2025年人教版（2024）六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）六年級語文上冊月考試卷576考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次填入空格中的詞語正確的一項(xiàng)是（）

（1）我們生活的地方遼闊_____，這里有的是溫暖、友誼和樂觀。（2）我在_____秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛。（3）他便_____地站了起來，失了色瑟縮著。（4）母親____地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。A.無限獲得驚異相信B.無垠破獲驚惶信服C.無邊獲取驚駭信任D.無窮捕獲驚愕信賴2、加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.____（kēngqiāng）貪____（lán）____放（zhàn）B.穹?。╭iónglóng）草莓（méi）對稱（chèng）C.人跡罕至（hǎn）淹沒（mò）榛子（zhēn）D.頭暈?zāi)垦＃▁uàn）迸裂（bèng）踱步（duó）3、這本書格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《周末圖書館》4、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。20、文段二的①處應(yīng)填的詞語是()（3分）A.斷定B.推定C.推測D.猜想5、下列句子中加下劃線的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到____的事情。B.當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼____地走進(jìn)教堂，來到親人的面前。C.他一面____，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。D.田老師以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，____地講起來。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、選詞填空。

后果結(jié)果成果。

①不聽勸告，____自負(fù)。

②不聽勸告，不會有什么好的____的。

③科學(xué)家的研究取得了豐碩的____。

希望指望愿望。

④想到月球去居住，____是好的；但不可能。

⑤我們____大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

⑥他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒____了。7、修辭辨析。

①一群灰鴿在我們面前大搖大擺的散步。____

②那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。____8、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重。

①他的話____地打擊了我的自信心。

②今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很____。9、選擇正確的拼音。

證券（juànquàn）____彈（tándàn）____琴曲（qūqǔ）____子

散（sǎnsàn）____步飛奔（bēnbèn）____10、我能把字寫漂亮。根據(jù)拼音寫漢字。tāntúbiéshùfánzhí____________評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)11、閱讀課文《永遠(yuǎn)的歌聲》選段；回答問題。

我們興高采烈地抱著草藥；拎著小魚往回走，迎面碰上來找我們的大人；老師和同學(xué)。大人們一見我們，便揮舞著鐮刀、棍子，吆喝著沖過來，真把我們嚇了一跳?；仡^一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。

是什么讓孩子們忘記了險(xiǎn)情？12、讀課文《種瓜得豆》，“種瓜得瓜，種豆得豆。”是句諺語，說說你對諺語的理解13、閱讀課文《太陽與士兵》選段；回答問題。

太陽：一年一年；我眼睜睜地看著雪漫曠野，冰封江河；眼睜睜地看著你們踏雪巡邏，鑿冰取水。你們立身于中國最東端，立身于最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰火雪地之中，但你們迎風(fēng)站哨的形象仍在，爬冰臥雪的英姿依然每每看到你們，我就想，要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光，多為你們送一分熱。

從文中找出兩個(gè)成語，并解釋。14、讀課文《我們上路了》，說說“風(fēng)、雨、雷鳴電閃”各比喻了什么？15、閱讀選文《秋天的懷念》；回答問題。

又是秋天；妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

“我倆在一塊兒，要好好兒活”你對這句話是怎么理解的？16、讀課文《窮人》；回答問題。

課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？17、本詩《聞官軍收河南河北》表達(dá)了作者什么樣的心情？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共32分)18、閱讀詩歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩作者抓住______的天氣特征，表達(dá)了詩人對西湖美景的______19、行軍九日思長安故園。

岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？20、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩通過描寫院深席清、____、樹陰滿地、____、等四幅夏日畫面，流露出詩人的____心情。

(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。21、《除夜①作》（唐）高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【注釋】①除夜：除夕之夜。(1)第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。評卷人得分五、寫作題(共3題，共12分)22、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊(duì)500。23、“生活中不是沒有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛的動(dòng)物，四季如畫的風(fēng)景，都有美的一面，如果你細(xì)心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)它。美，無處不在；美，無時(shí)不有。美，就在你和我的身邊。

請以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等。24、魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實(shí)，每個(gè)人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛的事物告別，和自身的惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會？請以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解答此題；可先通讀，大體了解句意，然后考慮詞語之間的搭配，如：“遼闊”和“無垠”搭配，“破獲”和“秘密”搭配；

