2025年外研版九年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級歷史下冊月考試卷704考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“這里是軍旗升起的地方，這里是人民軍隊的搖籃”．請你判斷，句中的“這里”是指（）A.井岡山B.南昌C.瑞金D.上饒2、【題文】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中寫道：“在西方的經(jīng)濟確實是一團糟的同時，蘇聯(lián)正在繼續(xù)進行經(jīng)濟發(fā)展方面的獨特實驗”。下列選項中屬于“獨特實驗”的是A.實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.實施新經(jīng)濟政策C.按照五年計劃組織經(jīng)濟建設D.建立社會主義市場經(jīng)濟體制3、【題文】法蘭西第一帝國時期頒布的重要法律性文件是A.《權利法案》B.《人權宣言》C.《獨立宣言》D.《拿破侖法典》4、17世紀40年代挑起內戰(zhàn)的英國國王是（）A.路易十六B.查理一世C.孝德天皇D.阿育王5、（2015.陜西）下列對遵義會議闡述正確的有（）

①糾正了中央領導人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤②產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央領導集體③確立了毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導思想④是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關的轉折點A.①④B.②④C.①②④D.②③④6、下列圖示中A、B、C、D哪個時間距離我們年代最久遠（）A.AB.BC.CD.D7、要看500年的歷史到北京，要看5000年的歷史到西安。西安的碑林是著名的旅游景點，其中就有“書圣”的作品?！皶ァ笔侵窤.王羲之B.鐘繇C.顧愷之D.胡昭評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、【題文】世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，給人類留下的啟迪是A.只有加強國際合作，才能戰(zhàn)勝共同敵人B.意識形態(tài)不同的國家可以合作C.所有國家都應該互不侵犯，和平共處D.和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演9、根據(jù)所學知識，指出下列搭配正確的是（）A.張謇-大生紗廠B.詹天佑-京張鐵路C.侯德榜-聯(lián)合制減法D.鄧稼先-《義勇軍進行曲》10、下列組合搭配正確的是（）A.富爾頓——蒸汽機B.卡爾·本茨——汽車C.愛迪生——電燈泡D.萊特兄弟——飛機11、下列關于法國大革命說法正確的有（）A.摧毀了法國的封建統(tǒng)治B.傳播資產(chǎn)階級自由民主思想C.打擊歐洲一些國家封建勢力D.推動世界歷史的發(fā)展12、下列有關兩宋人們生活的描述，搭配正確的是（）A.東京--使用煤為燃料B.臨安--城里有專業(yè)的娛樂場所“瓦子”C.北方人--以面食為主D.南方人--以米飯為主評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、2014年9月24日；習近平總書記在紀念孔子誕辰學術研討會上講話，滲透著“從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進”，“中國傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)”等思想，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利于發(fā)展壯大中華民族．

【從百家爭鳴到獨領風騷的思想名流】

材料一孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流；對中國古今的社會政治經(jīng)濟發(fā)展；民族心理素質的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響．

（1）根據(jù)提供的欄目名稱；你會給他們安排最適合的主持欄目嗎？

A：《法制在線》B：《關愛民生》C：《人與自然》D：《和平使者》

墨子：____孟子：____莊子：____韓非：____

（2）今天“孔子熱”；“儒學熱”日益升溫．孔子創(chuàng)立的儒家思想對古代中國有何影響？儒家思想的核心是什么？

（3）【從科技發(fā)明到書畫藝術的文化名人】

■名人沙龍。

①圖一人物是世界近代自然科學的奠基人之一；英國著名科學家，他是誰？其在物理學領域的突出成就是什么？

②圖二中科學家第一次將生物學完全建立在科學基礎之上；這位科學家是誰？他在《物種起源》一書中提出的重要觀點是什么？

③圖三中的公式是相對論的動能表達式；“相對論”是由誰提出的？

④圖四中人物的哪項重大發(fā)明對我國文化的傳播作出了重要貢獻？

⑤圖五中的人物是唐代最著名的三大詩人之一詩人杜甫；他的詩激蕩著熱愛祖國；熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為“詩史”．其代表作是什么？

■名言集錦。

材料二“相信我吧；在藝術問題上，下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧；嘩眾取寵．”--梵?高。

材料三“我要扼住命運的咽喉；它決不能使我完全屈服．”--貝多芬。

⑥梵?高；貝多芬分別在什么方面取得了突出的成就？

■名作賞析。

在2010年上海世博會中國館內；一幅“會動的”《清明上河圖》讓眾多參觀者流連忘返；嘆為觀止．這幅“百米長卷”，已被賦予生命：白天，城里是徒步行走的人流，騎著駱駝的商隊，小橋下潺潺的流水，吆著號子聲的水手；夜晚，夜市上是忙碌的小商小販，屋里準歇息的夫妻，小酒館里傳出的猜拳聲

⑦《清明上河圖》屬國家級文物；以下關于該圖的說法中，錯誤的是。

A．該圖描繪了北宋京城汴梁及汴河兩岸的繁華和熱鬧的景象和優(yōu)美的自然風光。

B．該圖的初作者是北宋畫家張擇端。

C．該圖描繪的是南宋東京汴梁的繁華景象。

D．從該圖描繪的繁華景象中我們可以知道；當時的宋朝商品經(jīng)濟繁榮。

（4）綜合以上分析，你認為應該怎樣對待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？14、公元前5世紀后半期；一位成尼斯商人來到希臘最著名的城邦雅典經(jīng)商，參加了雅典公民大會．

錯誤：____

理由：____；____．15、辨別改錯，指出錯誤的地方并加以改正（2分）一戰(zhàn)形成的兩大對立軍事集團，分別是“三國軸心”和“三國協(xié)約”錯誤：_______________訂正：_______________16、近代歷史上，俄國通過不平等條約大肆侵占中國領土，共割占了中國北方領土150多萬平方千米。______（判斷對錯）17、請聯(lián)系材料；結合所學知識，回答問題。

