龍崗區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版含答案+答題卡+講解）

龍崗區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版，含答案+答題卡+講解）

銳不可當(dāng)

B

C

序幕

人工智能開(kāi)啟閱讀新華章

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)不適合用在書(shū)面語(yǔ)中，因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)要求莊重規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)不利于形成規(guī)范語(yǔ)感；還有一些同學(xué)可能不知道“i人e人"是什么意思，會(huì)造成閱讀困難。

②

小龍，我的鄰居小崗，他想約我和你明天下午三點(diǎn)在深圳書(shū)城中心城二層中廳一起看數(shù)字閱讀藝術(shù)展，不知道你方便嗎？

B

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)

塞上燕脂凝夜紫

驚起一灘鷗鷺

蓬舟吹取三山去

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

芳草萋萋鸚鵡洲

狐兔翔我宇

素湍綠潭

失道者寡助

綠水逶迤

擾亂

③

在國(guó)外

于是，就

(1)這樣之后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。

（2）優(yōu)厚地對(duì)待賓客，救濟(jì)貧困的人，哀悼死難的人。

能。

甲文的觀點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”，即正確看待逆境和憂患，帶著憂患意識(shí)和居安思危的思想往往使人生存（或：逆境出人才/要有憂患意識(shí)，居安思危）。

乙文勾踐臥薪嘗膽，并做出很多利國(guó)利民的舉動(dòng)，終大破吳，恰恰體現(xiàn)出勾踐的憂患意識(shí)，能很好印證甲文的觀點(diǎn)。

C

③①②

理由：（1）依原文中“首先、其次、最后"這些詞可以確定，這三點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該按從主到次的邏輯順序排列。政府的監(jiān)管，法律法規(guī)的制定規(guī)范是前提和基礎(chǔ)，所以第③句放在第一句；

（2）（結(jié)構(gòu)上照應(yīng)的角度）根據(jù)前文的內(nèi)容，文章先提到勞動(dòng)力失業(yè)的問(wèn)題，最后提到倫理道德問(wèn)題，按照和前文相對(duì)應(yīng)的原則，所以應(yīng)先①后②；

（3）（內(nèi)容的角度）人工智能涉及的倫理道德問(wèn)題是個(gè)難題，最難解決，適合放在最后說(shuō)明。

結(jié)論：2019-2023年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大（或：整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)）。

好處：列圖表使得數(shù)據(jù)(或：說(shuō)明）直觀明了，一目了然。

觀點(diǎn)：我認(rèn)為未來(lái)人工智能不會(huì)取代人類(lèi)。

理由：①人工智能越來(lái)越先進(jìn)，但它畢竟是由人類(lèi)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的，它無(wú)法解決倫理道德問(wèn)題；②人類(lèi)的情感連接、同理心和社交能力是無(wú)法被人工智能替代的；③人工智能的安全性和隱私問(wèn)題也無(wú)法得到解決。

①內(nèi)容上：通過(guò)對(duì)話寫(xiě)出桐花盛開(kāi)給小區(qū)帶來(lái)的美好；

②結(jié)構(gòu)上：承上啟下，孩子的對(duì)話承接上文對(duì)桐花盛開(kāi)的描寫(xiě)，同時(shí)引出下文對(duì)庫(kù)房爺爺這一人物出場(chǎng)。

①爺爺在庫(kù)房住，與鄰居關(guān)系和諧

②爺爺主動(dòng)出資補(bǔ)種泡桐樹(shù)

③熱心善良（為他人著想），心靈手巧，體貼晚輩（關(guān)愛(ài)子孫），

運(yùn)用比喻修辭，把初開(kāi)的泡桐花比作深紫色的鈴鐺，寫(xiě)出花朵的形狀美，顏色美，表達(dá)了作者對(duì)泡桐花朵的喜愛(ài)之情

“笨拙的”“淳樸的"兩個(gè)形容詞，原是用來(lái)形容人不擅言辭、樸素不加修飾而純真誠(chéng)懇，

句中用來(lái)形容泡桐花的香味不張揚(yáng)不夸飾，與后文爺爺對(duì)晚輩的淳樸情感形成呼應(yīng)，襯托爺爺?shù)淖优冻龅奶巯е?/p>

①月下的桐花綻放與飄落都是身邊的美景，粗心的人忽略平常生活的美，所以看不見(jiàn)月下的桐花，聽(tīng)不見(jiàn)花落的聲音；

②月下桐花還寓意著父母對(duì)子女默默無(wú)聲的守候，粗心的人容易忽略父母的付出，看不見(jiàn)父母對(duì)自己的關(guān)心牽掛。

①表層含義是指文中描寫(xiě)的美麗泡桐花經(jīng)過(guò)悠遠(yuǎn)的歲月（從古到今）仍然開(kāi)在明月之下，呈現(xiàn)出美麗、夢(mèng)幻的場(chǎng)景；