第三題；根據(jù)句子的意思，“失了色瑟縮著”，應(yīng)該是驚惶，它的意思是指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)；

第四題；信服表達(dá)的不僅僅是“相信；信任、依賴”等詞語表達(dá)的“相信”還有母親對兒子的“依賴”．

答案：B

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

解答此題要結(jié)合著詞語的搭配，結(jié)合對句子的意思的理解，結(jié)合對原文的掌握來判斷．【解析】B2、C【分析】分析：本題考查學(xué)生對字音的拼讀能力。特別是多音字。如“稱”①[chēng]：量輕重：稱量。叫；叫做：自稱，稱呼，稱帝，稱臣，稱兄道弟。名號：名稱，簡稱，稱號，稱謂，職稱。說：聲稱，稱快，稱病，稱便。贊揚(yáng)：稱道，稱許，稱頌，稱贊。舉：稱兵，稱觴祝壽。

②[chèn]：適合：稱心；稱職，相稱，勻稱，對稱。③[chèng]：同“秤”。B項(xiàng)中“稱”注音應(yīng)為“chèn”。

點(diǎn)評：本題要求學(xué)生平時(shí)要多積累課文中的生字詞，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。3、C【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；這本書格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書是《草房子》。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。4、C【分析】本題考查學(xué)生對詞語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可?！皵喽ā钡扔诳隙?，“推定”等于應(yīng)該，“推測”等于大概，“猜想”等于好像。根據(jù)語境分析，①處應(yīng)填的詞語是“推測”，故選C。【解析】C5、B【分析】本題考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用的能力?？碱}出現(xiàn)的常見詞語使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要從語境中把握其意義，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。B項(xiàng)句子里的“無所事事”意思是閑著什么事都不干。用在此句不合語境。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)6、后果結(jié)果成果愿望希望指望【分析】【分析】后果：就是你不按某個(gè)要求做；出了什么事,你自負(fù)責(zé)。結(jié)果：長出果實(shí)開花結(jié)果。成果：工作或事業(yè)上的收獲，一般指長期辛勤工作的收獲。愿望：心中的渴望。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。指望：盼望，期望。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的理解與掌握7、擬人排比【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。擬人可以通過形容詞、動(dòng)詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對修辭手法的了解和運(yùn)用。要求學(xué)生在運(yùn)用過程中抓住特征進(jìn)行辨析。8、嚴(yán)重嚴(yán)峻【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。嚴(yán)重：形容情勢緊急危險(xiǎn)。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；嚴(yán)格。總之近義詞要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“他的話____地打擊了我的自信心?！睓M線上應(yīng)填：嚴(yán)重。②“今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很____。”橫線上應(yīng)填：嚴(yán)峻。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。9、quàntánqǔsànbēn【分析】【分析】券:古代的契據(jù)，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一，現(xiàn)代指票據(jù)或作憑證的紙片。彈：tán用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄：彈射。彈跳。dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器：彈丸。曲qū彎轉(zhuǎn)，與直相對：彎曲。曲折（zhé）。曲筆qǔ能唱的文詞，一種藝術(shù)形式：曲藝。曲話。散：沒有約束，松開：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。奔：急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、灘涂別墅繁殖【分析】【分析】灘涂：是海灘；河灘和湖灘的總稱；指沿海大潮高潮位與低潮位之間的潮浸地帶，河流湖泊常水位至洪水位間的灘地，時(shí)令湖、河洪水位以下的灘地，水庫、坑塘的正常蓄水位與最大洪水位間的灘地面積。在地貌學(xué)上稱謂“潮間帶”。由于潮汐的作用，灘涂有時(shí)被水淹沒，有時(shí)又出露水面，其上部經(jīng)常露出水面，其下部則經(jīng)常被水淹沒。別墅：在風(fēng)景區(qū)或在郊區(qū)建造的供休養(yǎng)的住所亦作“別壄”。本宅外另建的園林住宅。繁殖：繁殖或生殖，是透過生物的方法制造生物個(gè)體的過程。繁殖是所有生命都有的基本現(xiàn)象之一。每個(gè)現(xiàn)存的個(gè)體都是上一代繁殖所得來的結(jié)果。