李克強總理分別在2014年夏季達沃斯論壇上和2015年的《政府工作報告》中；多次提出，要借改革創(chuàng)新的“東風”，在960萬平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”；“草根創(chuàng)業(yè)”的浪潮。形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。

（1）考察古今中外的歷史；我們可以發(fā)現(xiàn)：改革（變法）是歷史發(fā)展的鮮明主題。聯(lián)系所學知識，完成下列填空。

①成就齊桓公霸業(yè)的是____改革。

②商鞅雖死，但法令猶行。是因為他的變法____。

③北魏孝文帝為了進行改革，把首都遷到____。

④王安石變法是為了解決國家積貧積弱問題而達到____的目的。

⑤雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革確立了雅典____制度。

⑥日本經(jīng)過“大化改新”成為____制中央集權國家。

（2）“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉癝俱豐實。”這是杜甫描繪唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展景象的詩。請從重農(nóng)政策、人才選拔制度和生產(chǎn)工具創(chuàng)新三個角度，用史實說明唐朝政府是如何扶植農(nóng)業(yè)這一“天下之根本”的行業(yè)發(fā)展的。18、材料一1999年是極不平凡的一年；教育戰(zhàn)線的全體干部；師生認真貫徹第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質教育，深化改革，開拓前進，教育事業(yè)的發(fā)展取得了新的成就。普及九年義務教育工作取得了較大進展，“普九”人口覆蓋率繼續(xù)提高。到1999年低，全國普及九年義務教育的人口覆蓋率達到80%，“普九”驗收的縣（市、區(qū)）總人數(shù)達到2430個（含其他縣級行政區(qū)劃單位145個），9個省市已按要求實現(xiàn)“普九”。

材料二1986年3月；四位科學家給中共中央寫信，提出要跟蹤世界先進水平；發(fā)展我國高技術的建議。同年11月，中共中央、國務院批準啟動了以跟蹤國際科技發(fā)展、縮小國內外科技差距，力爭在有優(yōu)勢的高技術領域有所突破的高科技計劃。

材料三2007年；中央財政已安排“兩免一補”資金181億元，免除了全國近1.5億名義務教育階段學生的學雜費。同時，繼續(xù)對義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生免費提供教科書，并補助寄宿生生活費。

材料四2013年6月11日17時38分神舟十號發(fā)射成功。它產(chǎn)生了重大意義：1；神舟十號發(fā)射成功；中國進入應用性太空飛行時代。2、中國通過自己的努力已經(jīng)完全掌握建設和運行可供人長期居住的太空站的關鍵技術，這具有里程碑的意義。3、這是神舟飛船的第10次發(fā)射，距離航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船首飛太空恰好10年，這一期間，共有10名中國航天員進入太空。這是真正的“十全十美”；

（1）材料一中的普及九年義務教育是依據(jù)哪項法律文件施行的？改革開放以來；我國頒布的有關教育的法律文件還有哪些？列舉兩例。

（2）材料二反映的是我國實行哪項高科技研究發(fā)展計劃？____此計劃的目的是在____技術和____技術等領域實施中國高科技研究與開發(fā)的革命。

（3）依據(jù)材料三概括其現(xiàn)實意義。

（4）依據(jù)材料四談談中國航天事業(yè)的發(fā)展對你成長有何啟示？

（5）上述材料體現(xiàn)了我國的哪一基本國策？并簡要說明四則材料反映的內容之間的關系。評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)19、1945年，與祖國分隔半個世紀之久的臺灣回到了祖國的懷抱。____。（判斷對錯）20、（2015·湖南益陽）1918年4月，毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在湘潭成立了新民學會，它以“改造中國與世界”為宗旨。評卷人得分五、材料題(共4題，共12分)21、閱讀下列材料。

大國在處理國際事務中的作用舉足輕重；深刻影響著世界歷史發(fā)展的進程。

閱讀下列材料；回答問題：

材料一：捷克斯洛伐克外交部長說：“我不知道你們的國家是否會從慕尼黑做出的決定中得到好處；但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者。在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運。”

--北師大版《歷史》九年級下冊材料二：1945年2月3日；美；英、蘇三巨頭聚在一個名叫雅爾塔的小鎮(zhèn)進行秘密談判。會談的目的是美、英雙方希望蘇聯(lián)盡早落實對日宣戰(zhàn)的時間，蘇聯(lián)則為此提出諸多要求，有許多內容涉及到中國的主權。羅斯福為了盡快讓蘇聯(lián)出兵以減輕美軍的傷亡，對于斯大林的要求并未加以拒絕，只是認為涉及外蒙古、大連商港和旅順軍港以及中長鐵路的相關協(xié)議需要征求蔣介石的同意，而斯大林則建議此事應由羅斯福向蔣介石通告，并保證獲得其同意。然而三方在會談后發(fā)表的公告中，卻對這些內容只字未提。

6月10日；美國大使奉總統(tǒng)的命令，向蔣介石當面報告有關雅爾塔會議中蘇方提出的參戰(zhàn)條件這下子蔣介石真的被激怒了，斯大林對中國充滿野心他是預料到的，但他沒有想到的是，美國總統(tǒng)居然為了本國的利益，真的會犧牲他國的權益。至于談判的最終結果，斯大林得到了他想要的一切。