深層含義豐富：

②寄托思念：這個(gè)題目讓人聯(lián)想到元白的悠然唱和詩(shī)句，體會(huì)到其中以月下桐花為意象，含蓄而美地表達(dá)對(duì)好友的思念之情；

③寓意美好：月下桐花繁茂柔美的景象，能夠反映出對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)日常生活中美的感受與體驗(yàn)；

④抒發(fā)深情：文中提及桐花的花語(yǔ)是“父母對(duì)子女永恒的守候”，月下桐花更是象征了父母無(wú)言卻深情的愛(ài)與守候，增添了含蓄雋永的韻味；

⑤表達(dá)期待：月下桐花是美景，卻因?yàn)橥┗ǖ幕ㄏ惚孔敬緲?，不事張揚(yáng)而容易被人們所忽視，本文借月下桐花這一意象表達(dá)了對(duì)身邊日常之美的期待，希望人們留意生活中的美好。

①蜜蜂，習(xí)性是偵查蜜源，蜂舞傳遞信息，采集花粉和花蜜，哺育幼蟲(chóng)和儲(chǔ)備食物。

（2）法布爾被稱(chēng)為“科學(xué)詩(shī)人"是因?yàn)樗凇独ハx(chóng)記》中以詩(shī)一般的語(yǔ)言描述昆蟲(chóng)，同時(shí)保持科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

(3)比如他描寫(xiě)螳螂的外形、動(dòng)作等，真實(shí)可信；同時(shí)，描述螳螂的文筆精練、清新，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿著靈性。

《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)巨著，生動(dòng)描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的英勇奮斗，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖的非凡魅力，讓我們深刻理解了革命的意義，是一本極具歷史價(jià)值的書(shū)籍，推薦閱讀。龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題第三部分閱讀（46分）

八年級(jí)語(yǔ)文答題卡

18.（3分）①②

考號(hào)和學(xué)校。任務(wù)三（11分）

③

9.（2分）亂：喻：（填序號(hào)）

19.（4分）甲句：

出：乃：

10.（4分）（1）

考號(hào)

（請(qǐng)核對(duì)條形碼上的考號(hào)和姓名）

乙句：

（2）

見(jiàn)字如面，寫(xiě)一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。11.（2分）置膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也

12.（3分）20.（3分）

237

13

第二部分基礎(chǔ)（26分）

任務(wù)一（11分）任務(wù)四（11分）21.（4分）

1.（2分）①ruìbùkědānɡ②xùmù14.（3分）排序（填序號(hào)）：→→

4.（2分）理由：

5.（3分）理由：

15.（3分）（1）結(jié)論：__，選擇（填序號(hào)）22.（8分）（1）（2分）選擇（填序號(hào)），名稱(chēng)：

任務(wù)二（15分）習(xí)性：

（2）好處：

6.（3分）（2）（2分）

16.（3分）

8.（10分）①②（3）（4分）

③④

任務(wù)五（24分）

⑤⑥

17.（2分）

⑦⑧

⑨⑩

（9）(10)龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共9頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，請(qǐng)將學(xué)校、班級(jí)、姓名和考號(hào)用規(guī)定的筆寫(xiě)在答題卡指定的位置上，并

將條形碼粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請(qǐng)保持條形碼整潔、不污損。

3.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答：凡在試卷、草稿紙上作答的，其答

案一律無(wú)效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

4.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題答案必須用規(guī)

定的筆，按作答題目的序號(hào)，寫(xiě)在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)。

5.考試結(jié)束，請(qǐng)將答題卡交回。

書(shū)寫(xiě)(3分)