【點(diǎn)評】本題要求學(xué)生在讀課文時(shí)，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“灘涂”不要寫作“貪圖”。三、問答題(共7題，共14分)11、他們一心想著老師,對老師誠摯的熱愛使孩子們忘記了危險(xiǎn)?！痉治觥窟@個(gè)稍顯“幽默”的故事讓我們看到了孩子們的純真；正是由于他們一心想著老師，而忘記了隨時(shí)可能發(fā)生的險(xiǎn)情，這對老師誠摯的熱愛使孩子們忘記了危險(xiǎn)。

【分析】這是一個(gè)感人的畫面，這個(gè)稍顯“幽默”的故事讓我們看到了孩子們的純真；正是由于他們一心想著老師，而忘記了隨時(shí)可能發(fā)生的險(xiǎn)情，這對老師誠摯的熱愛使孩子們忘記了危險(xiǎn)。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。12、諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。【分析】【分析】諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語；多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。

【點(diǎn)評】人們生活中常用的現(xiàn)成的話。諺語類似成語，但口語性強(qiáng)，通俗易懂，而且一般都表達(dá)一個(gè)完整的意思，形式上差不多都是一兩個(gè)短句。諺語內(nèi)容包括極廣，有的是農(nóng)用諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”；有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，種豆得豆”；有的屬于生活上各方面的常識諺語，如“飯后百步走，活到九十九”。類別繁多，不勝枚舉。13、踏雪巡邏、鑿冰取水；踏雪巡邏：踩著厚厚的積雪一邊行走一邊查看警戒。鑿冰取水：鑿開冰，取出水。【分析】【分析】選文中的兩個(gè)成語是；踏雪巡邏；鑿冰取水。踏雪巡邏：踩著厚厚的積雪一邊行走一邊查看警戒。鑿冰取水：鑿開冰，取出水。

【點(diǎn)評】解答此題時(shí)注意是從文中找出成語，不能隨意寫。14、生活中的困難、學(xué)習(xí)中的挫折等艱難考驗(yàn)?！痉治觥俊痉治觥空n文中；“風(fēng)；雨、雷鳴電閃”比喻生活中的困難、學(xué)習(xí)中的挫折等艱難考驗(yàn)。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。15、人生的道路多么漫長，我們要好好活【分析】【分析】人生的道路多么漫長；我們要好好活，有了這樣的思考，更需要用人生的腳步丈量，無論怎樣，我們?yōu)槭裁匆煤没?，我們?yīng)該怎樣好好活，我們好好活出個(gè)什么樣，這是應(yīng)該是伴隨我們一生思考和體驗(yàn)的問題。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、因?yàn)樯Ｄ确驄D寧可犧牲自己,也要幫助他人的品質(zhì)是當(dāng)時(shí)千千萬萬窮人的縮寫,從桑那夫婦身上,我們可以看見窮人的善良品質(zhì),桑那夫婦代表了所有的窮人,所以以窮人為題。【分析】【分析】①課文之所以一“窮人”為題；是因?yàn)檫@個(gè)題目反應(yīng)了沙皇用之下人民悲慘的生活，所以以“窮人”為題顯得更寬泛。②因?yàn)樯Ｄ欠驄D寧可犧牲自己,也要幫助他人的品質(zhì)是當(dāng)時(shí)千千萬萬窮人的縮寫,從桑那夫婦身上,我們可以看見窮人的善良品質(zhì),桑那夫婦代表了所有的窮人,所以以窮人為題。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。17、在四川聽到平叛官軍打了勝仗收復(fù)北地的喜悅【分析】【分析】《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情；全詩除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)詩人忽聞勝利消息之后的驚喜之情。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情。這首抒情詩，抒發(fā)了聽到官軍收河南河北的消息后的極度喜悅心情，表達(dá)了詩人渴望祖國統(tǒng)一，人民生活得到安定的熱烈感情。

【點(diǎn)評】古人云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，就是要我們在朗誦中體會作者想要表達(dá)的思想感情。四、詩歌鑒賞(共4題，共32分)18、略