--鄭會欣《“忍氣吞聲，負重致遠”：從蔣介石日記看他對雅爾塔協(xié)議的態(tài)度》材料三：1945年后；經(jīng)濟沖突與共產(chǎn)主義和資本主義在意識形態(tài)的抵觸是一致的然而意識形態(tài)上的相互猜忌，卻使美蘇之間的利益沖突轉為情感上的不合。雙方都逐漸相信，對方企圖摧毀自己的一切生活方式。包圍與顛覆--這對孿生妖孽，在雙方似乎能證實自己的假設不虛時，使真正成為一種存在的實體了。

--（美）羅伯特?帕克斯頓《西洋現(xiàn)代史》

（1）閱讀材料一并結合所學知識；回答捷克斯洛伐克成為受害者是哪一政策導致的？推行這一政策；出賣捷克斯洛伐克利益的國家有哪些？

（2）依據(jù)材料二；指出蔣介石“真的被激怒了”的直接原因是什么？在雅爾塔進行的秘密談判是大國之間的政治交易，請依據(jù)材料二說明在這場交易中，美蘇各自的訴求是什么？

（3）依據(jù)材料三；指出導致美蘇之間“利益沖突轉為情感上的不合”的原因是什么？美蘇為“包圍與顛覆”對方而建立的“實體”叫什么？

（4）上述三則材料反映出當時大國處理國際事務的出發(fā)點是什么？回顧歷史，面向未來，你認為大國在處理國際事務中應該承擔怎樣的歷史責任？22、美國政府最后成功扭轉了危局，當時的德國、日本分別是如何應對的，給世界帶來了什么影響？23、綜合上述材料，指出材料五中近代中國新思潮不斷涌現(xiàn)的“最基本之原始動力”。24、綜合以上材料，你對工匠精神有哪些認識？評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)25、【題文】閱讀下列所示材料；結合所學知識，回答相關問題：

材料一：我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等；造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權；自由權和追求幸福的權利。

為了保障這些權利；人類才在他們之間建立政府，而政府之正當權力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。當任何形式的政府對這些目標具有破壞作用時，人民便有權力改變或廢除它，以建立一個新的政府；

——摘自《獨立宣言》(1776年)

材料二：第一條在權利方面；人們生來是而且始終是自由；平等的。

第二條任何政治結合的目的都在于保護人的自然的；不可動搖的。

權利。這些權利就是自由；財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。

第六條法律是公共意志的表達。所有公民都有權親自或通過其代表參與法律的創(chuàng)立。無論是進行保護還是處罰；法律對所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的，

——摘自《人權宣言》(1789年)

（1）上述兩則材料；分別反映了世界近代史上哪兩段歷史史實？（2分）

（2）概括兩則材料所述內容中；有哪些共同點與不同點。（不得照抄原文）（2分）

（3）馬克思曾將《獨立宣言》稱為人類歷史上“第一個人權宣言”。仔細比較兩則材料，請給馬克思的這個評價提供簡要的理由。（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題考查南昌起義．【解析】【解答】題目關鍵信息“人民軍隊的搖籃”．根據(jù)所學知識可知；1927年8月1日，周恩來；賀龍、葉挺、朱德等領導了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊、獨立領導武裝起義斗爭的開始．

故選B．2、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對蘇聯(lián)對社會主義道路的探索的準確識記。依據(jù)已學知識可知；題干里的“在西方的經(jīng)濟確實是一團糟”指的是1929年—19333年的經(jīng)濟大危機對西方經(jīng)濟的影響；破壞，而這一時間，蘇聯(lián)正經(jīng)歷兩個五年計劃，并取得了很大的成就，故選C。

考點：人教新課標九年級下冊·對社會主義道路的探索·蘇聯(lián)的社會主義建設【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是法國大革命時期頒布的重要文獻；法蘭西第一帝國的締造者是拿破侖，而在法蘭西第一帝國時期頒布的重要法律性文件是《拿破侖法典》，所以答案是D。

考點：人教新課標九年級上冊·步入近代·法國大革命和拿破侖帝國【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查英國資產(chǎn)階級革命．【解析】【解答】1640年；英國議會與國王查理一世爆發(fā)沖突，掀開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕．英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，開辟了世界資產(chǎn)階級革命時代，推動了世界歷史進程．

故選B．5、A【分析】【分析】本題主要考查學生對遵義會議的認識。1935年1月，遵義會議召開，會議集中全力解決博古等到人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委。遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死偵關的轉折點。產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央領導集體和確立了毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導思想不是遵義會議的內容，故選A。6、A【分析】本題考查的是歷史時間計算的相關史實。數(shù)軸在公元元年左邊的為公元前的年份，右邊為公元后年份，所以最左邊的時間點離我們年代最久遠。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】略【解析】【答案】A二、多選題(共5題，共10分)8、ABCD【分析】【解析】

試題分析：本題考察學生對世界反法西斯戰(zhàn)爭意義的認識；1942年，在華盛頓，英美蘇等26國簽署《聯(lián)合國家宣言》，成立了世界反法西斯同盟，世界各國人民團結一致，最終打敗了法西斯，取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，二戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭，歷史的教訓告訴我們：和平來之不易，我們要倍感珍惜；不同意識形態(tài)的國家可以團結起來，共同應對面臨的威脅，合作才能共贏，合作才能帶來和諧穩(wěn)定的世界環(huán)境。；不同國家應該互不侵犯，和平相處，本題選ABCD.