見(jiàn)字如面，寫(xiě)一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧…

本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。

觀世態(tài)，豐滿青春羽翼；悟人生，悅享少年成長(zhǎng)。

【朝聞天下】

【任務(wù)一：字字珠璣A虹推薦】（完成下面15題，共11分）

2024年11月是深圳第25個(gè)讀書(shū)月，小龍想向同學(xué)們推薦讀書(shū)月的數(shù)字閱讀藝術(shù)展活

動(dòng)，以下是他準(zhǔn)備的推薦語(yǔ)。

AI技術(shù)正以ruibùkěd6ng(①)之勢(shì)涌入我們的生活。11月2日，“未來(lái)之

城·深A(yù)I閱讀”數(shù)字閱讀藝術(shù)展于深圳書(shū)城中心城二層中廳拉開(kāi)心ù（②)。

展覽組織者（▲)，憑借一系列互動(dòng)型AI文化產(chǎn)品，獨(dú)創(chuàng)了“時(shí)間脈搏"

“書(shū)聲瑯瑯”“時(shí)空書(shū)韻"靈魂畫(huà)手”“曠野之境"等多重體驗(yàn)區(qū)域，不僅為市民

帶來(lái)了一場(chǎng)文化盛宴，更展現(xiàn)了科技與文化的深度融合。真可謂“翰墨書(shū)香助力鵬城

大發(fā)展，

③

_____________、。,

如同一股強(qiáng)大的創(chuàng)新力量，為我們打開(kāi)了一個(gè)全新的閱讀世界。所以，各位i人人，

都快去看看吧，一定不虛此行！

1.小龍不會(huì)寫(xiě)①②兩處的詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫他根據(jù)拼音補(bǔ)全漢字。(2分)

ruibùkědang(①)

xùmù（②）

八年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)共9頁(yè)

2.請(qǐng)你為▲處選擇最合適的成語(yǔ)()(2分)

A.殫精竭慮

B.自出心裁

C.不折不撓

D.從容不迫

3.關(guān)于如上推薦語(yǔ)，以下說(shuō)法不正確的是(

)(2分)

A.此推薦語(yǔ)采用了倒金字塔結(jié)構(gòu)，便于同學(xué)們快速提煉關(guān)鍵信息。

B.“未來(lái)之城·深A(yù)I閱讀”中的“AI"諧音“愛(ài)”，一語(yǔ)雙關(guān)。

C.劃?rùn)M線句存在語(yǔ)病，通過(guò)提取主干的方式可知其缺少賓語(yǔ)。

D.數(shù)字閱讀藝術(shù)展，體現(xiàn)了深圳創(chuàng)建閱讀之城、科技之城的決心。

4.請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)將下列詞語(yǔ)與短語(yǔ)組合排序，為文中③處補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。(2分)

開(kāi)啟

人工智能

新華章

閱讀

5.推薦語(yǔ)最后一句話中的“ⅰ人e人"用在此處不恰當(dāng)，請(qǐng)你說(shuō)出理由，并從下列推薦選

擇中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。(3分)

①大佬

②同學(xué)

③先生

④老鐵

理由：

(2分)

選擇：

(填序號(hào))(1分)

【任務(wù)二：歷歷可“述”AI展覽】（完成下面6~8題，共15分）

6.你的鄰居小崗對(duì)AI技術(shù)很感興趣，想邀請(qǐng)你、小龍周日下午三點(diǎn)一起去觀看展覽。周

六，你打電話給小龍，向他轉(zhuǎn)達(dá)小崗的邀請(qǐng)。

你：“

"(3分)

7.在“靈魂畫(huà)手”展區(qū)，你們想通過(guò)A繪制杜甫《春望》的圖像，下列描述最適合

的是()(2分)

A.首聯(lián)：春日里，游人如織的長(zhǎng)安城中，草木正旺盛生長(zhǎng)。

B.額聯(lián)：眼淚濺落在花瓣上，鳥(niǎo)兒在戰(zhàn)火離亂中，嘶啞鳴叫。

C.頸聯(lián)：遙望遠(yuǎn)方，春和景明，一封家書(shū)正被烽火點(diǎn)燃。

D.尾聯(lián)：一位形銷(xiāo)骨立的老人，黑發(fā)上的簪子正搖搖欲墜。

8.你們參觀展覽后，興奮地向同學(xué)們述說(shuō)了自己的游覽心得，請(qǐng)你補(bǔ)全內(nèi)容。（每空1分

共10分)

第一站·時(shí)空書(shū)蘊(yùn)：AI技術(shù)打造的杜牧向我傾訴了“①

自將磨洗認(rèn)前朝"