【分析】（1）本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。瀲滟的意思是波光閃動(dòng)的樣子。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。本詩前兩句側(cè)重寫景；表現(xiàn)了西湖一會晴一會雨的特點(diǎn)。后兩句側(cè)重抒情，運(yùn)用對比的手法，表現(xiàn)了作者對西湖美景的喜愛與贊美之情。

答案：

（1）波光閃動(dòng)的樣子。

（2）時(shí)晴時(shí)雨；喜愛與贊美。

譯文：

在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時(shí)之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥坎ü忾W動(dòng)的樣子；時(shí)晴時(shí)雨；喜愛與贊美19、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是中國悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。平時(shí)要注意收集這方面的知識，如節(jié)日名稱、來歷、風(fēng)俗、意義、相關(guān)的詩句等。根據(jù)各個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，推知此詩歌中涉及的節(jié)日為重陽節(jié)。因?yàn)樵娋渲械摹暗歉摺薄熬啤薄熬栈ā钡饶茱@示重陽節(jié)的習(xí)俗。

本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。體會作者情感可以從以下幾方面進(jìn)行：1、依據(jù)詩歌的主要內(nèi)容體會作者情感；2、依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；3、依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感。此詩中的?“故園菊”表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！窘馕觥俊拘☆}1】重陽節(jié)【小題2】表達(dá)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切,對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望.20、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的理解與體悟能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵詞句來分析。從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語，可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅畫面，流露出詩人悠閑曠達(dá)的心情。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。解答這類題型，學(xué)生應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本詩“石榴開遍透簾明”中“透”，穿透的意思，榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。【解析】【小題1】石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）【小題2】透：穿透。描寫了榴花盛開的情景。它紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。21、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)意象體會詩歌意境的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，初步感知詩意，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，細(xì)品第一句詩，抓住“寒燈”這一意象，結(jié)合整首詩歌，體會詩歌的意境。本詩第一句中的“寒燈”與人的表現(xiàn)“不眠”相照應(yīng)，表現(xiàn)了人的心寒身獨(dú)，渲染了除夕夜旅館中凄清（孤寂、凄涼、清冷）的氛圍。

此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的把握能力。理解詩人的情感，一是根據(jù)詩中的景、物、意象來揣摩詩人的心境和情緒；二是抓住詩中直接表達(dá)情感的句子來體會；三是結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來分析。解答此題，在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上，抓住詩句中表現(xiàn)情感的詞語，如“寒、獨(dú)、客心、故鄉(xiāng)、思、霜鬢”等詞語來分析，即可得出答案。作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有三點(diǎn)：一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。?【解析】【小題1】凄清（孤寂、凄涼、清冷）?！拘☆}2】一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。五、寫作題(共3題，共12分)22、略

【分析】【例文】

留在心中的感動(dòng)又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準(zhǔn)能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個(gè)嘹亮的長音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準(zhǔn)能中!”

冷風(fēng)正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽，有回聲了，你聽，你聽!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了．遠(yuǎn)處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰；真切．

“姐；你準(zhǔn)能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個(gè)朝暮．不管未來的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動(dòng)，永遠(yuǎn)是我心弦上那不逝的風(fēng)景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語段，本題目審題難度不大，很容易打開寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語；一般是表示心理體驗(yàn)的詞語，如感動(dòng)；幸福、記憶等．補(bǔ)寫時(shí)要注意到這一點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】寫留在心中的情感時(shí)；要充分調(diào)動(dòng)感官，細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn)．

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點(diǎn)評】本文開頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開篇下筆不凡，以情動(dòng)人，使用特寫鏡頭，展現(xiàn)弟弟的純真和善良，令人感動(dòng)，結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心；照應(yīng)題目，觸動(dòng)心弦，讓感動(dòng)的滋味久繞心中．【解析】感動(dòng)23、略

【分析】

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：“美”；“身邊”在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“美”，也就是通過寫自然界中的美來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點(diǎn)撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個(gè)思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．

這篇作文敘述“我”的自認(rèn)為很好的作品卻得不到老師賞識和肯定，而在一堂平常的美術(shù)課上，一只普通不過的豁口舊花瓶，引起了“我”深思，在細(xì)心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應(yīng)有的美，真實(shí)地記錄了它曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值．由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)．【解析】【例文】

美在身邊