考點：世界反法西斯戰(zhàn)爭的啟示。

點評：本題難度適中，考察學生對歷史問題的識記和分析理解能力，二戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了沉重的災難，但是世界人民團結一致，共抗法西斯，最終取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，歷史教訓啟示我們，面對共同的災難，人類可以合作共贏，如今人類面對的共同威脅很多，如環(huán)境問題，恐怖主義，金融危機等，我們要和世界人民一道團結一致，共渡難關，為建立一個穩(wěn)定和諧的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力奮斗?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BCD9、ABC【分析】【分析】本題考查人物及成就的知識點．【解析】【解答】D項鄧稼先的貢獻是：鄧稼先擔任我國第一顆原子彈理論設計的負責人；1963年由他主持的中國第一顆原子彈理論設計方案形成．第二年，我國第一顆原子彈試驗爆炸成功．接著他又參加了氫彈的研制，被譽為“兩彈元勛”；20世紀三四十年代，中華民族處在危亡關頭，聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》，極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志．

故選ABC．10、BCD【分析】本題考查兩次工業(yè)革命的相關知識。聯(lián)系所學知識可知，1807年，美國人富爾頓制造出世界上第一艘利用蒸汽機作動力的船，由于用蒸汽機作動力，人們稱之為“汽船”。英國機械師瓦特借鑒前人的研究成果，經(jīng)過多年鉆研，改進了蒸汽機，故A搭配不正確，不符合題意；卡爾·本茨是近代德國最著名的工程師之一。1885年，他在別人研究的基礎之上，成功地設計并制造出世界上第一輛使用汽油內燃機的汽車，故B搭配正確，符合題意；在電器發(fā)明領域，美國科學家愛迪生最為著名，他在1879年研制成功碳絲燈泡，為世界帶來了光明，故C搭配正確，符合題意；1903年12月的一天，美國的萊特兄弟經(jīng)過不斷努力，終于制成飛機，并試飛成功，故D搭配正確，符合題意。故選BCD。【解析】【答案】BCD11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、ABCD【分析】【分析】本題主要考查兩宋人們生活．【解析】【解答】宋代手工業(yè)取得了巨大進步；煤，當時稱石炭，開采量居世界第一位，“都城汴京，數(shù)百萬家，盡仰石炭，無一燃薪者”．宋代城市中固定的娛樂場所叫“瓦子”；“瓦舍”．瓦舍的出現(xiàn)，意味著都市的文化生活愈加豐富多彩，反映了市民階層的欣賞趣味；宋代時，北方以面食為主；南方以稻米為主．

故選ABCD．三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】（1）本題考查百家爭鳴．

（2）本題考查儒家思想．

（3）本題考查中外名人及成就．

（4）本題考查如何對待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化．【解析】【解答】（1）墨家的創(chuàng)始人是墨子；他主張“兼愛”“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭．儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子，反對一切戰(zhàn)爭，還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用．道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他認為要順其自然，“無為而治”．法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的韓非，他主張改革，提倡法治．

（2）孔子生活在春秋時期；是儒家學派創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德，要求統(tǒng)治者“為政以德”，施行“仁政”，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，對中國文化有深遠影響．

（3）英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一；其在物理學領域的突出成就是萬有引力定律和力學三定律；圖二中科學家第一次將生物學完全建立在科學基礎之上，這位科學家是達爾文，他在《物種起源》一書中提出的重要觀點是生物進化論，認為一切物種都經(jīng)歷了由低級到高級；由簡單到復雜的演變過程；“相對論”是愛因斯坦提出的，相對論的創(chuàng)立推動了找個物理學理論的革命；圖四中人物是東漢的蔡倫，他改進造紙術，降低了紙的成本，提高了紙的產(chǎn)量，對我國文化的傳播作出了重要貢獻；杜甫的代表作是《三吏》《三別》，他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為“詩史”；荷蘭的梵?高是著名畫家、德國的貝多芬是著名作曲家，分別繪畫、音樂取得了突出的成就．《清明上河圖》該圖描繪了北宋京城汴梁及汴河兩岸的繁華和熱鬧的景象和優(yōu)美的自然風光，作者是北宋畫家張擇端，該圖描繪的是北宋東京汴梁的繁華景象，從該圖描繪的繁華景象中我們可以知道，當時的宋朝商品經(jīng)濟繁榮．

（4）對待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要“取其精華；去其糟粕”，批判繼承，古為今用．面向世界，博采眾長，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，在發(fā)展的過程中繼承，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新．

故答案為；

（1）墨子：D；孟子：B；莊子：C；韓非：A．

（2）儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想；對中國文化有深遠影響．思想核心：仁政．

（3）①牛頓；萬有引力定律和力學三定律．②達爾文；生物進化論．③愛因斯坦．④改進造紙術．⑤《三吏》《三別》．⑥繪畫；音樂．⑦C．

（4）對待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用．面向世界，博采眾長．14、略

【分析】【分析】本題考查了雅典民主政治的內容表現(xiàn)．【解析】【解答】公元前5世紀后半期；伯利克里當政期間，雅典所有成年男性公民都可以參加最高權力機構公民大會，決定內政；外交、戰(zhàn)爭等重大問題，但婦女、外邦人和奴隸無權享有這種民主．

故答案為：錯誤：威尼斯商人參加了雅典公民大會；理由：公元前5世紀后半期，雅典成年男性公民才能參加公民大會；威尼斯商人是外邦人，被排除在雅典民主政治之外．15、略

【分析】【解析】試題分析：由于帝國主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇，列強要求重新瓜分世界。從而形成了兩大敵對的軍事集團，三國同盟和三國協(xié)約。三國同盟包括德國、奧匈帝國、意大利（意大利因利益中途退出）德國是核心，三國協(xié)約包括英國、法國、俄國，英國是核心。三國軸心是第二次世界大戰(zhàn)的法西斯集團?？键c：三國同盟和三國協(xié)約【解析】【答案】錯誤：三國軸心訂正：三國同盟16、略

【分析】第二次鴉片戰(zhàn)爭前后；俄國趁火打劫，采取先武力強占再逼簽條約的手段，與清政府簽訂了一系列不平等的條約，割占了中國東北；西北共150多萬平方公里的領土．