的厚重歷史（杜牧《赤壁》）：我還能和李賀一起書(shū)寫(xiě)下“角聲滿天秋色里，②

的壯烈（李賀《雁門(mén)太守行》）：我更見(jiàn)證了李清照從“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，③

的天真純粹到“風(fēng)休住，④

”的失落渴慕（李清照《如夢(mèng)令》《漁家傲》）。

第二站·靈魂畫(huà)手：A技術(shù)幫我將想象的文字繪成現(xiàn)實(shí)。我終于見(jiàn)到了

“⑤

⑥

"是怎樣的明麗晴朗（崔顥《黃鶴樓》）；了

解了曹植筆下“柴門(mén)何蕭條，⑦

”的凄楚（曹植《梁甫行》）。

第三站·曠野之境：書(shū)中的花花世界在AI技術(shù)的加持下，讓我眼花繚亂。三峽春冬之

八年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)共9頁(yè)2024-2025第一學(xué)期期末八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

題號(hào)分值參考答案評(píng)分說(shuō)明閱卷要點(diǎn)

12分銳不可當(dāng)序幕“銳不可當(dāng)"1分，如果寫(xiě)錯(cuò)其中一個(gè)字則不得分；“序幕”1分，如果寫(xiě)錯(cuò)其中一個(gè)字則不得分。

22分B“自出心裁"指出于自己的創(chuàng)造，只不抄襲、模仿別人。與后文的“獨(dú)創(chuàng)”一脈相承，故選B。

32分CC選項(xiàng)通過(guò)提取句子主干，可知其缺少主語(yǔ)。故C錯(cuò)誤。

42分人工智能開(kāi)啟閱讀新華章全對(duì)得2分，順序?qū)戝e(cuò)不得分，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分。

53分選擇（1分）：②理由（2分）：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)不適合用在書(shū)面語(yǔ)中，因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)要求莊重規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)不利于形成規(guī)范語(yǔ)感；還有一些同學(xué)可能不知道“i人e人"是什么意思，會(huì)造成閱讀困難。理由：答對(duì)1點(diǎn)得1分、語(yǔ)言表述流暢完整1分。不需拘泥于參考答案，學(xué)生言之有理，言之有物即可給分。選擇：不填序號(hào)不得分。

63分示例1：小龍，我的鄰居小崗，他想約我和你明天下午三點(diǎn)在深圳書(shū)城中心城二層中廳一起看數(shù)字閱讀藝術(shù)展，不知道你方便嗎？稱(chēng)呼1分，時(shí)間及地點(diǎn)合為1分，事件表述準(zhǔn)確（看數(shù)字閱讀藝術(shù)展）1分。

72分BA誤“游人如織”；B誤“春和景明"；C誤“黑發(fā)”

810分折戟沉沙鐵未銷(xiāo)塞上燕脂凝夜紫驚起一灘鷗鷺蓬舟吹取三山去晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲狐兔翔我宇素湍綠潭失道者寡助綠水逶迤每句1分，錯(cuò)字不得分；重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)

92分亂：擾亂喻：選③出：在國(guó)外乃：于是，就每空各0.5分；亂：寫(xiě)出“打亂"或“擾亂”均可得分；其它不得分；喻：沒(méi)寫(xiě)序號(hào)不得分；出：寫(xiě)成“國(guó)外"不得分；乃：答“于是”或“就"均可。

104分（1）這樣之后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。（2）優(yōu)厚地對(duì)待賓客，救濟(jì)貧困的人，哀悼死難的人。（1）重點(diǎn)字詞“然”“憂患"安樂(lè)”，各0.5分，語(yǔ)句通順0.5分。（2）重點(diǎn)字詞“厚遇"振貧”“吊死"各0.5分。意思接近也可，如“慰問(wèn)死去的人”。

112分置膽于坐/坐臥即仰膽/飲食亦嘗膽也斷對(duì)一處得一分，多斷不給分。

123分能。甲文的觀點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”，即正確看待逆境和憂患，帶著憂患意識(shí)和居安思危的思想往往使人生存（或：逆境出人才/要有憂患意識(shí)，居安思危）。乙文勾踐臥薪嘗膽，并做出很多利國(guó)利民的舉動(dòng)，終大破吳，恰恰體現(xiàn)出勾踐的憂患意識(shí)，能很好印證甲文的觀點(diǎn)。表態(tài)1分；明確甲文觀點(diǎn)1分；結(jié)合乙文內(nèi)容、表述與觀點(diǎn)吻合，1分。能結(jié)合文章相應(yīng)內(nèi)容意思近即可。

