，商人只知道數(shù)星星，小王子開(kāi)始意識(shí)到這種行為的荒謬，小學(xué)生在閱讀到這里的時(shí)候，也能學(xué)會(huì)辨別生活中的一些不合理的行為。第五章書(shū)中金句：“重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”的啟示“重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，這是《小王子》里非常著名的一句話。它給了我們很多啟示。就像小王子和狐貍之間的感情，不是通過(guò)外表或者物質(zhì)來(lái)維系的，而是一種心靈上的聯(lián)系。在我們的生活中，很多小學(xué)生可能會(huì)注重外在的東西，比如誰(shuí)的文具更漂亮，誰(shuí)的衣服更時(shí)髦。但是這句話告訴我們，真正重要的東西，比如友誼、親情，是不能用眼睛直接看到的。像在學(xué)校里，有的同學(xué)可能看起來(lái)很普通，但是他可能是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心的人。如果僅僅用眼睛去看，就會(huì)錯(cuò)過(guò)這些美好的品質(zhì)。第六章從《小王子》看小學(xué)生的心靈滋養(yǎng)《小王子》對(duì)小學(xué)生的心靈有著很好的滋養(yǎng)作用。書(shū)中那溫暖而又充滿哲理的故事，可以讓小學(xué)生的內(nèi)心變得更加柔軟和豐富。當(dāng)他們讀到小王子和玫瑰的故事時(shí)，他們能感受到愛(ài)情最初的模樣，那種純真的、略帶青澀的感情。這有助于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。而且書(shū)中對(duì)人性的描寫(xiě)，也能讓小學(xué)生更好地理解他人。例如小王子遇到的酒鬼，酒鬼喝酒是為了忘記自己酗酒的羞愧，小學(xué)生可以從這個(gè)角色中理解到有些人的行為背后是有復(fù)雜的心理原因的。這能夠培養(yǎng)他們的同理心，讓他們?cè)诤托』锇橄嗵幍臅r(shí)候，能夠更加包容和理解。第七章名著閱讀對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義名著閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。以《小王子》為例，它可以提高小學(xué)生的想象力。小王子在宇宙中的旅行，那些奇特的星球和生物，都能激發(fā)小學(xué)生的想象空間。在寫(xiě)作的時(shí)候，他們可能會(huì)創(chuàng)造出更加獨(dú)特的故事和角色。同時(shí)名著閱讀也能提升小學(xué)生的閱讀理解能力?！缎⊥踝印分械囊恍└挥姓芾淼脑捳Z(yǔ)，需要他們?nèi)プ屑?xì)思考才能理解，這樣的思考過(guò)程就是對(duì)閱讀理解能力的鍛煉。而且名著中的價(jià)值觀也會(huì)潛移默化地影響小學(xué)生。像《小王子》中的善良、純真等價(jià)值觀，會(huì)讓小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中更加注重自己的品德修養(yǎng)。第八章讓名著成為小學(xué)長(zhǎng)的伙伴我們應(yīng)該讓名著成為小學(xué)長(zhǎng)的伙伴。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)。同學(xué)們可以一起分享自己讀《小王子》或者其他名著的感受。家庭里，家長(zhǎng)也可以陪著孩子一起讀名著。當(dāng)孩子讀到《小王子》中不理解的地方時(shí)，家長(zhǎng)