故答案為：

√．

本題主要考查中國近代史上俄國對中國的侵略．第二次鴉片戰(zhàn)爭前后；俄國割占中國北方150多萬平方千米領土．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記中國近代史上列強對中國的侵略相關史實．【解析】√17、管仲使秦國成為七國中最強大的國家洛陽富國強兵民主天皇【分析】【分析】（1）本題考查中外歷史上有關改革（變法）的相關內容．

（2）本題考查唐朝政府扶植農(nóng)業(yè)這一“天下之根本”的行業(yè)發(fā)展的措施．【解析】【解答】（1）①據(jù)所學知；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)，組建強大的軍隊，通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主．②根據(jù)所學知識可知，商鞅變法使得秦國國富兵強，成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．③為了便于學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝不顧守舊勢力的反對，于494年將都城從平城遷到洛陽．④依據(jù)所學知識可知，王安石變法的目的是改變北宋“積貧”“積弱”的現(xiàn)狀，而達到富國強兵的目的．⑤依據(jù)所學知識可知，鏟除貴族特權，確立雅典民主政治的是雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革．⑥六七世紀的日本非?；靵y，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，標志著日本從奴隸社會開始向封建社會過渡．大化改新廢除了貴族世襲制；宣布土地私有，允許自由買賣是日本明治維新的內容；大化改新使日本建立起中央集權的天皇制封建國家．

（2）依據(jù)所學知識可知；唐朝的重農(nóng)政策包括減輕農(nóng)民的賦稅勞役．唐朝的人才選拔制度是科舉制．依據(jù)題干信息“稻米流脂粟米白”，可以獲取到唐代主要盛產(chǎn)的糧食是稻米；粟米．結合所學可知唐代的創(chuàng)新工具有筒車、曲轅犁，曲轅犁的發(fā)明與使用，促進了土地開發(fā)，大大提高勞動效率與積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展．

故答案為：

（1）①管仲．

②使秦國成為七國中最強大的國家．

③洛陽．

④富國強兵．

⑤民主．

⑥天皇．

（2）重農(nóng)政策：減輕農(nóng)民的賦稅勞役；人才選拔制度：科舉制度；生產(chǎn)工具改進：筒車、曲轅犁．18、“863計劃”信息生物【分析】【分析】（1）本題考查了我國頒布的有關教育的法律文件．

（2）本題考查了“863計劃”的相關知識．

（3）本題考查了“兩免一補”的現(xiàn)實意義．

（4）本題是啟示類題目；言之有理即可．

（5）本題考查了我國的科教興國戰(zhàn)略及科技和教育之間的關系．【解析】【解答】（1）據(jù)所學知；1986年，我國頒布了《中華人民共和國義務教育法》，規(guī)定所有的適齡兒童都必須接受九年義務教育．除此之外，我國頒布的有關教育的法律文件還有《教育法》；《教師法》、《職業(yè)教育法》等．

（2）由材料二“1986年3月；四位科學家給中共中央寫信，提出要跟蹤世界先進水平；發(fā)展我國高技術的建議．同年11月，中共中央、國務院批準啟動了以跟蹤國際科技發(fā)展、縮小國內外科技差距，力爭在有優(yōu)勢的高技術領域有所突破的高科技計劃．”可知，這反映的是“863計劃”．此計劃的目的是在生物技術、航天技術、信息技術、能源技術等領域實施中國高科技研究與開發(fā)的革命．

（3）由材料三“免除了全國近1.5億名義務教育階段學生的學雜費．同時；繼續(xù)對義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生免費提供教科書，并補助寄宿生生活費”和所學知，“兩免一補”是黨中央；國務院切實減輕農(nóng)民負擔、保障農(nóng)村學生特別是農(nóng)村貧困家庭學生接受九年義務教育、促進農(nóng)村義務教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措．

（4）本題是啟示類題目；言之有理即可．如學習航天英雄堅忍不拔；團結協(xié)作、刻苦努力、勇于探索的精神；弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國情懷、展我青春風采；勤奮學習、報效祖國、服務社會等．

（5）上述四則材料主要反映了我國對教育和科技的重視及其發(fā)展狀況；這體現(xiàn)了我國科教興國的基本國策．最后一問實際上考查了科技和教育之間的關系，言之有理即可，如科學技術的發(fā)展離不開教育，科學技術的提高也能進一步促進教育的發(fā)展，二者是相互聯(lián)系；相互制約的關系．

故答案為：

（1）《中華人民共和國義務教育法》；《教育法》；《教師法》、《職業(yè)教育法》等．

（2）“863計劃”；信息；航天、生物等．

（3）是黨中央；國務院切實減輕農(nóng)民負擔、保障農(nóng)村學生特別是農(nóng)村貧困家庭學生接受九年義務教育、促進農(nóng)村義務教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措．

（4）學習航天英雄堅忍不拔；團結協(xié)作、刻苦努力、勇于探索的精神；弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國情懷、展我青春風采；勤奮學習、報效祖國、服務社會等．

（5）科教興國；科學技術的發(fā)展離不開教育，科學技術的提高也能進一步促進教育的發(fā)展，二者是相互聯(lián)系、相互制約的關系．四、判斷題(共2題，共18分)19、√【分析】【分析】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭《馬關條約》相關內容．【解析】【解答】抗日戰(zhàn)爭勝利時間是1945年；可知臺灣于1895年離開祖國懷抱的，所以相關的歷史事件是1894年-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭．1895年清政府被迫簽訂了《馬關條約》，條約規(guī)定割遼東半島；臺灣和澎湖列島給日本，從此臺灣與祖國大陸分離50年之久．