132分CA“因此人類(lèi)不需要擔(dān)心失業(yè)問(wèn)題”錯(cuò)誤。在材料一中提到“這種技術(shù)進(jìn)步也可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)行業(yè)和職位被淘汰”，材料三也提到“人工智能的發(fā)展可能導(dǎo)致大量勞動(dòng)力失業(yè)”。B“該機(jī)可在晴好天氣下運(yùn)行"錯(cuò)誤，材料二中的表述為“該機(jī)可在小雨、小雪、5級(jí)風(fēng)及以下等惡劣天氣下運(yùn)行”。D“優(yōu)先保護(hù)乘客的生命安全，這是個(gè)倫理道德的難題，但不會(huì)引起爭(zhēng)議"錯(cuò)誤。從材料三中得知到底是優(yōu)先保護(hù)乘客的生命安全，還是盡量避免對(duì)行人造成傷害是個(gè)很難的倫理問(wèn)題，所以會(huì)引起爭(zhēng)議。

143分排序：③①②（1分）理由：（1）依原文中“首先、其次、最后”這些詞可以確定，這三點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該按從主到次的邏輯順序排列。政府的監(jiān)管，法律法規(guī)的制定規(guī)范是前提和基礎(chǔ)，所以第③句放在第一句；（2）（結(jié)構(gòu)上照應(yīng)的角度）根據(jù)前文的內(nèi)容，文章先提到勞動(dòng)力失業(yè)的問(wèn)題，最后提到倫理道德問(wèn)題，按照和前文相對(duì)應(yīng)的原則，所以應(yīng)先①后②；（3）（內(nèi)容的角度）人工智能涉及的倫理道德問(wèn)題是個(gè)難題，最難解決，適合放在最后說(shuō)明。排序順序1分，理由寫(xiě)出第1點(diǎn)給1分，后面兩點(diǎn)寫(xiě)出其中任1點(diǎn)給1分。如果排序錯(cuò)誤，后面理由不給分。

153分結(jié)論（2分）：2019-2023年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大（或：整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)）。好處（1分）：列圖表使得數(shù)據(jù)(或：說(shuō)明）直觀明了，一目了然。結(jié)論2分：要有時(shí)間段、主語(yǔ)正確、表述完整清楚。這三個(gè)點(diǎn)少一個(gè)扣1分。好處1分。結(jié)論和好處回答合理均給分。（意思接近即可）

163分范例一觀點(diǎn)：我認(rèn)為未來(lái)人工智能不會(huì)取代人類(lèi)。理由：①人工智能越來(lái)越先進(jìn)，但它畢竟是由人類(lèi)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的，它無(wú)法解決倫理道德問(wèn)題；②人類(lèi)的情感連接、同理心和社交能力是無(wú)法被人工智能替代的；③人工智能的安全性和隱私問(wèn)題也無(wú)法得到解決。范例二觀點(diǎn)：我認(rèn)為未來(lái)人工智能會(huì)取代人類(lèi)。理由：①人工智能推動(dòng)重大技術(shù)實(shí)現(xiàn)變革，人工智能讓高科技走進(jìn)了人們的生活，使人們生活更加便捷；②人工智能將會(huì)改變每一個(gè)科學(xué)學(xué)科，以及科學(xué)工作流程的每一個(gè)方面；人工智能技術(shù)的發(fā)展將給人類(lèi)提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和智能化的教學(xué)資源；③人工智能會(huì)給人們提供新的就業(yè)崗位，它改變了人類(lèi)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。觀點(diǎn)兩方面均可。觀點(diǎn)明確完整1分。理由寫(xiě)出1點(diǎn)給1分，寫(xiě)出任意2點(diǎn)給2分。其他合理理由可酌情給分，需理由和觀點(diǎn)理由一致，語(yǔ)言通順。

172分①內(nèi)容上：通過(guò)對(duì)話寫(xiě)出桐花盛開(kāi)給小區(qū)帶來(lái)的美好；②結(jié)構(gòu)上：承上啟下，孩子的對(duì)話承接上文對(duì)桐花盛開(kāi)的描寫(xiě)，同時(shí)引出下文對(duì)庫(kù)房爺爺這一人物出場(chǎng)。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分別作答，各1分，共2分。結(jié)構(gòu)上的作用要聯(lián)系文章內(nèi)容回答，只答套話“承上啟下上"只給0.5分。