故答案為：

√．20、×【分析】【分析】新民學會是毛澤東、蔡和森、蕭子升等根據(jù)《禮記》所云“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”，于1919年4月14日在長沙組織的進步團體，宗旨是“改造中國與世界”，由蕭瑜任總干事。1920年下半年，新民學會的許多會員加入了中國社會主義青年團和共產(chǎn)主義小組。五、材料題(共4題，共12分)21、略

【分析】

（1）本題以慕尼黑會議上捷克斯洛伐克成為受害者為切入點；主要考查綏靖政策；推行這一政策、出賣捷克斯洛伐克利益的國家．

（2）本題以蔣介石“真的被激怒了”的直接原因為切入點；主要考查雅爾塔會議；在雅爾塔進行的秘密談判的這場交易中美蘇各自的訴求．

（3）本題以美蘇之間“利益沖突轉為情感上的不合”為切入點；主要考查導致美蘇之間“利益沖突轉為情感上的不合”的原因；美蘇為“包圍與顛覆”對方而建立的“實體”．

（4）本題以大國處理國際事務為切入點；主要考查當時大國處理國際事務的出發(fā)點；大國在處理國際事務中應該承擔的歷史責任．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記綏靖政策和慕尼黑會議、雅爾塔會議、北約與華約的建立的相關史實．【解析】（1）據(jù)材料一“我不知道你們的國家是否會從慕尼黑做出的決定中得到好處；但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者．在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運．”及所學知識可知，捷克斯洛伐克成為受害者是綏靖政策導致的．推行這一政策；出賣捷克斯洛伐克利益的國家有英國、法國．1938年9月，英法德意四國在慕尼黑舉行會議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》．協(xié)定規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內把蘇臺德區(qū)等地割讓給德國，歷史上稱這一事件為慕尼黑陰謀，慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰．英法企圖以犧牲小國利益，滿足侵略者的要求，以達到禍水東引的目的，結果卻反受其害，德國發(fā)動了二戰(zhàn)，英、法損失慘重．

（2）據(jù)材料二“會談的目的是美；英雙方希望蘇聯(lián)盡早落實對日宣戰(zhàn)的時間；蘇聯(lián)則為此提出諸多要求，有許多內容涉及到中國的主權．羅斯福為了盡快讓蘇聯(lián)出兵以減輕美軍的傷亡，對于斯大林的要求并未加以拒絕，只是認為涉及外蒙古、大連商港和旅順軍港以及中長鐵路的相關協(xié)議需要征求蔣介石的同意，而斯大林則建議此事應由羅斯福向蔣介石通告，并保證獲得其同意．然而三方在會談后發(fā)表的公告中，卻對這些內容只字未提．6月10日，美國大使奉總統(tǒng)的命令，向蔣介石當面報告有關雅爾塔會議中蘇方提出的參戰(zhàn)條件這下子蔣介石真的被激怒了”可知，蔣介石“真的被激怒了”的直接原因是美國為了本國利益而犧牲中國的權益．在雅爾塔進行的秘密談判是大國之間的政治交易，材料二說明在這場交易中，美的訴求是美國要求蘇聯(lián)盡早參加對日作戰(zhàn)；蘇聯(lián)的訴求是蘇聯(lián)要求美國同意其提出的諸多要求；涉及中國主權的由美國說服中國．

（3）據(jù)材料三“1945年后；經(jīng)濟沖突與共產(chǎn)王義和資本王義在意識形態(tài)的抵觸是一致的然而意識形態(tài)上的相互猜忌，卻使美蘇之間的利益沖突轉為情感上的不合．”可知，導致美蘇之間“利益沖突轉為情感上的不合”的原因是意識形態(tài)沖突．美蘇為“包圍與顛覆”對方而建立的“實體”是北約和華約．1949年以美國為主導的北約軍事集團建立，加劇了“冷戰(zhàn)”的程度；1955年以蘇聯(lián)為首的華約軍事集團建立．從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團對峙的局面，美蘇兩極格局最終形成．

（4）上述三則材料反映出當時大國處理國際事務的出發(fā)點是維護國家利益．回顧歷史；面向未來，大國在處理國際事務中應該秉持公平與正義，維護世界和平與安全；推動國家間合作交流，促進世界文明與進步等．

故答案為：

（1）綏靖政策；英國；法國．

（2）美國為了本國利益而犧牲中國的權益．美國要求蘇聯(lián)盡早參加對日作戰(zhàn)；蘇聯(lián)要求美國同意其提出的諸多要求；涉及中國主權的由美國說服中國．

（3）意識形態(tài)沖突．北約；華約．

（4）維護國家利益．秉持公平與正義，維護世界和平與安全；推動國家間合作交流，促進世界文明與進步等．22、（1）據(jù)材料一“對于經(jīng)濟危機引發(fā)的暴跌；胡佛的第一反應是把它當作一種心理現(xiàn)象。他選擇了‘大蕭條’這個詞，因為它聽起來沒有‘恐慌’或‘危機’那么可怕。1929年12月，他宣布‘情況基本好轉’．三個月后，他說最壞的狀況會在60天后結束。1930年5月底，他預計經(jīng)濟會在秋季恢復正常，然而市場在6月全面崩潰”可知，令美國民眾情緒“恐慌”的原因是經(jīng)濟大危機，胡佛認為1930年5月底“‘大蕭條’已經(jīng)結束了”不符合事實，到1930年6月市場全面崩潰。

（2）據(jù)材料二“3月12日星期日夜間；羅斯福第一次向全國人民發(fā)表‘爐邊談話’，在談話中他用熱情感人的聲調向他們保證，現(xiàn)在把積蓄送回銀行是安全的，估計至少有6000萬人在收音機旁收聽了他的談話。效果果然不錯，次日上午在12個設有聯(lián)邦儲備銀行的城市，當銀行開門時人們不是來提款而是來存款，表明公眾情緒已發(fā)生急劇的轉變”可知，羅斯福為解決危機采取的首要措施是整頓金融，恢復銀行的信用，目的是穩(wěn)定公眾的情緒，恢復對政府的信任。從結果來看，這個目的達到了，因為當銀行開門時人們不是來提款而是來存款。

（3）綜合材料一；二可知；胡佛講話、羅斯?！盃t邊談話”產(chǎn)生不同效果的政策原因是胡佛自由放任，羅斯福實行國家干預，對我的啟發(fā)是要順應歷史發(fā)展趨勢因勢改革。

（4）材料三中“這種救濟方式”指的是興辦公共工程；它產(chǎn)生的作用是為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）與20世紀30年代解決經(jīng)濟危機措施相比；材料四中奧巴馬的“經(jīng)濟振興計劃”更加關注節(jié)能減排；基礎設施和教育。

（6）美國政府最后成功扭轉了危局；當時的德國；日本分別建立了法西斯政權，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。

故答案為：

（1）經(jīng)濟大危機；不符合事實；到1930年6月市場全面崩潰。

（2）措施：整頓金融；恢復銀行的信用；目的：穩(wěn)定公眾的情緒，恢復對政府的信任；達到了；當銀行開門時人們不是來提款而是來存款。

（3）胡佛自由放任；羅斯福實行國家干預；啟發(fā)：要順應歷史發(fā)展趨勢因勢改革。

（4）興辦公共工程；為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）節(jié)能減排；基礎設施和教育。

（6）美國政府最后成功扭轉了危局，當時的德國、日本分別建立了法西斯政權，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地?！痉治觥?/p>

本題考查羅斯福新政；經(jīng)濟大危機、法西斯政權的建立、第二次世界大戰(zhàn)；掌握相關的基礎知識。

本題考查羅斯福新政、經(jīng)濟大危機、法西斯政權的建立、第二次世界大戰(zhàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥?。【小題1】（1）據(jù)材料一“對于經(jīng)濟危機引發(fā)的暴跌；胡佛的第一反應是把它當作一種心理現(xiàn)象。他選擇了‘大蕭條’這個詞，因為它聽起來沒有‘恐慌’或‘危機’那么可怕。1929年12月，他宣布‘情況基本好轉’．三個月后，他說最壞的狀況會在60天后結束。1930年5月底，他預計經(jīng)濟會在秋季恢復正常，然而市場在6月全面崩潰”可知，令美國民眾情緒“恐慌”的原因是經(jīng)濟大危機，胡佛認為1930年5月底“‘大蕭條’已經(jīng)結束了”不符合事實，到1930年6月市場全面崩潰。

（2）據(jù)材料二“3月12日星期日夜間；羅斯福第一次向全國人民發(fā)表‘爐邊談話’，在談話中他用熱情感人的聲調向他們保證，現(xiàn)在把積蓄送回銀行是安全的，估計至少有6000萬人在收音機旁收聽了他的談話。效果果然不錯，次日上午在12個設有聯(lián)邦儲備銀行的城市，當銀行開門時人們不是來提款而是來存款，表明公眾情緒已發(fā)生急劇的轉變”可知，羅斯福為解決危機采取的首要措施是整頓金融，恢復銀行的信用，目的是穩(wěn)定公眾的情緒，恢復對政府的信任。從結果來看，這個目的達到了，因為當銀行開門時人們不是來提款而是來存款。

（3）綜合材料一；二可知；胡佛講話、羅斯?！盃t邊談話”產(chǎn)生不同效果的政策原因是胡佛自由放任，羅斯福實行國家干預，對我的啟發(fā)是要順應歷史發(fā)展趨勢因勢改革。

（4）材料三中“這種救濟方式”指的是興辦公共工程；它產(chǎn)生的作用是為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）與20世紀30年代解決經(jīng)濟危機措施相比；材料四中奧巴馬的“經(jīng)濟振興計劃”更加關注節(jié)能減排；基礎設施和教育。

（6）美國政府最后成功扭轉了危局；當時的德國；日本分別建立了法西斯政權，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。

故答案為：

（1）經(jīng)濟大危機；不符合事實；到1930年6月市場全面崩潰。

（2）措施：整頓金融；恢復銀行的信用；目的：穩(wěn)定公眾的情緒，恢復對政府的信任；達到了；當銀行開門時人們不是來提款而是來存款。

（3）胡佛自由放任；羅斯福實行國家干預；啟發(fā)：要順應歷史發(fā)展趨勢因勢改革。

（4）興辦公共工程；為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）節(jié)能減排；基礎設施和教育。

（6）美國政府最后成功扭轉了危局，當時的德國、日本分別建立了法西斯政權，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【小題6】23、（1）根據(jù)“若前此以關稅十分之一。制炮造船；則制夷已可裕如，何至尚形棘手？”等信息可知，林則徐的海防思想是利用海關收入，仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動權，且可節(jié)省國防開支。

（2）據(jù)材料二“邑聚千數(shù)百意生；摸十數(shù)人為生員；省親萬數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下親數(shù)千舉人，而技百數(shù)人為進士；復于百數(shù)進士，而拔數(shù)十人入翰林，此其逸之精也。然內政外交，治兵理財，無一能舉者，則以科舉之試以詩文楷法取士，學非所用；用非所學故也?！笨芍簡⒊瑢婆e選才的基本看法是科舉制層層精選人才結合所學知識，可知梁啟超上述議論的目的是改革科舉制，培養(yǎng)實用人才；挽救民族危機。

（3）根據(jù)材料三“必棄數(shù)千年相傳自由的自治的國民政治也“等概括可知；民主代替君主，自由代替專制，乃是新陳代謝的必然規(guī)律，是不可抗拒的時代潮流；中國要想強大，屹立于世界之林，必須拋棄數(shù)千年的專制政治，而代之以民主政治。反映陳獨秀追求民主反對專制的思想。