183分①爺爺在庫(kù)房住，與鄰居關(guān)系和諧②爺爺主動(dòng)出資補(bǔ)種泡桐樹(shù)③熱心善良（為他人著想），心靈手巧，體貼晚輩（關(guān)愛(ài)子孫），每空1分第③空寫(xiě)出1點(diǎn)即可。答案貼合文章內(nèi)容的理解，合理即可

192分【甲句】示例一：運(yùn)用比喻修辭，把初開(kāi)的泡桐花比作深紫色的鈴鐺，寫(xiě)出花朵的形狀美，顏色美，表達(dá)了作者對(duì)泡桐花朵的喜愛(ài)之情（或?yàn)橄挛囊鰻敔斶@一人物做鋪墊；也渲染了月下賞桐花的美好氛圍、意境）。寫(xiě)明賞析角度0.5分，如比喻修辭、從形狀色彩狀態(tài)角度描寫(xiě)、運(yùn)用疊詞等，任一方面均可；作用1.5分：須聯(lián)系語(yǔ)句內(nèi)容，寫(xiě)出花朵特點(diǎn)0.5分，其他效果答出任一點(diǎn)得1分。

2分【乙句】“笨拙的”“淳樸的"兩個(gè)形容詞，原是用來(lái)形容人不擅言辭、樸素不加修飾而純真誠(chéng)懇，句中用來(lái)形容泡桐花的香味不張揚(yáng)不夸飾，與后文爺爺對(duì)晚輩的淳樸情感形成呼應(yīng)，襯托爺爺?shù)淖优冻龅奶巯е椋ɑ颍喊凳玖藸敔數(shù)膼?ài)是質(zhì)樸、淳樸的）。寫(xiě)出加點(diǎn)詞原意，1分；寫(xiě)出加點(diǎn)詞在語(yǔ)境中的含義，言之有物，1分。意思接近即可

203分①月下的桐花綻放與飄落都是身邊的美景，粗心的人忽略平常生活的美，所以看不見(jiàn)月下的桐花，聽(tīng)不見(jiàn)花落的聲音；1分②月下桐花還寓意著父母對(duì)子女默默無(wú)聲的守候，粗心的人容易忽略父母的付出，看不見(jiàn)父母對(duì)自己的關(guān)心牽掛。2分意思接近即可

214分①表層含義是指文中描寫(xiě)的美麗泡桐花經(jīng)過(guò)悠遠(yuǎn)的歲月（從古到今）仍然開(kāi)在明月之下，呈現(xiàn)出美麗、夢(mèng)幻的場(chǎng)景；深層含義豐富：②寄托思念：這個(gè)題目讓人聯(lián)想到元白的悠然唱和詩(shī)句，體會(huì)到其中以月下桐花為意象，含蓄而美地表達(dá)對(duì)好友的思念之情；③寓意美好：月下桐花繁茂柔美的景象，能夠反映出對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)日常生活中美的感受與體驗(yàn)；④抒發(fā)深情：文中提及桐花的花語(yǔ)是“父母對(duì)子女永恒的守候”，月下桐花更是象征了父母無(wú)言卻深情的愛(ài)與守候，增添了含蓄雋永的韻味；⑤表達(dá)期待：月下桐花是美景，卻因?yàn)橥┗ǖ幕ㄏ惚孔敬緲?，不事張揚(yáng)而容易被人們所忽視，本文借月下桐花這一意象表達(dá)了對(duì)身邊日常之美的期待，希望人們留意生活中的美好。聯(lián)系文章內(nèi)容綜合理解標(biāo)題的含義，言之有物，答出其中1點(diǎn)，得2分；答出2點(diǎn)，得3分；答出3點(diǎn)，得滿分。學(xué)生如果只是泛泛而談，且角度單一，得1分；答不對(duì)題，不得分。