（4）根據(jù)材料四“中國共產(chǎn)黨早期創(chuàng)始人李大釗1918年在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》”；結合所學知識，原因可從近代民族資本主義的發(fā)展狀況；近代的民族矛盾、近代中國人的探索、傳統(tǒng)儒學為社會主義宣傳的準備作用和社會主義革命在俄國取得勝利的影響來回答。如近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機嚴重；近代仁人志士屢次探索的失敗；俄國十月革命的影響。

（5）根據(jù)材料信息結合所學知識可知；近代各種新思想的出發(fā)點都是為了救亡圖存，目的一致，主張不同，結果不一。鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為半殖民地，此后，民族危機不斷加深。與此同時，先進的中國人不斷探索，尋求救國救民的真理，所以最基本之原始動力則是完全一致的，都是為了救亡圖存。

故答案為：

（1）利用海關收入；仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動權，且可節(jié)省國防開支。

（2）看法：科舉制層層精選人才；學非所用；用非所學；所選人才缺乏實際治國能力；目的：改革科舉制，培養(yǎng)實用人才；挽救民族危機。

（3）陳獨秀追求民主反對專制的思想。

（4）原因：近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機嚴重；近代仁人志士屢次探索的失敗；俄國十月革命的影響。

（5）救亡圖存。【分析】

本題以近代中國一些仁人志士以其深刻的思想認識；成為推動中國社會不斷前進的先驅為切入點，以五則材料為依托，綜合考查戊戌變法和新文化運動，題目設計既注重基礎性，又注重概括性和開放性，對學生答題能力要求較高。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握戊戌變法和新文化運動的相關知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)“若前此以關稅十分之一。制炮造船；則制夷已可裕如，何至尚形棘手？”等信息可知，林則徐的海防思想是利用海關收入，仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動權，且可節(jié)省國防開支。

（2）據(jù)材料二“邑聚千數(shù)百意生；摸十數(shù)人為生員；省親萬數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下親數(shù)千舉人，而技百數(shù)人為進士；復于百數(shù)進士，而拔數(shù)十人入翰林，此其逸之精也。然內政外交，治兵理財，無一能舉者，則以科舉之試以詩文楷法取士，學非所用；用非所學故也?！笨芍簡⒊瑢婆e選才的基本看法是科舉制層層精選人才結合所學知識，可知梁啟超上述議論的目的是改革科舉制，培養(yǎng)實用人才；挽救民族危機。

（3）根據(jù)材料三“必棄數(shù)千年相傳自由的自治的國民政治也“等概括可知；民主代替君主，自由代替專制，乃是新陳代謝的必然規(guī)律，是不可抗拒的時代潮流；中國要想強大，屹立于世界之林，必須拋棄數(shù)千年的專制政治，而代之以民主政治。反映陳獨秀追求民主反對專制的思想。

（4）根據(jù)材料四“中國共產(chǎn)黨早期創(chuàng)始人李大釗1918年在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》”；結合所學知識，原因可從近代民族資本主義的發(fā)展狀況；近代的民族矛盾、近代中國人的探索、傳統(tǒng)儒學為社會主義宣傳的準備作用和社會主義革命在俄國取得勝利的影響來回答。如近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機嚴重；近代仁人志士屢次探索的失?。欢韲赂锩挠绊?。

（5）根據(jù)材料信息結合所學知識可知；近代各種新思想的出發(fā)點都是為了救亡圖存，目的一致，主張不同，結果不一。鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為半殖民地，此后，民族危機不斷加深。與此同時，先進的中國人不斷探索，尋求救國救民的真理，所以最基本之原始動力則是完全一致的，都是為了救亡圖存。

故答案為：

（1）利用海關收入；仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動權，且可節(jié)省國防開支。

（2）看法：科舉制層層精選人才；學非所用；用非所學；所選人才缺乏實際治國能力；目的：改革科舉制，培養(yǎng)實用人才；挽救民族危機。

（3）陳獨秀追求民主反對專制的思想。

（4）原因：近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機嚴重；近代仁人志士屢次探索的失??；俄國十月革命的影響。

（5）救亡圖存?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】24、（1）材料一中圖片正確的排序為①④③②．①司母戊鼎是商朝鑄造的；④都江堰是戰(zhàn)國時期修筑的，③趙州橋是隋朝修建的，②羅盤針是宋朝時制造的。舉一例與圖②并稱為中國古代“四大發(fā)明”的著名“工匠”及其技術發(fā)明，任意說明即可，如東漢蔡倫改進造紙術（或發(fā)明蔡侯紙）（或北宋畢昇發(fā)明活字印刷術；元朝王禎發(fā)明轉輪排字盤）（答出其中一項符合史實的工匠及其技術發(fā)明即可）。

（2）材料二中“它系統(tǒng)總結了明末以前農(nóng)業(yè)；手工業(yè)的技術經(jīng)驗和科學方法；是我國古代科技史上里程碑式的科學巨著，其中除蘊藏著豐富的科技含量外，還包含著傳統(tǒng)工藝秘笈和凝聚的‘工匠精神’?！钡摹八笔侵浮短旃ぬ煳铩?，其作者是宋應星。

（3）材料三“生命有長短；命運有沉升，所幸我的生命能化成匍匐在華夏大地上的一根鐵軌”中中國近代鐵路專家是詹天佑，他所說的“一根鐵軌”是指中國近代的京張鐵路，它在設計上的特色是“人”字形路軌。

（4）王進喜：大慶油田石油工人；被譽為“鐵人”。兩彈一星精神的代表