222分①蜜蜂，習(xí)性是偵查蜜源，蜂舞傳遞信息，采集花粉和花蜜，哺育幼蟲(chóng)和儲(chǔ)備食物。②蟬，習(xí)性是幼蟲(chóng)在土中生活，吸食樹(shù)根汁液，將要羽化時(shí)爬到樹(shù)上。③蟋蟀，習(xí)性是喜歡穴居，白天休息夜間活動(dòng)，雜食，獨(dú)立生活，生性孤僻。任選一種昆蟲(chóng)作答，名稱(chēng)符合所選序號(hào)，得1分；答出昆蟲(chóng)對(duì)應(yīng)的習(xí)性，得1分。答出一點(diǎn)習(xí)性即可，不限于示例，符合原著中所寫(xiě)內(nèi)容即可。

2分法布爾被稱(chēng)為“科學(xué)詩(shī)人"是因?yàn)樗凇独ハx(chóng)記》中以詩(shī)一般的語(yǔ)言描述昆蟲(chóng)，同時(shí)保持科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如他描寫(xiě)螳螂的外形、動(dòng)作等，真實(shí)可信；同時(shí)，描述螳螂的文筆精練、清新，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿著靈性。答出對(duì)“科學(xué)詩(shī)人”的解釋?zhuān)?分，能聯(lián)系原著的內(nèi)容，得1分。

4分示例：《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)巨著，生動(dòng)描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的英勇奮斗，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖的非凡魅力，讓我們深刻理解了革命的意義，是一本極具歷史價(jià)值的書(shū)籍，推薦閱讀。達(dá)到題目要求從兩個(gè)不同角度介紹，每個(gè)角度聯(lián)系書(shū)籍內(nèi)容，各1分，共2分；以推薦語(yǔ)形式，通順流暢，1分。

24-25八上末測(cè)試作文評(píng)分細(xì)則【對(duì)題目的說(shuō)明】

“心中所念"可以是什么？依引導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容，可以是理想、目標(biāo)、期許等等，明顯的傾向是讓學(xué)生寫(xiě)正面的、給人帶來(lái)積極力量的事物或結(jié)果。內(nèi)容：一定是為了自己的理想、目標(biāo)等，付出個(gè)人的努力，有充實(shí)的過(guò)程，有具體做了什么。

文章內(nèi)容要有邏輯性，即“努力”的過(guò)程，是為“實(shí)現(xiàn)心中所念”，若只寫(xiě)“努力”，或只寫(xiě)“心中的目標(biāo)是什么、什么有這個(gè)目標(biāo)”，都是跑題、偏題。

有一些歷史文化鋪排類(lèi)的作文有比較明顯的背素材、套用歷史、道法知識(shí)的痕跡，缺少細(xì)膩的敘述，尤其沒(méi)有“我”和“努力"的融合，缺少個(gè)人真實(shí)體驗(yàn)，缺少素材細(xì)節(jié)、畫(huà)面感，自豪感雖然強(qiáng)烈，但信度較低。這類(lèi)文章最高不超過(guò)38分。

【關(guān)于一類(lèi)文（41-45）的給分】主旨：立意深刻，格調(diào)高遠(yuǎn)，思考深入，情感真摯。選材突出主題，新穎獨(dú)創(chuàng)，有明顯個(gè)性特征。“心中所念”明確細(xì)致，積極向上，能寫(xiě)出為之努力、奮斗、拼搏的過(guò)程，且是“我"的視角，而非別人。內(nèi)容具體，符合學(xué)生的人稱(chēng)、身份。要有真實(shí)的思考，精準(zhǔn)的表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯，動(dòng)人的真情。要弘揚(yáng)、鼓勵(lì)健康的文風(fēng)。

技巧：能根據(jù)需要巧妙地運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如表達(dá)方式靈活，敘述順利恰當(dāng)；詳略得當(dāng)，適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等手法；結(jié)構(gòu)合理。

語(yǔ)言：表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，富有個(gè)性化。分段合理。文面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

一、評(píng)分等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)文（41-45分）1.立意深刻，中心突出，選材具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語(yǔ)言準(zhǔn)確典雅、生動(dòng)流暢、有文采。

二類(lèi)文（36-40分）1.立意明確，中心突出，選材具體，能流露感情。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，有詳略之分。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順、較生動(dòng)。

三類(lèi)文（32-35分）1.立意明確，選材能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，條理一般。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類(lèi)文（14-31分）1.立意不明確，選材難以表現(xiàn)中心2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。

五類(lèi)文（0-13分）1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯(cuò)別字較多，影響閱讀。

二、關(guān)于起評(píng)分起評(píng)分34分（百分制的75分）。在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)，文章體現(xiàn)“努力”“心中所念"及是“我”的視角，即可按起評(píng)分給分。

三、關(guān)于字?jǐn)?shù)超過(guò)500字，不足600字，結(jié)構(gòu)基本完整，每少50字扣1分。依文章質(zhì)量按三類(lèi)卷（32-35分）等級(jí)打分。結(jié)構(gòu)不完整，低于400字，屬于殘篇，按四類(lèi)卷等級(jí)打分。結(jié)構(gòu)不完整，超過(guò)600字，結(jié)構(gòu)不完整，可依文章質(zhì)量按照三類(lèi)卷最高檔或二類(lèi)卷最低檔打分。

滿了600字，經(jīng)與原文核對(duì)查實(shí)，確系抄課文原文或試卷上的現(xiàn)代文，達(dá)50%左右，打分最高不超過(guò)20分。判定雷同卷和抄襲卷，必須報(bào)作文閱卷仲裁小組核準(zhǔn)，且附原件和復(fù)印件。

400字以下，殘篇，18分以下；100字以下作文，5分以下。

四、關(guān)于錯(cuò)別字第一個(gè)錯(cuò)別字不扣分，從第二個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，每錯(cuò)一字扣1分，錯(cuò)同一字不重復(fù)扣分?？壑?分為止。

五、關(guān)于改標(biāo)題作文不以“努力，只為我心中所念"作為文章標(biāo)題，而是另外擬題，內(nèi)容與原題相符，僅僅是標(biāo)題不同，正常評(píng)分后，扣2分；

另外擬題，偏離了題目，內(nèi)容與原題略有關(guān)系，18分以下（百分制的40分）；

另擬標(biāo)題，所寫(xiě)內(nèi)容與原題無(wú)關(guān)，9分以下（百分制的20分）。⑤問(wèn)話人就是“庫(kù)房爺爺”。他原本是郊縣農(nóng)民，七十歲那年，兒子說(shuō)動(dòng)他到城里

17.【賞花聽(tīng)音】體會(huì)文中第③④段的對(duì)話在全文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上有什么作用。(2分)

住。兒子的房子沒(méi)電梯，爺爺爬六樓很吃力，加上跟媳婦、孫女住著又拘謹(jǐn)，住了沒(méi)一個(gè)

18.【開(kāi)花識(shí)人】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，完成圖表。(3分)

月，他就主動(dòng)要求搬到旁邊的庫(kù)房。

稱(chēng)號(hào)

庫(kù)房爺爺

泡桐爺爺

⑥老人住久了，得雅號(hào)“庫(kù)房爺爺"。爺爺閑不住，他在小區(qū)門(mén)口擺了個(gè)小攤兒，

理由

①】

②】

專(zhuān)門(mén)為鄰里服務(wù)。他似乎什么都會(huì)做一鏟除已經(jīng)脫膠的封條，給紗窗換上灰藍(lán)色的新窗

爺爺?shù)男蜗?/p>

③

紗：換掉羽絨服和夾克衫上不好使的拉鏈：將壞掉的包扣鉚合好，再換一個(gè)暗扣，讓名牌

19.【落花拾香】請(qǐng)你按照要求，為文中畫(huà)橫線的句子作賞析型的批注。(4分)

手袋用起來(lái)更方便…他的小攤兒前放著居民淘汰的各種靠背椅，有布藝的、木的、藤條

編織的，上面坐著顧客，也經(jīng)常坐著一邊曬太陽(yáng)一邊與他嘮嗑的鄰居，后者多數(shù)是爺爺?shù)?/p>

甲句（賞析語(yǔ)言的美妙之處）：

乙句（聯(lián)系語(yǔ)境，解讀加點(diǎn)字詞的含義）：

同齡人。

20.【拈花釋疑】第①②段，為什么說(shuō)那些粗心的人“也許一輩子都看不到月下的桐花，聽(tīng)不

⑦我在那里掌過(guò)鞋，也修過(guò)拉鏈，聽(tīng)意思，爺爺又將門(mén)前的這塊空地當(dāng)作開(kāi)解人心

到花落的聲音”？(3分)

事的“心靈驛站"了。比如，他會(huì)開(kāi)導(dǎo)人家：“老姐姐，我勸你一句，別去管別人家的家

21.【花下漫步】本文多次描繪月下賞桐花的情景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“桐花猶在明月下”這一標(biāo)

務(wù)事，兒子家也是別人家。我為啥愛(ài)住